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支教感言（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的支教感言，僅供參考，歡迎大家閱讀！
支教感言 篇1
支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。
20xx年9月1日，我懷著滿(mǎn)腔熱情，帶著無(wú)限期望，開(kāi)始支教之旅。我將永生記住這個(gè)特殊的日子！就是這一天，我?guī)е诸I(lǐng)導(dǎo)的期望、囑托，懷著滿(mǎn)腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了雞東縣東海小學(xué)支教�；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。
記得第一次去東海小學(xué)時(shí)，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢？帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺(jué)到了東海小學(xué)。迎接我的是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問(wèn)候，一番短暫的介紹后，我不由自主地松了口氣，心中豁然開(kāi)朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對(duì)東海小學(xué)倍感親切，工作未開(kāi)始，心已被感動(dòng)。一切都是全新的，在這樣的日子里，我用心摸索著新的教學(xué)方式，翻開(kāi)了教學(xué)路上嶄新的一頁(yè)。
不經(jīng)意間，這樣的生活已經(jīng)一年了，這一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯中寫(xiě)下了特殊的一頁(yè)，它是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗(yàn)，一次極大的豐富。我敬佩東海小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。
做為一名主抓學(xué)校安全的副校長(zhǎng)，我深知自己身上責(zé)任的重大，做為支教老師，我更深深知道要當(dāng)好使者，加強(qiáng)新建小學(xué)與東海小學(xué)兩校間教育文化的交流與溝通，為東海小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。雖然我不能象其他支教教師一樣每天工作、生活在東海小學(xué)，但只要學(xué)校的工作安排得開(kāi)，我就立刻去東海小學(xué)工作，只要東海小學(xué)需要，我就豪不猶豫放下手中的工作，來(lái)到東海小學(xué)，就這樣每周幾次奔波于兩校之間。在支教的日子里，我們始終牢記自己的使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。兩校成為結(jié)對(duì)學(xué)校，不定時(shí)進(jìn)行校際間教育教學(xué)交流。兩次，由新建小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師到東海小學(xué)借班上課，取得較好的效果。同時(shí)，我也帶領(lǐng)導(dǎo)東海小學(xué)的部分教師走進(jìn)新建進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。一年來(lái)，通過(guò)聯(lián)誼、交流等形式，加強(qiáng)了兩校之間教師的溝通和學(xué)習(xí)，不但使兩校建立了深厚的友誼，更使兩校的教師各有所獲。
支教期間我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。自從我來(lái)到東海小學(xué)以后，校長(zhǎng)、老師們都認(rèn)為是一個(gè)難得學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我自己也認(rèn)為向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，開(kāi)展好教研、科研活動(dòng)，是我義不容辭的責(zé)任。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項(xiàng)措施：
一是“導(dǎo)”，教學(xué)永遠(yuǎn)是最前沿的工作。它不容懈怠，我了解學(xué)校的現(xiàn)有情況，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極地準(zhǔn)備了一節(jié)教學(xué)示范課《可能性的大小》。做到了精心備課，認(rèn)真對(duì)待，毫無(wú)保留地將自己的新的教學(xué)理念與方法展示出來(lái)，同時(shí)，受到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，真正起到了引領(lǐng)、示范作用。
校領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意地說(shuō)：“汪老師，你能來(lái)到我們學(xué)校支教，是我們學(xué)校的榮幸阿！你的課是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們的老師足不出戶(hù)，就有收獲阿！”
老師們誠(chéng)懇地說(shuō)：“汪老師的課豐富，實(shí)在，在短短的四十分鐘，渲澤了精彩課堂，讓我們吧為觀止，更感動(dòng)了我們，我們一定虛心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平，不斷提高�！�
孩子們感激地說(shuō)：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜歡看您臉上會(huì)心的微笑，喜歡聽(tīng)您講課時(shí)親切的話(huà)語(yǔ)，更喜歡您教給我們豐富的知識(shí)……”
這一句句感人肺腑，真摯的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)樗忈屃巳嗣窠處煹墓鈽s職責(zé)，體現(xiàn)出教師的`價(jià)值所在。我不只是感動(dòng)，更是激勵(lì)，一定不辱使命。
二是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
三是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類(lèi)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何上好數(shù)學(xué)課”“不同課型基本教學(xué)方法”和“課堂教學(xué)中的五個(gè)不等于”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。因?yàn)楹芏鄠�(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)30節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，說(shuō)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處煟瑸榻處煹慕虒W(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時(shí)間里，有遺憾，有感動(dòng)，有和諧，有爭(zhēng)執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地書(shū)寫(xiě)我的支教生活！支教一年，懷念一生；支教一年，受益終生；支教一年，情滿(mǎn)一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
支教感言 篇2
五天的支教行深深打動(dòng)了我，如果說(shuō)過(guò)去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中，我沒(méi)有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類(lèi)似一般孩子的快樂(lè)，那無(wú)暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來(lái)愛(ài)也可以如此博大，她可以埋沒(méi)親情的流失，可以湮沒(méi)傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國(guó)為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛(ài)心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋?zhuān)浩椒惨部梢匀绱藗ゴ�，庸俗也可以如此高雅�?/p>
五天的支教生活將值得我們用一生來(lái)銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的`生活體驗(yàn)�？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝這里的孩子；而他們用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
同時(shí)，我們收獲了友誼，九個(gè)人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛(ài)之城。那種愛(ài)是跨越了由性別、師生、性格所造成的一切隔閡的真誠(chéng)。
還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。
支教感言 篇3
