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吳鴻陽讀后感
吳鴻陽讀后感這篇文章記述了一個(gè)既讓人心酸又讓人心動(dòng)的故事。故事的主人公是文中的小男孩華利。讓人心酸的是“他學(xué)習(xí)很吃力,他長得又高又笨,無論是動(dòng)作還是思維都很遲緩”,“班上的孩子們嬉鬧時(shí),常設(shè)法把他排斥在外”,他不能演想要演的角色;讓人心動(dòng)的是“但華利總是在一旁等著,找機(jī)會(huì)幫個(gè)忙。他是一個(gè)樂于助人的孩子,整天笑嘻嘻的,有著保護(hù)弱者的天性”,并且改變了劇本悲傷的結(jié)局。對(duì)他的刻畫主要采用了語言、動(dòng)作及神態(tài)描寫,突出他的善良和助人為樂的精神。
文章在結(jié)構(gòu)上也很有特色,采用草蛇灰線、前伏后應(yīng)的手法,使情節(jié)前后勾連,渾然一體。開頭寫華利“無論是動(dòng)作還是思維都很遲緩”,為下文他只能演“倒沒有多少事情好做”的“客店老板”作伏筆,寫他“有著保護(hù)弱者的天性”。為下文他沒有按劇情要求去演作伏筆。并且在中間部分描寫他“出神地望著什么”“看起來很嚴(yán)厲”的情節(jié),這些都為結(jié)尾的出人意料作了鋪墊。
結(jié)尾用對(duì)比的手法直接寫出了兩種看戲的感受,“絕大多數(shù)人認(rèn)為這是他們看到的最好的演出”,他們“看到”的“好”是什么?讓人在思考之余,深深地感動(dòng)于人性的美好與善良!
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