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滾鐵環(huán)教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-25 02:59:43 教學(xué)反思 我要投稿
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滾鐵環(huán)教學(xué)反思

  篇一:滾鐵環(huán)教學(xué)反思
  
  滾鐵環(huán)是一個(gè)民間體育的項(xiàng)目,是兒時(shí)玩的最高興的項(xiàng)目,也是最值得自豪回憶的項(xiàng)目,最近我在二年級(jí)設(shè)了一個(gè)滾鐵環(huán)的單元教學(xué)課,希望通過一個(gè)單元的教學(xué),學(xué)生能順利地將鐵環(huán)滾起來,且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽。沒有想到一個(gè)單元的課時(shí)結(jié)束了,真正能玩起來的并沒有幾個(gè)。我反思自己的教學(xué),究竟問題出在什么地方,記得小的時(shí)候都是自制的鐵環(huán),且并沒有花多少時(shí)間就玩的很好,為什么現(xiàn)在的學(xué)生卻怎么教也教不會(huì)?
  
  第一節(jié)課,我把滾鐵環(huán)項(xiàng)目做了介紹,并做了一個(gè)漂亮的示范動(dòng)作,講解了練習(xí)的方法,然后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),學(xué)生根本就體會(huì)不出如何用力,出現(xiàn)推圈無力和過分用力現(xiàn)象,不過學(xué)生還是玩的很積極,并沒有因?yàn)橥娌黄饋矶藚s,
  
  第二節(jié)課,我讓學(xué)生先練習(xí)用手推鐵環(huán),等能把鐵環(huán)推起來以后,嘗試把手柄貼上去推,部分同學(xué)可以順利第推起來了,但是很多的同學(xué)在手柄貼環(huán)時(shí),出現(xiàn)貼不上去的現(xiàn)象,原因有幾個(gè):1、手推的時(shí)候無力,導(dǎo)致環(huán)滾不起來2、推環(huán)太用力,人跟不上環(huán),等人追上,環(huán)已經(jīng)倒地或出現(xiàn)歪斜3、手推的時(shí)候用力方向不對(duì),導(dǎo)致環(huán)出現(xiàn)東倒西歪,根本無法去貼環(huán)。4、鐵環(huán)滾起來后,手柄貼不上去。
  
  第三節(jié)課,我讓學(xué)生先把手柄貼在環(huán)后面,用手輕推環(huán),然后順勢(shì)用手柄推,效果還是不明顯,不過有幾個(gè)男同學(xué)似乎找個(gè)了平衡的方法,開始推起來了,但是出現(xiàn)的問題就是人在環(huán)的后面追環(huán),沒有能力控制環(huán)。玩的很高興。
  
  第四節(jié)課,繼續(xù)練習(xí)手推環(huán),然后手柄去帖環(huán),部分同學(xué)能貼上去了,但是并不能順利推起來。
  
  第五節(jié)課,我采用后貼環(huán)的方法,不過是貼兩點(diǎn),這樣,環(huán)就等于靠在了手柄上,開始的時(shí)候,環(huán)略向手柄傾斜,利用手柄的支持,保持環(huán)開始的時(shí)候不倒下,然后用力推起來。(www.htc668.com)這個(gè)方法比較管用,出現(xiàn)好幾個(gè)同學(xué)順利滾起來了,不過出現(xiàn)的問題就是:1、貼不住環(huán),推起來就倒地2、手柄不能保持在初始靠點(diǎn)上,出現(xiàn)下滑或上升導(dǎo)致環(huán)不能滾起來3、控制不住環(huán),人追環(huán)。
  
  第六節(jié)課,我采用前貼環(huán)方法,貼兩點(diǎn),環(huán)靠在手柄上,這個(gè)方法環(huán)更不容易倒地,學(xué)生練習(xí)起來更容易,大部分學(xué)生能滾起來了,但是不能控制力量,不能控制方向。出現(xiàn)的問題:1、人跟不上環(huán),手柄容易脫離環(huán)2、人的站位就出現(xiàn)了問題。
  
  雖然幾節(jié)課下來,還是沒有達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),但是我也總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),前貼環(huán)和后貼環(huán)對(duì)于初始的練習(xí)很有效,要根據(jù)學(xué)生自身來選擇合適的方法。在用力方面應(yīng)該是環(huán)倒向那邊就朝那邊方向用力,在多練習(xí)的基礎(chǔ)上才能控制直線或曲線。
  
  鐵環(huán)看似很簡(jiǎn)單的游戲。面對(duì)現(xiàn)在沒有接觸過鐵環(huán)的學(xué)生,教授起來卻不容易,F(xiàn)在的學(xué)生玩的能力都缺失了。
  
  篇二:滾鐵環(huán)教學(xué)反思
  
  滾鐵環(huán)是我國(guó)民間一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育健身活動(dòng),已有數(shù)千年的歷史,深受學(xué)生和群眾喜愛。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說,家中大多都能找到鐵環(huán),開展起來比較容易,而且鐵環(huán)和鉤制作起來也非常簡(jiǎn)單。所以本節(jié)課我所選用的教材就是學(xué)生非常喜歡,樂于參與的我國(guó)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——滾鐵環(huán)。
  
  本課采用主題式情景延伸教學(xué)法,教師通過語言描述、實(shí)物演示、劇情延伸等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中積極探究和體驗(yàn),從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)這項(xiàng)民間體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在不斷延伸的劇情中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

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