時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)中，我的支教生活已有1年多了。回憶往事，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說(shuō)句心里話(huà)，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿(mǎn)著快樂(lè)與感動(dòng)……在感動(dòng)之余，我認(rèn)為對(duì)受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗(yàn)甚多、收獲甚多。
假如沒(méi)有這段支教生活，沒(méi)有這段親身體驗(yàn)，我是無(wú)法想象眼前的這一切。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著茅草屋；教育現(xiàn)狀是如此落后：初步通過(guò)“普九”驗(yàn)收，更可悲的是，個(gè)別村屯最高學(xué)歷的連一個(gè)初中畢業(yè)生都沒(méi)有；交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺(jué)。就目前而言，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是坑坑洼洼的黃泥路，據(jù)說(shuō)這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了，以前甚至連路都沒(méi)有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路。”了解我的朋友常跟我說(shuō)：挺佩服你，居然能在這樣惡劣的環(huán)境里工作、生活1年多。我坦然回答，或許是因?yàn)楦袆?dòng)常在的緣故。
在這一年多來(lái)，我深深地感受到了當(dāng)?shù)厝藗兗儤恪⒑┖�、善良與艱苦樸素的`生活作風(fēng)；我深深感觸到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)知識(shí)文化的強(qiáng)烈追求與渴望；我深深體會(huì)到當(dāng)?shù)亟處熌欠N無(wú)私奉獻(xiàn)，敬崗愛(ài)業(yè)的精神。六隆鎮(zhèn)中學(xué)的代課教師——黃忠誼，便是他們當(dāng)中的典型代表。作為代課教師的他，一周14節(jié)課，還兼校團(tuán)委工作，工作量多而且繁重。但卻同工不同酬，每月只領(lǐng)到可憐的170元工資，而他卻無(wú)怨無(wú)悔，幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。還有每周上30節(jié)英語(yǔ)課的李玉娟老師，超倍的工作量，卻沒(méi)有額外補(bǔ)助，但她毫無(wú)怨言，一如既往，用行動(dòng)見(jiàn)證著貧困山區(qū)教育工作者的風(fēng)采。在他們身上散發(fā)著的是一束光，一股力量，一種精神，催人淚下，激人奮進(jìn)。或許所有這些成了我留下來(lái)的理由。
我想，既然來(lái)了，留下來(lái)了，又收獲了如此多的感動(dòng)，我也很應(yīng)該為他們帶來(lái)些感動(dòng)。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。
我認(rèn)為支教工作應(yīng)把智力幫扶與物資援助兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在突出智力幫扶的同時(shí)，應(yīng)不留余力地對(duì)受援單位進(jìn)行物資援助，爭(zhēng)取改善其辦學(xué)條件。在05—06年以來(lái)，我工作的重心，著重放在物質(zhì)與資金的援助方面，盡力解決受援學(xué)校的燃眉之急。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學(xué)的“飲水項(xiàng)目工程”、“飯?zhí)缅仩t改造工程”、“籃球板更換項(xiàng)目”，另外還資助了一批特困生，捐贈(zèng)了一批體育器材，落實(shí)了1萬(wàn)多元的“普九”經(jīng)費(fèi)。這些舉措在一定程度上解決了學(xué)校的燃眉之急，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。尤其是“飲水項(xiàng)目工程”的落實(shí)與完成，雖然該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不多，只有2.5萬(wàn)元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結(jié)束了六隆中學(xué)過(guò)去用柴油抽水，飲用受污染的“農(nóng)用水”的日子。既方便了周邊群眾用水，又節(jié)約了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，更有利于全校師生的身體健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高受援學(xué)校的管理水平這一塊，一方面組織部分領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干赴中山為期一周的學(xué)習(xí)；另一方面我主動(dòng)參與受援學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展公開(kāi)課，希望把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及管理經(jīng)驗(yàn)滲透給當(dāng)?shù)亟處煛Ｔ趯W(xué)校德育管理工作方面，針對(duì)學(xué)校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案與措施，使學(xué)校管理更加制度化、科學(xué)化、合理化。并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的性、計(jì)劃性地召開(kāi)主題班會(huì)、座談會(huì)等，及時(shí)解決了學(xué)生存在的問(wèn)題，還經(jīng)常利用周末時(shí)間走訪(fǎng)特困生家庭，收集相關(guān)材料，拉近了師生的距離，營(yíng)造了良好的師生關(guān)系，有利于德育工作的順利開(kāi)展。另外我還積極參與“關(guān)于籌建六隆中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”的各項(xiàng)籌備工作。還盡力贊助受援學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作有益的活動(dòng)，想方設(shè)法為學(xué)生搭建展現(xiàn)自己才能與特長(zhǎng)的舞臺(tái)。先后開(kāi)展了“班際杯籃球賽”、“冬季校運(yùn)會(huì)”、“元旦晚會(huì)”等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采，豐富了他們課余文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，使德育工作更上新臺(tái)階。
回憶過(guò)去，展望未來(lái)。今后工作努力的方向，致力于打造一支作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)能力過(guò)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部存在的問(wèn)題與矛盾，增強(qiáng)其凝聚力、向心力。爭(zhēng)取進(jìn)一步提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平，爭(zhēng)取后援單位更多的物資幫扶，爭(zhēng)取再資助一批特困生，爭(zhēng)取給大家?guī)?lái)更多的感動(dòng)與快樂(lè)……
然而，支教這一年多來(lái)，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。收獲的是無(wú)比歡樂(lè)，是人生閱歷，是人生財(cái)富�？偠灾Ы淌且环N經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。
支教感言 篇4
早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的期望報(bào)了名來(lái)到xx。其實(shí)開(kāi)始來(lái)到這個(gè)xx中學(xué)時(shí)很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個(gè)學(xué)校位于兩個(gè)鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買(mǎi)個(gè)東西不是特別方便。
第一周覺(jué)得很慢、很難熬。感覺(jué)自己來(lái)到的這個(gè)地方既是一個(gè)陌生的地方又是一個(gè)偏遠(yuǎn)地方，但看到這些可愛(ài)的弟弟妹妹那種孤獨(dú)感不輕易間就消散了。自己只是因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境覺(jué)得有那么小小的需要同情，但再轉(zhuǎn)眼看看這里的學(xué)生比我們更慘，在一種對(duì)比和寢室?guī)讉�(gè)人的相互鼓勵(lì)下我們?nèi)齻�(gè)慢慢的就習(xí)慣了這里的生活，辦公室里老師對(duì)我們這幾個(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師也是特別的照顧和關(guān)心，感到很窩心很暖和，至少不會(huì)有一種被排斥的感覺(jué)，也不會(huì)感到被歧視，這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學(xué)上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來(lái)的四十多個(gè)同學(xué)作對(duì)比我們這個(gè)學(xué)校給予我們的待遇和照顧已經(jīng)算是很好的了，慢慢的我們?nèi)齻�(gè)由開(kāi)始的不適應(yīng)或者說(shuō)抱怨以及茫然在慢慢轉(zhuǎn)變了適應(yīng)和接受并且有意愿在這里好好待上這個(gè)難得的一學(xué)期。
