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讀富有想象力的課堂教學有感

時間:2022-08-24 07:11:19 讀后感 我要投稿
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讀富有想象力的課堂教學有感

  讀富有想象力的課堂教學有感
  
  假期中,參加市里的”問題導向中學德育課程開發(fā)”第四次工作推進會議,偶然間得到一本潘慶玉教授《富有想象力的課堂教學》一書。
  
  翻開來看,文字間所呈現(xiàn)出的“真誠”二字不斷打動著我。此書的寫作力將挑戰(zhàn)教條的教學原則或規(guī)律,給大家呈現(xiàn)一種真實的學習過程。雖然作者不能保證自己的觀點都是正確的,但至少都是真誠的,經(jīng)過細致考察,也擁有足夠的歷史證據(jù)。就像作者很實在的在“序言”中寫道:“在打開第一頁之前,我還是提一些閱讀建議為好,免得浪費大家時間。如果你對教育理論真的一點提不起興趣,只喜歡看些生動的案例,那么我告訴你,本書除了第三章和第七章理論性較強之外,其他各章都含有大量的案例,寫得還算通俗易懂”。
  
  作者在書中所談及的“教學原生態(tài)的生命力和真實性”,引起我的共鳴。教學本就是一種心靈間最直接的對話和溝通,作為一種自由的社會實踐,最內(nèi)在的精神就是“簡單”二字。直覺,是教師教學智慧的根本;簡潔,是成功的必由之路。簡單,是一種自由而從容的心態(tài)。保持良好的心態(tài),從容而淡定地上課,是當好老師的一個簡單法則。但這個法則往往被很多的擔心破壞了:擔心課堂是否有新意;擔心是否有體驗環(huán)節(jié);擔心是否有討論環(huán)節(jié)……正是由于這么多擔心和憂慮,課堂教學反而失去了往日的自然和流暢,失去了隨情境而生發(fā)的逸興諧趣,顯得呆板而機械,做作而生硬。(www.htc668.com)課堂教學不能為了滿足教學形式上花里胡哨的需要而不顧內(nèi)容上的內(nèi)在要求。說白了,心態(tài)要簡單一點,在簡單一點,放下包袱,開動機器,就接近教學的真實了。
  
  課堂教學需要一定的設計,但再精密周嚴的設計離開了從容淡定的心態(tài),離開了清晰簡潔的目標,離開了靈活機動的教學機智,離開了大膽取舍、刪繁就簡的魄力,終究達不到理想的教學效果。簡單,其實不簡單,他源自一種深沉而堅定的信念,它是課堂教學智慧的生命線。