教育隨筆：我離孩子會(huì)更近一步

　　教育隨筆：我離孩子會(huì)更近一步
　　
　　我是一名剛加入幼教事業(yè)的年輕教師，接觸幼教之前，只是單純的喜歡"玩"小朋友，覺得他們很可愛、很天真，待久了后，就發(fā)現(xiàn)他們都是小惡魔--對(duì)一件事物的耐心較少、很難講道理、煩了就哭鬧，等等一些，讓人頭疼。
　　
　　所以，在正式開始這份工作之前，我設(shè)想了很多會(huì)遇到的問題，嘗試著上網(wǎng)查資料來解決問題，但是，這些依然不能滿足我對(duì)這份工作的好奇和期待。
　　
　　與小朋友們的第一次親密接觸就這樣自然而然的發(fā)生了--晨檢，開園第一天，我跟著保健醫(yī)坐在門口對(duì)小朋友們進(jìn)行晨檢。對(duì)于新的環(huán)境，不管是孩子還是我，都好像顯得羞澀、陌生跟不自然，一只小手畏畏縮縮、極不情愿的伸給我，另一只手還要牢牢的抓住媽媽，眼睛對(duì)我充滿了戒備，沒有哭鬧算是很給面子了，但，依然讓我萬分難堪，難道我長了張?zhí)焐�的惡人臉�?www.htc668.com)這以后的工作我該怎么進(jìn)行呢？
　　
　　后來，通過各方面業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及查閱《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)現(xiàn)：孩子要勇于表現(xiàn)自己，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己。那么，作為老師呢？作為家長呢？我們是不是更應(yīng)該做的比小朋友們更好呢？作為教師的我，來到新環(huán)境應(yīng)該比孩子適應(yīng)的更快，以自信可親的笑容面對(duì)他們。
　　
　　那天起，我告訴自己--不管是在任何地方、什么時(shí)候、碰到誰都要主動(dòng)的親切問好，孩子們的眼睛是純真的、雪亮的，教師們的一言一行都會(huì)感染到他們，讓他們覺得自己是被尊重、重視的。于是我向成為"孩子王"邁進(jìn)了第一小步。
　　
　　通過不到半個(gè)月的努力，我看到了與孩子之間互動(dòng)的變化，尤其是�。�1）班的一位小朋友，讓我印象尤為深刻：忙碌的冬日晨檢，由遠(yuǎn)及近的一聲聲"趙老師，早上好"致使我將疑惑的視線調(diào)向園外，看到一位小朋友還坐在媽媽的正在行駛的自行車后座上，揮動(dòng)小手激動(dòng)的向我打招呼，小小的個(gè)子，使出渾身力氣呼喊的聲音也沒能傳多遠(yuǎn)，一直執(zhí)著的喊到我答應(yīng)為止，那呼喊聲極其震撼的敲擊著我的心房，在回應(yīng)她的同時(shí)我急速走到園外待自行車停穩(wěn)，伸手將她從后座抱下囑咐她應(yīng)該多注意安全，領(lǐng)著她進(jìn)入園內(nèi)參加晨檢，看著她明亮的笑臉還有一絲我回應(yīng)她后的得意，那一刻，有一股暖流劃過，原來，她小小的身體有這樣一股能量向我傳來！
　　
　　那一刻，我知道了，他們，離我又進(jìn)了一步。
　　
　　孩子們的世界是單純的，他們耐心少，那么，是不是因?yàn)檫@件事情對(duì)于他們來說太簡單或太難，不適合他們認(rèn)知水平？他們難講道理，那么，是不是應(yīng)該彎下腰認(rèn)真的聽一聽他們想要表達(dá)的意思？他們煩了就哭鬧，那么，是不是缺少溝通，讓他們覺得自己沒有得到應(yīng)該有的對(duì)待？
　　
　　等等一些問題，都是值得我們探討與思考。同時(shí)，我注意到細(xì)節(jié)發(fā)展尤為重要，矮矮的個(gè)頭，往往比成人有著更甚的觀察力。
　　
　　這條路，我才剛剛開始，我就像小朋友一樣需要學(xué)習(xí)、探索，我相信經(jīng)過努力，我離孩子會(huì)更近了一步。