然而最近幾周我們開(kāi)始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個(gè)人有這種心態(tài)，寢室的我們?nèi)齻�(gè)都這樣彼此認(rèn)為，感到一種‘幸運(yùn)中的悲涼’！
自從來(lái)了這邊后從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一頓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家常飯，每天在食堂里過(guò)，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點(diǎn)肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的.：早上有兩個(gè)選擇要么是面條、要么就是這邊的特產(chǎn)綠豆粉；中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個(gè)周末都面臨著吃方便面或者說(shuō)沒(méi)有飯吃！心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對(duì)周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開(kāi)始的時(shí)候三個(gè)人一起煮方便面吃覺(jué)得是一種樂(lè)趣，而現(xiàn)在呢？卻成了每個(gè)周末必須做的必須吃的“救濟(jì)糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個(gè)‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來(lái)沒(méi)讓自己受到餓的感覺(jué)，沒(méi)想到現(xiàn)在自己卻經(jīng)常面臨著吃不上一頓平常不過(guò)的飯菜。
同樣的，就是周末學(xué)校里的冷清和孤獨(dú)感太強(qiáng)烈了！周一到周五的時(shí)學(xué)校是一千多人的校園，一旦周末整個(gè)學(xué)校就只剩下我們?nèi)齻�(gè)頂崗實(shí)習(xí)老師和一個(gè)門(mén)衛(wèi)叔叔的校園，感覺(jué)到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進(jìn)入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對(duì)于我們以前生活過(guò)的地方要冷那么許多，上課時(shí)間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門(mén)陣，然而到了周末卻不敢準(zhǔn)時(shí)起床，只能呆在床上暖和著、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、打打游戲、看看小說(shuō)、再吃著那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個(gè)周末都會(huì)接到同學(xué)的電話(huà)，或者會(huì)情不自禁的給他們電話(huà)，電話(huà)那邊的他們和電話(huà)這邊的我們說(shuō)得最多的就是我們周末各自在學(xué)校的‘造孽兮兮’，基本上整個(gè)周末都是這樣有規(guī)律的生活著！尤其是當(dāng)看到三個(gè)人一起煮泡面的那場(chǎng)景，在門(mén)衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個(gè)有這個(gè)方法來(lái)解決周末的吃飯問(wèn)題，沒(méi)事，就一個(gè)學(xué)期，以后你們會(huì)有好日子過(guò)的”。但在我們?nèi)齻�(gè)人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當(dāng)做笑料來(lái)自我?jiàn)蕵?lè)哈——“美女，你最懷念xx的什么？”“我最想念那個(gè)時(shí)候每個(gè)周末我們?nèi)齻�(gè)人在學(xué)校煮泡面吃的場(chǎng)景和日子，還有就是懷念每個(gè)周末屬于我們?nèi)说睦淝逍@”
但好的是，學(xué)校還有可以上網(wǎng)的地方，雖說(shuō)網(wǎng)速慢的傷人心也！至少還沒(méi)讓我們完全性的‘與世隔絕’
聊天中我們幾個(gè)目前為止都沒(méi)有感到后悔來(lái)到這個(gè)地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會(huì)到了，熬過(guò)這個(gè)學(xué)期，都是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)嘛，在哪里經(jīng)歷都會(huì)有相應(yīng)的體會(huì)！只是時(shí)不時(shí)的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因?yàn)橹苣┯械闹皇枪陋?dú)、饑餓、冷清、落寞和網(wǎng)絡(luò)！
支教感言 篇5
20xx年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模䝼�(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�。∫院笠欢ㄒJ(rèn)真聽(tīng)老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話(huà)，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的`答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿(mǎn)足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心！
課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無(wú)話(huà)不談……他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵�、放松之了解到自己的不足…�?/p>
我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，遙望……編上幾個(gè)小花籃，向小草打個(gè)招呼，跟放牛的孩子說(shuō)聲你好；淺淺的微笑，深深的憧憬……
在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿(mǎn)希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
支教感言 篇6
支教的生活是一首歌，一首詩(shī)，它充滿(mǎn)著歡樂(lè)與艱辛，它讓我在實(shí)踐中磨礪得更加充滿(mǎn)自信，更加體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了。本學(xué)年響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，去我校新校區(qū)進(jìn)行“支教”活動(dòng)，我有幸成為其中一員，支教工作為期一年，我接到任務(wù)后沒(méi)有任何怨言，很樂(lè)意的接受了任務(wù)。剛到一個(gè)陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教的老師，我對(duì)自己的要求是：虛心交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，管理自我，生活上嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有吃苦的打算。
根據(jù)學(xué)校安排，我主要任教二年級(jí)語(yǔ)文。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。來(lái)去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年時(shí)間將要過(guò)去了，雖然對(duì)支教學(xué)校起不到明顯提升效果，但是，我和這里的師生建立了深厚的友誼和心靈的溝通，同時(shí)也做了一些有利于學(xué)校發(fā)展的實(shí)際工作，現(xiàn)將回顧如下：
一、深入學(xué)生內(nèi)部，做學(xué)生的知心人。
1、掌握學(xué)生狀況是我這個(gè)學(xué)年做好支教工作的充分必要條件。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，作為一個(gè)老師，我要想在這一年內(nèi)為我的學(xué)生多做一些事情，那么我首先要知道他們最缺的是什么，他們最想要的是什么！上班后，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生仔細(xì)聊一聊，加強(qiáng)與他們的貼心交流，從真正意義上融入他們。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和交流，我了解到了很多東西。發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很直爽也很單純。但對(duì)人生觀、價(jià)值觀、行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面等尚有些欠缺，對(duì)于這些學(xué)生，我盡最大的努力在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中指導(dǎo)他們，幫助他們。
2、采取各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不夠，一直以來(lái)都是在老師的“逼迫”下，機(jī)械地死記硬背。于是我就將外面世界呈現(xiàn)給他們，開(kāi)闊他們視野，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的愿望。
