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學(xué)習(xí)先進(jìn)教師精神心得:履行育人職給力敬業(yè)情

時間:2022-08-24 03:02:44 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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學(xué)習(xí)先進(jìn)教師精神心得:履行育人職給力敬業(yè)情

  學(xué)習(xí)先進(jìn)教師精神心得:履行育人職給力敬業(yè)情
  
  近讀南京市幼兒教師吳邵萍《愛注幼兒,情灑事業(yè)》的事跡,深深為她教書育人的精神所感動。吳邵萍老師不愧是我們教育工作者學(xué)習(xí)的楷模,不是嗎?“愛”,是她勇于攀登的不竭動力;“學(xué)”,是她刻苦鉆研的永恒追求;“研”,是她開拓創(chuàng)新的重要法寶;“傳”,是她盡心履職的真情流露。她入選首屆全國十大教書育人楷模理所當(dāng)然。
  
  我們怎樣以吳邵萍老師為榜樣,履行教書育人之職、給力愛崗敬業(yè)之情呢?
  
  其一、舉止文明,言行規(guī)范,做師德高尚的好教師。職業(yè)道德是人們在職業(yè)中遵循的行為準(zhǔn)則。從政要有政德,經(jīng)商要有商德,為師則要有師德。從吳邵萍老師的事跡中,我們領(lǐng)悟到:教師必須以厚德載物,具有崇高的職業(yè)理想、良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)品德。我們應(yīng)向吳邵萍老師那樣,自覺實踐“三個代表”的重要思想,模范遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以為人師表、行為世范為準(zhǔn)則,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點,構(gòu)建政治上以與時俱進(jìn)為榮、工作上以愛崗敬業(yè)為本、事業(yè)上以無私奉獻(xiàn)為樂的體系,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求;要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的道德情感;要有關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則;要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。無論在什么場合,都要嚴(yán)以律已,以身作則,堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風(fēng)氣的影響,杜絕體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、拉生住宿、以教謀私等違背師德規(guī)范的行為,塑造好人民教師的崇高形象。
  
  其二、尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,做關(guān)愛學(xué)生的好教師。我們要向向邵萍老師那樣,愛孩子賽媽媽。把所有的愛全部傾注在學(xué)生身上,把所有的情全部灑在教育事業(yè)上,練好教材的處理功、教法的優(yōu)選功、課堂的把握功、學(xué)生的指導(dǎo)功,釀造高質(zhì)量的蜜哺育學(xué)生。在培養(yǎng)、塑造人的工作中不辭勞苦,循循善誘,誨人不倦。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展;為學(xué)生的成功做出不懈的努力,使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。我們還要注重關(guān)注“三類群體”,心里時刻裝著每一個學(xué)困生、留守兒童和孤兒,把自己的智慧和才能傾獻(xiàn)給他們。行動上疏導(dǎo)好“三類群體”,思想上有疙瘩,循循善誘,春風(fēng)化雨;成績跟不上“趟兒”,課外開“小灶”,加“營養(yǎng)”,見縫插針幫補課,精講課本上重點、難點知識,讓他們多思勤練,融會貫通;課內(nèi)多提問,多引導(dǎo),想方設(shè)法調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)渴求知識的主動性,指導(dǎo)掌握正確的學(xué)習(xí)方法,讓每一個“三類群體”都快樂健康成長。
  
  其三、愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),做無私奉獻(xiàn)的好教師。我們要向吳邵萍老師那樣,忠誠黨的教育事業(yè),在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,干一行,愛一行,專一行。不斷探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,以刻苦鉆研的態(tài)度去熟悉業(yè)務(wù),以飽滿的熱情去教書育人,精心準(zhǔn)備每一堂課,努力教好每一門課,不辱“傳道、受業(yè)、解惑”的光榮使命。牢固樹立質(zhì)量意識,深化教育改革,狠抓有效教學(xué)。在教學(xué)理念上,必須建立和形成“以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,把學(xué)生看成發(fā)展中的人、獨特的人,具有獨立意義的人。在教學(xué)任務(wù)上,全面貫穿落實課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀“三維目標(biāo)”。在教學(xué)內(nèi)容上,不只是傳授課本上的死知識,還要根據(jù)教材實際和學(xué)生需求,學(xué)習(xí)和吸取社會大課堂的知識,運用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,擴大知識領(lǐng)域。(www.htc668.com)在教學(xué)過程上,協(xié)調(diào)好教與學(xué)、師與生的交往互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充,大膽鼓勵學(xué)生具有獨立性和自主性。在教學(xué)方法上,以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力為出發(fā)點,探究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,教給學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,把獲取知識的方法教給學(xué)生。在教學(xué)關(guān)系上,轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主體,真正體現(xiàn)教師為學(xué)生服務(wù),教為學(xué)服務(wù),構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,營造愉悅的情感氛圍。
  
  其四、積極探索,勇于實踐,做創(chuàng)新進(jìn)取的好教師。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們要向吳邵萍老師那樣,致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索,醉心于教育研究。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)名著、教學(xué)專著和一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,倘佯在人類精神文明的長廊,在觸摸歷史的同時憧憬未來,在叩響心靈的同時感悟世界。不斷更新知識結(jié)構(gòu),積極參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、實干型的復(fù)合型人才。不僅要熟練掌握專業(yè)的知識,還要提高教育科研能力,掌握教育科研的基本知識,學(xué)會運用教育科研方法,從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)課題,研究課題,抓住課改中的熱點、重點、難點問題,提煉研究成果,進(jìn)行課題研究,做好課改實驗,摘取研究成果;廣泛地開展校本研究,形成教育促科研、科研促教育的局面,從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經(jīng)驗,有針對性、有實效性、有創(chuàng)造性地履行教書育人的職責(zé),踏著現(xiàn)代教育激越的鼓點不斷向前邁進(jìn)!
  

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