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《朗讀手冊(cè)》讀后感

時(shí)間:2022-08-23 20:07:57 讀后感 我要投稿

《朗讀手冊(cè)》讀后感

  《朗讀手冊(cè)》讀后感
  
  在2011年學(xué)校開展的新教育課程活動(dòng)中,我有幸獲得了這本暢銷百萬的書,不是教孩子“如何”閱讀,而是教孩子“渴望”閱讀。看到《朗讀手冊(cè)》這個(gè)書名,我就喜歡上了這本書。它更多強(qiáng)調(diào)的是閱讀的動(dòng)機(jī),即我們所說的閱讀興趣。人們常說,興趣是最好的老師!独首x手冊(cè)》就是這樣一本培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的渴望,使他們熱愛讀書,樂于讀書,迷戀讀書的指導(dǎo)寶典。
  
  這本書和其他的書有一個(gè)最大的不同之處:以生動(dòng)的事例引人入勝,用最通俗的語言知道我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)孩子閱讀;以確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí),讓我們知道這些做法為什么對(duì)孩子的閱讀有幫助。看完整本書,受益匪淺:
  
  首先,讓我知道閱讀能帶給孩子很多好處?蓺w納為一則簡(jiǎn)單的兩個(gè)層次的公式:⑴你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。⑵你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。
  
  其次,教師應(yīng)讓孩子看各種各樣的書。書中說,童年時(shí)期愛看漫畫的人,長(zhǎng)大以后往往會(huì)變成閱讀能力較強(qiáng)的讀者。其實(shí)提到漫畫,我們無論教師或者家長(zhǎng),總感覺很困惑,總認(rèn)為多看這些書會(huì)害了孩子,因?yàn)楹⒆觽兪悄敲吹闹。但一?xiàng)研究表明,各年級(jí)里幾乎所有的優(yōu)等生看的漫畫書比成績(jī)差的學(xué)生多。書中還說,年齡小的孩子應(yīng)多讀漫畫書,因?yàn)橹挥兴斫饬,才?huì)感興趣,感興趣才會(huì)去更多地閱讀,才能提高閱讀能力,進(jìn)而慢慢地提高閱讀的興趣。試想,當(dāng)你對(duì)一本書讀來讀去,一頭霧水的時(shí)候,你還有興趣讀下去嗎?所以,放心地讓孩子們看吧,讓他們看各種各樣的書……
  
  最后,讓我了解到看電視與閱讀的效果不同。電視本身沒有問題,因?yàn)閺膩頉]有哪一臺(tái)電視機(jī)發(fā)生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長(zhǎng)時(shí)間看電視的孩子會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……而長(zhǎng)期的閱讀不但能開闊孩子們的視野,還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的,其中包括:
  
  1、看電視和閱讀完全相反。由于廣告的關(guān)系電視打斷了人們的注意力。相反,孩子閱讀書籍時(shí),則需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。
  
  2、電視沒法讓孩子與成人互動(dòng)。研究表明,大部分學(xué)生通常都是獨(dú)自一個(gè)人看電視,所以他們就沒法提問、與家長(zhǎng)對(duì)話。
  
  3、電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會(huì)影射出一個(gè)錯(cuò)誤的觀念,那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無法鼓勵(lì)人們從頭到尾去思考問題本身,反而讓人們只愿意用最不費(fèi)力氣的方式解決困難。
  
  《朗讀手冊(cè)》里面很多小故事是發(fā)生在實(shí)際生活當(dāng)中的。(www.htc668.com)一個(gè)只上過小學(xué)三年級(jí)的住在貧窮、治安很差、教學(xué)水平落后的社區(qū)的單親媽媽因?yàn)橄拗屏藘蓚(gè)學(xué)習(xí)很糟糕的兒子看電視的時(shí)間,而且想辦法填補(bǔ)孩子因?yàn)椴荒芸措娨暥粘鰜淼臅r(shí)間,讓他們每周讀兩本書,并向她匯報(bào)書的內(nèi)容。長(zhǎng)此以往,她培養(yǎng)出了世界上最知名的小兒腦部外科醫(yī)生。一個(gè)從小患有唐氏綜合癥的女孩卻在入學(xué)年齡的時(shí)候智商高達(dá)111分,一個(gè)被醫(yī)生判定將終身智力高度殘障的男孩,最后卻從常春藤聯(lián)盟的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè),一個(gè)父親早喪母親離異、從未上過學(xué)的、跟著年老的親人生活的孩子最后成了大學(xué)教授……這些奇跡竟然都是因?yàn)槌掷m(xù)的朗讀的力量!
  
  讀得越多,知道得越多;知道得越多,就越聰明。作為一名語文教師,我覺得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者,做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者,通過自己的閱讀實(shí)踐來引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲,吃飽長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,自由地展示自己那一對(duì)美麗的翅膀

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