二、好好支教中的高層建筑——教學(xué)工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
首先，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)巧妙引入新課，如何合理延伸。
其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
然后，考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
我認(rèn)真批改作業(yè)，結(jié)合學(xué)校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠(chéng)的心境走近學(xué)生。原先有很多孩子考試經(jīng)常不及格，我就找他們談話(huà)，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都有著不服輸?shù)男愿�，于是課下加一點(diǎn)小灶，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們，課堂上有意讓他們回答一些相對(duì)較容易的問(wèn)題以增加他們的自信心。有相當(dāng)一部分孩子進(jìn)步是非常快的。
從教學(xué)過(guò)程看,我發(fā)現(xiàn)自己已初步得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們對(duì)我教學(xué)的內(nèi)容挺有興趣的，也很配合。另外，課堂氣氛也調(diào)動(dòng)得很好、很活躍、很融洽，一定程度上可以說(shuō)我給他們帶去了新鮮東西。
在校領(lǐng)導(dǎo)全校同仁們的大力協(xié)助下，我即將圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期支教任務(wù)。在這短短幾個(gè)月時(shí)間里，生活是充實(shí)的，對(duì)我的感受與啟發(fā)也是挺多的。支教的時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長(zhǎng)，這一年的經(jīng)歷將使我終生難忘。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一頁(yè)。
支教感言 篇7
支教，不僅是一次活動(dòng)，更是一次閱歷。短短四個(gè)月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)上的變化，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，足以震撼心靈。大山中有最可愛(ài)的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們?cè)诖笊缴钐幵炎约旱那啻毫粼诰d延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒(méi)有年齡上的差距，沒(méi)有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍(lán)天之下，迎接朝陽(yáng)，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂(lè)煽動(dòng)了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們教給他們的。
一份春華，一份秋實(shí)，初為人師是幸福的起點(diǎn)。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，我們從理性認(rèn)識(shí)得到現(xiàn)實(shí)能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深?lèi)?ài)上了教師這一神圣的職業(yè)。
在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我們收獲知識(shí)與能力的同時(shí)，也感受到了家的溫暖。我們從相識(shí)到相知，從陌生到熟悉，在這離別的季節(jié)里，我們回首這里的一草一木，一人一物，都留下了難忘的情懷……
翻開(kāi)記憶中泛黃的'扉頁(yè)，四個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如畫(huà)面展現(xiàn)在眼前，實(shí)習(xí)支教生活褪卻我們的羞澀與稚嫩，升華了我們的技能與情感，散發(fā)著愛(ài)的郁香。多年以后，你是否還能記起曾經(jīng)惆悵滿(mǎn)懷的你……
在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活中，我們享受到了領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，在領(lǐng)導(dǎo)們的激勵(lì)與指導(dǎo)下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無(wú)私奉獻(xiàn)而崇高。
實(shí)習(xí)支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財(cái)富。在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，支教生人人努力，支教點(diǎn)點(diǎn)生輝，他們滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)激情地投入到實(shí)習(xí)支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，滿(mǎn)懷收獲。
人生就像一個(gè)圓，終點(diǎn)也就是新的起點(diǎn)。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢(mèng)想而奮斗的新征程，人生有很多個(gè)驛站要走，每走一段都是一種領(lǐng)悟，就讓我們帶著這些領(lǐng)悟在未來(lái)的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。
讓我們永遠(yuǎn)銘記這段難忘美好的時(shí)光……
支教感言 篇8
現(xiàn)在在火車(chē)上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過(guò)的學(xué)生。害怕自己再不寫(xiě)支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。
這兩天一直有學(xué)生打電話(huà)或者發(fā)短信過(guò)來(lái)問(wèn)我們情況，問(wèn)我們到家沒(méi)有，每次接到他們的電話(huà)，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺(jué)，不想錯(cuò)過(guò)他們的每一通電話(huà)，即使是接近一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途加漫游。昨天深夜有個(gè)學(xué)生和我的企鵝短信聊天，說(shuō)自己睡不著，想我們，很想再見(jiàn)我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實(shí)我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來(lái)，她說(shuō)她忍不住。她說(shuō)給我們準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們?cè)偃�，是你們要從那里走出�?lái)，等你走出來(lái)，坦哥帶你胡吃海喝！
突然出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊(duì)員自己離開(kāi)的是如此地輕松，卻給這群?jiǎn)渭兊纳絽^(qū)孩子留下了如此深的羈絆。
想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當(dāng)?shù)卮鍟?shū)記和校長(zhǎng)請(qǐng)我們吃晚飯，從六點(diǎn)多一直吃到九點(diǎn)多，也喝了酒。本來(lái)和學(xué)生說(shuō)好八點(diǎn)就回去陪他們，但是書(shū)記和校長(zhǎng)的盛情難卻，雖然剛來(lái)的時(shí)候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時(shí)候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時(shí)候，我跟他們其中一個(gè)村里的主任說(shuō)：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說(shuō)我現(xiàn)在剩下的時(shí)間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個(gè)人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門(mén)口，兩排活動(dòng)板房的夾道中間，等著他們的老師一個(gè)一個(gè)回去。不知道該跟他們說(shuō)些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問(wèn)他們?cè)诟墒裁�。他們都“笑”著看著我，沒(méi)有說(shuō)什么。然后我們走到夾道前面一個(gè)看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。他們也安慰我們。但是誰(shuí)都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。
