教師的幸福人生與專業(yè)成長讀后感
教師的幸福人生與專業(yè)成長讀后感金莉莉
幸福是什么?這是多么讓人難以回答的問題。有人說:小時侯我們?yōu)閾碛幸活w糖而幸福,稍大時我們?yōu)榈玫礁改富蚶蠋煹囊痪淇洫劧腋#F(xiàn)在我們卻不知幸福是什么!比绻麊栁疑頌椤敖處煛,幸福是什么,我覺得幸福是很飄渺的:一天到晚好不容易從這個作業(yè)堆里爬出來,又掉到了另一個習(xí)題堆里;夜深人靜的時候,還在費盡心思地整理要上交的各種材料;身為班主任,每天還有斷不完的“官司”,同樣的一句話一天當(dāng)中也不知要嘮叨多少遍。另外,“教師”這個職業(yè)猶如站在風(fēng)口浪尖上,一點微薄的收入讓很多人眼紅,大家都在盯著你的一舉一動,衡量著你的師德是否能與你的工資相符。一點點越尺度的行為都會使你被各種輿論所淹沒,即便你的出發(fā)點是好的。談何幸福?還有的人說,教師像一個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,左手一個素質(zhì)教育,右手一個應(yīng)試教育,背上還背著一個自我繼續(xù)教育,教學(xué)生涯忙忙碌碌何日是盡頭。教師的生活的確清苦,關(guān)鍵是我們教師該以何種心態(tài)去面對它。是怨天尤人,自嘆自憐,還是豁達超脫,自找樂趣。
在讀了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書后,我內(nèi)心陰霾的天空漸漸明朗。其實幸福就是你看身邊的事物都像一幅幅美麗的畫。作為一名教師的幸福人生就是自己的專業(yè)成長,你想要多美滿的幸福生活,你就要讓自己的專業(yè)成長多少。
我們要保持平和的心態(tài)。心態(tài)決定一切,如果我們每天都心存報怨,心懷厭煩,那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼,一切工作都會顯得了無生趣、索然無味。我們想擁有積極的心態(tài)就要接受現(xiàn)實,悅納自我,心存感激,追求卓越。而一個人只有擁有樂觀的心態(tài),才有進取的人生態(tài)度,也才能跨出邁入幸福生活的第一步。
我們還要學(xué)會感恩,學(xué)會尋找幸福。這本書的開篇引用了一首在西方廣為流傳的詩——《我感恩》:“有每夜與我搶被子的伴侶,因為那表示他(她)不是和別人在一起;有只會看電視而不洗碗的青少年,因為那表示他(她)乖乖在家而不是流離在外;我繳稅,因為那表示我有工作;衣服越來越緊,那表示我們吃得很好;有陰影陪我勞動,那表示我在明亮的陽光下;有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝,那表示我有個家……最后,感恩過量的電子郵件,因為那表示有很多朋友在惦記和想著我!弊x了這首詩,你會發(fā)現(xiàn),生活中一切的不如意,其實都有積極的一面。感恩是一種達觀的人生態(tài)度,是知足常樂的心態(tài)。感恩也是我們尋找幸福的金鑰匙。只有仰望學(xué)生,欣賞學(xué)生,在贊美中給學(xué)生播撒幸福,我們才會因?qū)W生的幸福而倍感幸福!
幸福到底是什么?是母親溫暖的雙手,是父親寬厚的肩膀,是老師慈愛的雙眼,是嬰兒無邪的笑臉,是風(fēng)起時為你披上的大衣,是大雨時為你撐起的那把傘,是夜歸時那一杯暖暖的清茶,是踏入校園時那一聲聲“老師您好”……其實只要你心中有愛,幸福便無處不在。,我們既然選擇了教師這一行業(yè),就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,要有一種樂于奉獻的精神。有了這些,我們的工作就會是快樂的,我們當(dāng)教師的也才是幸福的。
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