讀愛(ài)的教育有感
在心田上撒下愛(ài)的種子——讀《愛(ài)的教育》有感
六（2）班 彭桂筱芊
《愛(ài)的教育》，那是唯一一本我無(wú)論看多少遍都不會(huì)厭倦的書(shū)。它一直陪伴我度過(guò)了我小學(xué)生活的大部分時(shí)間。
安利柯，一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的孩子。在生活中，他待人真摯友善，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)。秉性天真善良、極富同情心和進(jìn)取心的他，總是能帶給我一些新的東西。而安利柯的父親，也是一位充滿(mǎn)了耐心與愛(ài)心的長(zhǎng)輩，他懂得怎樣才能真的讓孩子明白生活的人情世故。對(duì)于安利柯思想上的一些錯(cuò)誤，他會(huì)采用一種委婉的方式——寫(xiě)信來(lái)糾正孩子，鼓勵(lì)孩子。他是安利柯成長(zhǎng)道路上一個(gè)不可或缺的人物。
愛(ài)的教育，包括了家庭的親情之愛(ài)。有一句話是這么說(shuō)的：“親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田�！碑�(dāng)安利柯向姐姐泄憤時(shí)，姐姐還能一如既往的用溫和的語(yǔ)氣向他寫(xiě)信訴說(shuō)心聲；向他寫(xiě)信表明自己的痛心；向他寫(xiě)信說(shuō)明自己對(duì)弟弟的愛(ài)。讓我們同安利柯的姐姐一樣，在心田上撒下愛(ài)的種子，無(wú)私給予親人關(guān)懷與愛(ài)。
愛(ài)的教育，其中包含了校園的友誼之愛(ài)。友誼是美麗的；友誼是高尚的；友誼是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的；友誼是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。友誼是純潔無(wú)瑕的，友誼是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，友誼是誰(shuí)也不能取代的。閣樓里的那個(gè)小男孩，瘦弱、矮小，當(dāng)安利柯提著衣物同母親一起走到小閣樓里看到了克洛西時(shí)，他知道，應(yīng)該給朋友尊嚴(yán)，所以，他并沒(méi)有跟克洛西打招呼。讓我們同安利柯一樣，在心田上撒下愛(ài)的種子，設(shè)身處地的為朋友想想。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，愛(ài)只是一個(gè)寸草沒(méi)有的心的田地。但我們可以用自己的力量——愛(ài)，把一顆顆愛(ài)的種子種入田地。那在心田上播種的愛(ài)的種子逐漸開(kāi)花、結(jié)果了。那果實(shí)涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)了我們干渴的靈魂；那果實(shí)鼓鼓的，香香的，填飽了我們扁扁的肚子；那果實(shí)軟軟的，暖暖的，撫慰了我們莫名的憂傷。那果實(shí)也可以是一盆花、一幅畫(huà)、一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是愛(ài)，一顆顆小小的種子，在心田上長(zhǎng)出了愛(ài)的果實(shí)！
指導(dǎo)老師：肖冬娥
【讀愛(ài)的教育有感】相關(guān)文章：
讀《愛(ài)的教育》有感【精選】09-21
讀 《愛(ài)的教育》有感04-04
讀愛(ài)的教育有感01-06
讀《愛(ài)的教育》有感12-26
讀《愛(ài)的教育》有感(精品)09-21
讀《愛(ài)的教育》有感[集合]09-21
小學(xué)讀《愛(ài)的教育》有感05-01
小學(xué)讀愛(ài)的教育有感03-30