晚上11點(diǎn)多，學(xué)生們都還在，校長(zhǎng)怕出現(xiàn)安全問(wèn)題，就以一種強(qiáng)硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開(kāi)學(xué)校，早點(diǎn)回家。我也非常理解校長(zhǎng)的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長(zhǎng)的一片苦心。他們認(rèn)為現(xiàn)在是暑假期間，校長(zhǎng)沒(méi)有權(quán)利要求他們回家，他們認(rèn)為校長(zhǎng)這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋?zhuān)荒鼙M量維持秩序，一邊向校長(zhǎng)保證我們會(huì)處理好問(wèn)題，不會(huì)出亂子。一邊勸說(shuō)學(xué)生回家。最后隊(duì)長(zhǎng)帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點(diǎn)的學(xué)生回家。我后來(lái)就沒(méi)告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來(lái)校長(zhǎng)找到了我，還有松哥，就坐下來(lái)和我們談?wù)�，他怕我們也不理解他的苦心，�?duì)他也有意見(jiàn)。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當(dāng)校長(zhǎng)也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問(wèn)題，他說(shuō)在這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)安全問(wèn)題是特別嚴(yán)重的事。我也理解他為什么這么說(shuō)，畢竟這個(gè)地區(qū)有他的特殊性，村民的認(rèn)知，開(kāi)放，和思想高度都在一個(gè)相對(duì)較低的水平。校長(zhǎng)說(shuō)他不希望在我們支教快圓滿(mǎn)結(jié)束的時(shí)候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來(lái)的時(shí)候高高興興，走的時(shí)候帶走的也都是美好。我很感謝校長(zhǎng)，也很敬佩校長(zhǎng)，感謝他在我們這十幾天的支教過(guò)程中對(duì)我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅(jiān)持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。
最后校長(zhǎng)回家了，他終究還是沒(méi)忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來(lái)，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因?yàn)橐o他們很多人寫(xiě)留言，沒(méi)有陪他們耍，寫(xiě)著寫(xiě)著自己也就睡了，因?yàn)檫�喝了酒。還有那晚一個(gè)學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒(méi)有因?yàn)楹染票徽l(shuí)澆過(guò)，第一次竟然是被一個(gè)學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時(shí)候還送了她一副墨鏡。真的是太愛(ài)這群學(xué)生了。夜里我起來(lái)的時(shí)候，才想起我的這群學(xué)生，問(wèn)隊(duì)友才知道他們?cè)诹硪粋�(gè)教室睡了，睡在拼接起來(lái)的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒(méi)睡，打著手電，給他們寫(xiě)留言，大段大段地寫(xiě)。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉�(gè)學(xué)生，要是像五六年級(jí)那樣有六七十個(gè)學(xué)生，那我就寫(xiě)不過(guò)來(lái)了。
我給他們每個(gè)人的留言都比較長(zhǎng)，里面涉及到學(xué)習(xí)方法，如何做人，當(dāng)然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時(shí)間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達(dá)的了我對(duì)他們的感情。寫(xiě)的最認(rèn)真的是給一個(gè)叫趙錢(qián)玲的學(xué)生寫(xiě)的。她給人一看就知道是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習(xí)方法，有我教他們的做題時(shí)的讀題方法、解題思路、如何整理知識(shí)點(diǎn)、如何利用錯(cuò)題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡(jiǎn)單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對(duì)她的很多希望。我和隊(duì)長(zhǎng)在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個(gè)學(xué)生，作為長(zhǎng)期資助對(duì)象，我們都認(rèn)為她是最合適的人選。就因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒(méi)有一個(gè)人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認(rèn)真的，每個(gè)教過(guò)她的老師都覺(jué)得她很不錯(cuò)。真希望有一天能在大山外見(jiàn)到她。
短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點(diǎn)都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開(kāi)始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來(lái)上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個(gè)小時(shí)的山路來(lái)上學(xué)。五六年級(jí)就天天開(kāi)著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒(méi)有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當(dāng)然條件好一點(diǎn)的也有一家有兩個(gè)大學(xué)生的。每次家訪(fǎng)，走過(guò)他們走過(guò)的山路，真覺(jué)得自己弱爆了，跟他們比起來(lái)，我們有什么理由說(shuō)自己現(xiàn)在過(guò)得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的.條件，真想對(duì)那些正在浪費(fèi)這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)，與其給你們浪費(fèi)，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。
想起來(lái)一個(gè)小女生，三年級(jí)，才10歲，長(zhǎng)得蠻漂亮的，看起來(lái)很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來(lái)的時(shí)候她說(shuō)她想抱我，看看能不能把我抱起來(lái)，我有70KG！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來(lái)，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時(shí)候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時(shí)候，我手上就多了兩個(gè)泡，一個(gè)水泡，一個(gè)血泡。我自認(rèn)為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對(duì)自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對(duì)這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀(jì)，肩膀上承擔(dān)的東西一點(diǎn)都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說(shuō)和他們同齡的城里的孩子了。我和隊(duì)友討論過(guò)，大山對(duì)他們的限制到底有多大。因?yàn)榇笊�，他們�(nèi)鄙倭耸裁矗@得了什么。憑我們幾個(gè)人可能給不了答案，但是我認(rèn)為他們并沒(méi)有比山外的孩子少獲得什么，也沒(méi)有缺少什么。都說(shuō)他們經(jīng)濟(jì)條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來(lái)的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬(wàn)倍？在我看來(lái)，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，他們有他們的樂(lè)子，而且一點(diǎn)也不比城里的孩子缺乏快樂(lè)，每天放學(xué)回家走幾個(gè)小時(shí)的山路就是樂(lè)子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過(guò)得真的很快樂(lè)，這就是他們的生活。人更多的時(shí)候總是拿自己的擁有的來(lái)審量別人所擁有的。認(rèn)為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對(duì)的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因?yàn)樽约核幍沫h(huán)境還不錯(cuò)，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺(jué)得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。
最重要的一點(diǎn)，他們從來(lái)就不缺少什么。
支教感言 篇9
這似乎是很久的事情了，到現(xiàn)在才開(kāi)始寫(xiě)自己在那20天中的內(nèi)心真正感受。沒(méi)有趁熱打鐵式的倉(cāng)促結(jié)束自己的寫(xiě)作感言，是因?yàn)槲蚁嘈耪媲閷?shí)感在平淡流年的醞釀下會(huì)愈加的醇香，更讓人回味無(wú)窮。
還記得剛到東江明德小學(xué)的時(shí)候，我有些被眼前這所三層高的紅磚綠瓦洋樓式的小學(xué)所震撼到，因?yàn)閷?shí)在覺(jué)得這樣的小學(xué)相比我家鄉(xiāng)的一排簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)屋子簡(jiǎn)直要好上千百倍了，然而我當(dāng)然知道的是它是由外界的資助而建成的，暑期還會(huì)經(jīng)常有些支教團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)帶給孩子們不一樣的精彩，其實(shí)覺(jué)得他們挺幸福的。
初到的時(shí)候很是興奮，覺(jué)得自己終于可以做一件實(shí)事了，然而許多的挫折接踵而至。由于之前的宣傳力度不夠，招收的學(xué)生人數(shù)不盡人意，我?guī)У娜剿哪昙?jí)總共只有零個(gè)人，其他的班級(jí)多得也只有四五個(gè)。經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)商議，我們決定再在附近的村里進(jìn)行一些宣傳，雖然前期的人數(shù)還是一般般，但后來(lái)人慢慢變的多起來(lái)了。接下來(lái)就是實(shí)際的授課了，本來(lái)想著不過(guò)是一些小學(xué)生而已，只要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，應(yīng)該問(wèn)題不大，然而還是我輕視了。就算在大一有過(guò)一年的周末單對(duì)一支教經(jīng)歷的我，依然在第一節(jié)課有些許的發(fā)抖，感受著孩子們煩躁不安的情緒，我知道自己的第一堂課失敗了。然而盡管接下來(lái)的課備的更加認(rèn)真仔細(xì)了，甚至還在備課本上寫(xiě)下了自己要說(shuō)的銜接的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得還是沒(méi)有達(dá)到我內(nèi)心的預(yù)期，因?yàn)槲铱偸菚?huì)忘記，有時(shí)到課堂上會(huì)說(shuō)些突發(fā)的事情，我自己就又會(huì)跑遠(yuǎn)了，總是安排不好課堂的實(shí)際時(shí)間。然而這些問(wèn)題在幾節(jié)課之后就煙消云散了，自己上課能夠做到游刃有余。
從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小學(xué)備課中，我深切感受到作為一名老師的'辛苦。首先要自己認(rèn)認(rèn)真真的備課，從書(shū)上網(wǎng)絡(luò)上或者是其它什么渠道查找自己所需的各種資料，還要解決其中的疑難問(wèn)題，因?yàn)槟悴恢雷约涸谥v述的時(shí)候，學(xué)生會(huì)提出什么樣的傳奇問(wèn)題。其次要想自己怎樣在40分鐘的時(shí)間里把這些內(nèi)容講出來(lái)，怎么樣講才能讓大多數(shù)的孩子理解，怎樣才能理解的最快等等。最后誰(shuí)上課沒(méi)有聽(tīng)懂，下課了還要簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)一下，真心是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。另外有時(shí)候自己的做法，總有不能理解的時(shí)候，因?yàn)樗麄冞�小，對(duì)于你的言行舉止他們并不是能完全的明白，所以這個(gè)時(shí)候你還要和他們面對(duì)面進(jìn)行一次心靈的交流。
我是教數(shù)學(xué)的，每次看到他們把做過(guò)的題目再一次做錯(cuò)的時(shí)候，我想換做是任何一個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有恨鐵不成鋼的心情，然而遇到那種單對(duì)單輔導(dǎo)依然學(xué)不會(huì)的小孩，可真的要難倒我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)生了，只能和小伙伴傾訴一下自己受傷的心靈了。
更重要的是孩子們?cè)谶@20天里帶給我們的無(wú)任何壓力的快樂(lè)，我想我會(huì)把它放在我心里最純凈的一方，在以后的人生道路上時(shí)常拿來(lái)作為一種洗滌。
忘不了他們?cè)诿看握n堂上的積極發(fā)言，然后可能問(wèn)的總是一些不著邊際的話(huà)題，簡(jiǎn)單的一句都能讓課堂的氣氛活躍的駕馭不住，老師本人也被帶跑偏了。忘不了下課時(shí)一張張稚嫩的臉龐把你圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，好像你就是這個(gè)世界一樣。忘不了大課間時(shí)，他們?cè)谀瞧⌒〉牟賵?chǎng)上蹦蹦跳跳不大整齊的做著早已耳熟能詳廣播體操，我們好像在一旁睜一只眼閉一只眼似得監(jiān)工。忘不了他們彼此小伙伴產(chǎn)生了矛盾，拉著彼此在辦公室告彼此的狀時(shí)的爭(zhēng)吵，那稚氣的話(huà)語(yǔ)惹得我們太想笑了，但為了保持這件事情的嚴(yán)肅性，在孩子們跨出辦公室的那一刻，我們會(huì)哄堂大笑，這群小屁孩實(shí)在是太可愛(ài)了。忘不了在我們演唱和你一樣這首歌的時(shí)候，他們?cè)谝慌越吡Φ暮吐暎屛覀兠恳粋�(gè)人都深深的感動(dòng)。忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上對(duì)我們肖像的描繪，在作文課上對(duì)我們每個(gè)人的真情流露，這份情感難么的讓人苦笑不得，但也那么的真。忘不了他們十分嫌棄我們的飯菜，幾次三番想要給我們帶飯的關(guān)心。忘不了家訪(fǎng)時(shí)從家長(zhǎng)那里聽(tīng)到的孩子們對(duì)我們的喜歡，讓老師的名字在家長(zhǎng)中也是耳熟能詳。忘不了每天早上我們還在睡覺(jué)，卻早已聽(tīng)到外邊孩子們的嘰嘰喳喳，他們比我們還要勤快。更忘不了在我們走的時(shí)候他們內(nèi)心的不舍，使勁的往我們的手中塞禮物，縱然那只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用筆記本上撕下的紙折成的，縱然那只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句舍不得，已足夠讓我們的內(nèi)心世界開(kāi)始下個(gè)不停了。再見(jiàn)了，孩子們！
另外一份情，也讓人永遠(yuǎn)難了，那就是我們12位一起奮戰(zhàn)了20天的小伙伴。我覺(jué)得在這幾天里我們自然的相親相愛(ài)，友情都是自然的流露，大家在一起相處的是那么的融洽。大家在一起彼此關(guān)照，經(jīng)常一起在辦公室討論著自己班里的奇葩學(xué)生。晚餐過(guò)后常常一起散步在黃昏后的青山綠水間，畫(huà)面的確很美�？偸悄敲辞∏傻脑谕ｋ姷臅r(shí)候圍在一起玩狼人游戲。
不知道看過(guò)這篇文采一般的文章之后，大家能否感受到支教所帶來(lái)的東西。就我個(gè)人而言，這是一次很棒的短途旅程！
支教感言 篇10
廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月了，我現(xiàn)在才來(lái)寫(xiě)下我的感受，是因?yàn)槲业耐涎影Y作怪嗎？還是因?yàn)槊魈炜梢陨辖缓偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告而臨時(shí)把它寫(xiě)下來(lái)？全都不是！雖說(shuō)是短暫的半個(gè)月，但是對(duì)各幫閣派的十一位隊(duì)友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫(xiě)出來(lái)，是不想真正告訴自己這個(gè)旅程真的結(jié)束了。我愛(ài)把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴(lài)性超強(qiáng)的孩子。離開(kāi)時(shí)，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來(lái)，孩子可以跟我們擁抱后才親切說(shuō)聲再見(jiàn)，而我該如何告別呢？我是最后一位離開(kāi)南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬(wàn)萬(wàn)的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒(méi)有說(shuō)出口。原來(lái)我是如此的倔強(qiáng)。連副隊(duì)那么強(qiáng)悍的一位男生可以在回家的火車(chē)上把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。這一切一切不想告訴自己夢(mèng)是時(shí)候要醒來(lái)了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學(xué)習(xí)和生活。周濂曾說(shuō)：你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來(lái)。彩慶，夢(mèng)該醒了！一切如舊，這個(gè)夢(mèng)短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠(yuǎn)放在心里，讓它滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)。
愛(ài)心螞蟻：與孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)我第一次看到這個(gè)口號(hào)，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個(gè)月的糾結(jié)，半個(gè)月的報(bào)名準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上面試，在春運(yùn)期間十三個(gè)小時(shí)的火車(chē)，最后我排除萬(wàn)難，過(guò)五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實(shí)現(xiàn)了！這種激動(dòng)在第一天的培訓(xùn)中沒(méi)有完全的訴說(shuō)給各位隊(duì)友知道，一心想著盡快見(jiàn)到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無(wú)心無(wú)肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，盡我們所能給他們一個(gè)精彩的冬令營(yíng)。
冬令營(yíng)開(kāi)始前，有人開(kāi)玩笑地說(shuō)：活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)毀三觀的。三觀我相信并不沒(méi)有毀掉，而且自我價(jià)值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時(shí)在孩子身上學(xué)到了很多，正如：人生若如初見(jiàn)。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的時(shí)間，以前我們上小學(xué)的時(shí)候，最討厭老師拖堂了，但是來(lái)到這里，每次到下課的時(shí)候，他們并沒(méi)有下課出去玩的意愿，而且會(huì)很認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)我問(wèn)要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會(huì)大聲說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)！”我確實(shí)是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應(yīng)該早就現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)哭了起來(lái)�；叵胧畮啄甑纳险n，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會(huì)很不滿(mǎn)，作為老師的我真的有點(diǎn)慚愧。令我最印象深刻的一次，因?yàn)榭拷^(guò)年的時(shí)間，村子里有殺豬吃酒的習(xí)俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅(jiān)持一個(gè)人在學(xué)校，我問(wèn)：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學(xué)校呀？”他說(shuō)：“我只想學(xué)習(xí)！吃酒每年都有，但是跟你們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次�！睆氐酌靼资裁词钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和渴望學(xué)習(xí)的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋�(gè)未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書(shū)，孩子的學(xué)習(xí)只是單純的.學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。回想大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)的種種表現(xiàn)，四六級(jí)低空飄過(guò)，專(zhuān)四都沒(méi)有過(guò)……每個(gè)學(xué)期初都雄心壯志地說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢(qián)揮霍。
作為祖國(guó)棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學(xué)生時(shí)候單純的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)跑哪里去了？
在志愿者培訓(xùn)的第一天，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出大家都沒(méi)有提及的事情，就是這次冬令營(yíng)支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人。我們面對(duì)的大多數(shù)是留守兒童，學(xué)會(huì)愛(ài)，感恩和做人。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。此行可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們是與孩子一起成長(zhǎng)，作為他們的長(zhǎng)輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責(zé)。后來(lái)我們感染了孩子，冬令營(yíng)開(kāi)始的第二天孩子就寫(xiě)紙條：“老師，真的很感謝你們教會(huì)我們那么多知識(shí)。你們從那么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，就是為了教會(huì)我們知識(shí)，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過(guò)一切東西，一個(gè)人最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。我們的努力確實(shí)得到回報(bào)。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動(dòng)力，是對(duì)我們最好的回報(bào)，最大的鼓勵(lì)，只愿你們正直做人，好好學(xué)習(xí)。
半個(gè)月的支教之旅，感觸千萬(wàn)，怎能千字盡訴說(shuō)……寫(xiě)這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛?xí)早鞒额I(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿(mǎn)結(jié)束演唱。
支教感言 篇11
為期十天的蘭考支教結(jié)束了，從一開(kāi)始報(bào)名的興奮到后來(lái)在那種連廁所的環(huán)境下崩潰，再到結(jié)束前夕的依依不舍，只有十天，但這十天的經(jīng)歷極其寶貴，而關(guān)于那里的一切也會(huì)值得我用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)回味。
剛開(kāi)始筱萌老師動(dòng)員大家報(bào)名，雖然說(shuō)條件比較艱苦，但我還是很快心動(dòng)并且報(bào)名了。也就是在那個(gè)時(shí)候我們組成了一支十分可愛(ài)的蘭考支教小分隊(duì)，遇見(jiàn)了同樣有愛(ài)心的熟悉的陌生的同學(xué)。到那里第一天我們舉行了開(kāi)幕儀式，也就是在那里我第一次見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們，他們年紀(jì)很小，眼睛里都閃動(dòng)著對(duì)于我們的好奇。我那時(shí)心里很害怕，不停地問(wèn)自己家長(zhǎng)放心的將孩子送來(lái)，你真的能照顧好并且?guī)Ыo他們歡樂(lè)和知識(shí)嗎？從第二天開(kāi)始我們正式與孩子們一起學(xué)習(xí)，玩耍。我主要教孩子們安全教育的知識(shí)，可以感受到孩子們對(duì)于安全教育這一方面還是比較匱乏的'，突然就有些慶幸，也許就是因?yàn)槲业牡絹?lái)改變了孩子的一生呢。同時(shí)在這一過(guò)程中，突然就理解了老師，有對(duì)乖孩子的欣慰，也有對(duì)那些調(diào)皮搗蛋孩子的恨鐵不成鋼，但不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是這些孩子們真的都很聰明，而且他們身上有各自的閃光點(diǎn)，他們，都很可愛(ài)。
關(guān)于這次支教，不得不說(shuō)的一點(diǎn)就是我們的住宿環(huán)境，你能想象到一個(gè)有空調(diào)有wifi的地方?jīng)]有廁所嗎？這是我們團(tuán)隊(duì)對(duì)于這次支教最厲害的吐槽，當(dāng)村領(lǐng)導(dǎo)告訴我們這里沒(méi)有廁所的時(shí)候大家都懵了，這個(gè)地方真的很貧困，他們沒(méi)有水管，只有很樸素的抽水機(jī)，這是我第一次見(jiàn)這種東西，因?yàn)榇蜷_(kāi)要等好久才會(huì)流出水但不及時(shí)關(guān)水流又很大很浪費(fèi)，所以我們盡量都不使用水，除非萬(wàn)不得已幾個(gè)人一起攢一起使用，這也提高了我的節(jié)水意識(shí)。
在這里我們不僅看到的是可愛(ài)的孩子，還有很多可愛(ài)的鄉(xiāng)親們，比如有一名大爺他十分照顧我們，給我們送自己親手種的黃瓜還有各種好吃的，平時(shí)載我們?nèi)W(xué)校，使我更加堅(jiān)信人間有真情，人間有真愛(ài)。
這十天轉(zhuǎn)瞬即逝，所有關(guān)于環(huán)境的抱怨到最后都變成了對(duì)孩子們和對(duì)那片地方的不舍。有人問(wèn)我你后悔么？我說(shuō)不，如果我可以用我的力量去幫助別人，我還是會(huì)去做，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)，我還是會(huì)參加支教，去將愛(ài)傳遞。
支教感言 篇12
20xx年1月16日，早上七點(diǎn)我們披著晨曦準(zhǔn)時(shí)啟程，一路上走走停停，窗外不時(shí)閃過(guò)起伏的山巒和蜿蜒的河流，還有零星散落的村莊和滿(mǎn)目瘡痍的樹(shù)枝，車(chē)內(nèi)靜寂無(wú)聲，大家都沉浸在自己的個(gè)人世界里，所有臨行前的籌措滿(mǎn)志和豪言壯語(yǔ)此時(shí)都在遠(yuǎn)離城市的喧囂后化作了錯(cuò)綜復(fù)雜的心境：失落、慶幸、向往……，到了廣元，天空飄起了大雪，雪花輕輕的撒在車(chē)窗上，頃刻間支離破碎，水珠在玻璃窗上彌漫開(kāi)來(lái)，或許是因?yàn)榕d奮，車(chē)廂里沸騰起來(lái)，大家都由沉默變得激動(dòng)，開(kāi)始玩起了殺人游戲。幾番輪流拼殺之后大家熟悉了一些，距離慢慢拉近，有了象征性的問(wèn)候和鼓勵(lì)，但更多的是沉默，是思考，是醞釀，是憧憬！未來(lái)的15天支教生涯將在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的豪情壯志中度過(guò)，晚上九點(diǎn)半，我們終于到達(dá)目的地--九頂小學(xué)。
20xx年1月18日至21日，我們都忙著招生， 16個(gè)人分成幾個(gè)小組，一部分留在學(xué)校做宣傳，一部分去街上招生，一部分布置打掃寢室，還有一部分負(fù)責(zé)后勤：就是砌灶，洗鍋，刷盆之類(lèi)的活，畢竟未來(lái)的半月時(shí)間這些都是我們賴(lài)以生存的必須物品。我和小毛哥分到去街上招生，泥濘的小路，凜冽的寒風(fēng)，繽紛的小雪，忙碌的人群，所有的一切都在凄風(fēng)冷雨中變得飄渺不定，被大雪覆蓋的九頂看上去是那么漂亮，那么凄美，那么壯觀！只是站在雪中欣賞雪景真的很冷，我們肩負(fù)著招生的艱巨任務(wù)，無(wú)暇風(fēng)花雪月，留戀往返。我和同學(xué)們采取分工合作的形式，看準(zhǔn)對(duì)象，及時(shí)下手，游說(shuō)勸導(dǎo)，招生工作進(jìn)行得很順利，沒(méi)有遇到大的困難，總的來(lái)說(shuō)是小有成就。
20xx年1月 22日，我們開(kāi)始正式上課，我和蒲老師擔(dān)任一二三年級(jí)的班主任，同時(shí)我還是一二三四年級(jí)的英語(yǔ)老師和一二三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師（PS：一二三年級(jí)合為一個(gè)班），責(zé)任重大，壓力也大，由于一二三年級(jí)的小朋友年齡太小，加之思維封閉，很多興趣課他們都不能選，所以每天下午我和蒲老師都要帶他們唱歌，跳舞，做游戲，最主要的是要不停的想新游戲，新花樣來(lái)教他們，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，提高他們的積極性，記得剛開(kāi)始教他們跳兔子舞的時(shí)候，男生女生全部擠都到一堆，次序混亂，人聲鼎沸，無(wú)論怎么喊，他們都不聽(tīng)，儼然是我在臺(tái)上唱獨(dú)角戲，那時(shí)真的體會(huì)到了做老師的辛苦和無(wú)奈。在為期一周的教學(xué)活動(dòng)中教給他們的知識(shí)很有限，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)用上，只是教給了他們26個(gè)英文字母和一些簡(jiǎn)單的單詞。開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生和老師還滿(mǎn)腔熱情，無(wú)論教什么都積極配合，隨著時(shí)間的推移大家都進(jìn)入了倦怠期，有的學(xué)生不來(lái)上課也不請(qǐng)假，好多次班上的學(xué)生打架都打得哭，上課時(shí)也有人在下面講話(huà)，吃東西，任憑聲音喊啞他們依然在講，根本無(wú)視我的存在。開(kāi)會(huì)的時(shí)候我有了情緒化的抱怨，說(shuō)一二三年級(jí)小朋友不好管，紀(jì)律性太差！但經(jīng)歷了也挺不錯(cuò)，很多時(shí)候是痛并快樂(lè)著，既然熱愛(ài)這份工作，就應(yīng)接受學(xué)生們的單純和幼稚，從他們身上我看到了淳樸和無(wú)辜，也看到了山村小學(xué)的落后和城鄉(xiāng)之間的差異，真的希望未來(lái)的中國(guó)，重視農(nóng)村學(xué)校的教育，只有這樣，百年大計(jì)，教育為本的策略才能跟上時(shí)代的步伐！
準(zhǔn)備閉幕式節(jié)目的那幾天很辛苦，每天都要教學(xué)生跳舞，帶他們唱歌，一遍一遍的糾正他們的動(dòng)作，一遍一遍的練習(xí)《字母歌》，排練完節(jié)目之后我們會(huì)去家訪(fǎng)，有時(shí)走上好幾里山路，翻過(guò)好幾座山，穿過(guò)好幾個(gè)山洞才能到學(xué)生家，想想這些小朋友每天都要走這么遠(yuǎn)的山路來(lái)上學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們的辛酸可想而知，遇上下雨或下雪路滑，他們走路來(lái)上學(xué)的情形更是我們每一個(gè)人都能想象的，跌跌撞撞，一路搖曳，每次想到這些我就心里發(fā)酸，所有的不快也在一瞬間變成一種牽絆，一種情感，我只愿在有限的半個(gè)月時(shí)間里用我全部的熱忱去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們。
在閉幕式的前兩天晚上，我們每天晚上都忙到12點(diǎn)，主持人背串詞，部分同學(xué)排練節(jié)目，還有部分同學(xué)準(zhǔn)備閉幕式要用到的物品，每個(gè)人都在用心去做，如同完成一項(xiàng)神圣的使命，大家都在各自忙碌著，用行動(dòng)代表語(yǔ)言，用眼神代表贊賞，用身影代表堅(jiān)定，沒(méi)有任何怨言。
20xx年 1月 30日，我們的支教活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。上午是我們的閉幕式，閉幕式演出雖不精彩，也不刺激，但里面凝聚了我們每個(gè)人8天以來(lái)的教學(xué)成果和全部心血。閉幕式結(jié)束標(biāo)志著我們的寒假課程結(jié)束，代表著我們即將與九頂小學(xué)的師生們揮手作別。我們都忙著和學(xué)生一起拍照留念，臉上洋溢著滿(mǎn)意的.笑容，心中卻有萬(wàn)千不舍，這里的一草一木和每一張悲喜交織的面孔都將銘記在心。與學(xué)生相處的8天是快樂(lè)的，也是糾結(jié)的，雖然沒(méi)有時(shí)間教給他們更多的知識(shí)，但我們的熱情卻無(wú)時(shí)不在感染著他們，在大雪飄零的冬日，我們用真誠(chéng)帶給他們溫暖，而他們則用無(wú)邪帶給我們感動(dòng)。走的時(shí)候所有的學(xué)生一起說(shuō)：“老師，明年你再來(lái)教我們嘛”！他們的眼神充滿(mǎn)懇切、期盼，我眼睛一熱，和他們相處的每一幕情境開(kāi)始閱卷一般，在腦子里頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，仿佛就在昨天，一切都那么短暫，那么清晰，那么充實(shí)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，悄悄拭去眼角的淚，然后笑著對(duì)他們說(shuō)：有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來(lái)。
15天轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，每天重復(fù)同樣的事情，挑水，切菜，做飯，上課，開(kāi)會(huì)，工作總結(jié)，看似無(wú)聊的生活，卻是那么意義深遠(yuǎn)。支教的這段時(shí)間，我收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，也豐富了自己的閱歷，在困難和挫折面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，成功還是失敗，都值得留戀。走的時(shí)候，盡管我在努力控制自己的情感，但淚水還是溢滿(mǎn)眼眶，說(shuō)話(huà)好幾次都哽咽了，望著這所小學(xué)、這群孩子、這些隊(duì)友，我的心里涌出無(wú)限的眷戀和不舍，我想說(shuō)：和你們相處的這段時(shí)間我很快樂(lè)，也很幸福，我會(huì)想你們的……但此時(shí)此景，再多的言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力，我說(shuō)過(guò)的話(huà)和不曾表達(dá)的情感都被淚水淹沒(méi)。汽車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，再次回首，蒼茫的大地上，靜靜佇立的九頂小學(xué)依然清冷艷麗，孩子們無(wú)助的身影依然孤單寂寥，一切的一切最終都模糊在我的視線(xiàn)里，天下無(wú)不散的宴席，相聚、離開(kāi)終有時(shí)，我相信有今天的分別就有明天的相會(huì)，我也相信這里的孩子們終有一天會(huì)走出大山，走向世界！
最后，要感謝陪我走過(guò)15天支教生活的隊(duì)友們，炒菜愛(ài)加鹽，皮膚特別好的唐小胖；喜愛(ài)燒水，長(zhǎng)得像竹竿且嚴(yán)肅的小毛哥；口直心快，對(duì)工作十分負(fù)責(zé)小曹曹；多才多藝，漂亮大方的琴姐；沉著穩(wěn)重且能干的永梅姐；溫柔體貼，做事大方的丹妹兒，聲音特別好聽(tīng)，能歌善舞的彥君；我的絕佳搭檔撲撲，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的艷飛，樂(lè)于助人的謹(jǐn)兒妹妹，溫文儒雅的彥竹，做飯絕對(duì)在行的小強(qiáng)，俗稱(chēng)“頭號(hào)大廚”，強(qiáng)壯且愛(ài)吃肉的小健，我們一起走過(guò)的15天將會(huì)是我人生中最寶貴的財(cái)富。
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