卡通畫教學(xué)反思

　　篇一：卡通畫教學(xué)反思
　　
　　雖然學(xué)生對卡通形象非常感興趣，但每個(gè)可愛的形象都是一個(gè)經(jīng)典。每根線條精煉到位、流暢自如。對于一年級學(xué)生來說，要用稚嫩的小手表現(xiàn)出形象是不簡單的事。于是，我要做好引導(dǎo)示范工作。當(dāng)學(xué)生看著我非常嫻熟地將一只可愛的“唐老鴨”形象躍然于黑板上時(shí)，學(xué)生驚呼了起來：“哇，老師畫得真好�。　苯酉聛�，學(xué)生非常投入地打開自己的作業(yè)紙，開始冶煉起來。作業(yè)過程中，當(dāng)我輔導(dǎo)構(gòu)圖有困難的學(xué)生時(shí)。忽然，身后傳來清脆的聲響：“老師，你畫畫怎么那么好�。磕阆蛘l學(xué)的？我每天都在家里畫，為什么畫不到你那樣呢？我真羨慕你！”聽到這兒，我訝然了。如果他就問前面一個(gè)問題，我真不知如何回答。幸虧有了下一句“我每天……”我微笑著對他說：“你知道嗎？ 陳老師小時(shí)候和你一樣，也每天畫畫，堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以就畫得這么好了（善意的謊言）。你做對了，每天堅(jiān)持，等你長大了，畫得一定比陳老師還棒呢！說不定成大畫家呢！”“真的？”他興奮地追問�！罢娴�！只要堅(jiān)持！”我肯定地點(diǎn)頭。最后得到的是閃著智慧的目光與充滿自信的微笑。
　　
　　一次小小的范畫，贏得了學(xué)生的崇拜。愿我們的課堂多出現(xiàn)這樣的崇拜語：老師，您的字寫得真漂亮，我要向您學(xué)習(xí)；老師，你的文章太好了，我好羨慕；老師，你真聰明，什么難題總難不倒你；我們的老師簡直象音樂家……
　　
　　我想：當(dāng)這些崇拜語在我們耳邊想起的時(shí)候，不僅僅是一種行為上的互動(dòng)，更是精神上的互動(dòng)。師生雙方都會(huì)受益匪淺。
　　
　　篇二：卡通畫教學(xué)反思
　　
　　這是一節(jié) 讓孩子們喜愛的美術(shù)課。本課是 欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫 進(jìn) 行造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 可以說， 卡通伴隨著孩子的成長，每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯(lián)系， “ 生活是創(chuàng)造的源泉 ” ，這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗(yàn)。老師的教學(xué)則重在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞深入去了解卡通，知道卡通的特點(diǎn)，去改卡通形象、去變，在變化中求創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有自我個(gè)性的卡通形象。而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動(dòng)有趣、活潑可愛，造型獨(dú)特。令我大為驚嘆！之所以能夠取得這樣的效果，我覺得是在教學(xué)過程中的欣賞引導(dǎo)到位。我采用的多種方法引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩進(jìn)行了欣賞、交流、比較，學(xué)生視覺得到了享受，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創(chuàng)造出來的作品當(dāng)然優(yōu)秀。
　　
　　整節(jié)課中學(xué)生欣賞了大量的作品，但我并不是沒有目的讓他們?nèi)バ蕾p的，我采用了欣賞感受、欣賞比較、欣賞交流等一些方法。欣賞一，我引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的卡通作品，以此達(dá)到認(rèn)識卡通，感受卡通，激發(fā)學(xué)生興趣的目的；欣賞二，一步步引導(dǎo)學(xué)生觀察 “ 卡通人物 ” 的動(dòng)態(tài)，回答 老師提出 的問題，欣賞 會(huì)說話的動(dòng)物 對話片段，自己總結(jié)出了卡通 “ 擬人 ” 的特點(diǎn)；欣賞三，觀看卡通片的片段后出示小朋友的照片，同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從形體上進(jìn)行比較，學(xué)生很快就知道了卡通的第二個(gè)特點(diǎn) “ 夸張 ” 。欣賞四，出現(xiàn)一個(gè)小朋友的照片和一副普通的線描作品，讓學(xué)生欣賞、比較、評價(jià)，交流出改畫卡通作品的方法，然后出現(xiàn)一些具有特點(diǎn)的卡通形象如 “ 大肚子豬八戒 ” ， “ 大耳朵圖圖 ” ，等讓其欣賞，學(xué)生進(jìn)行了視覺美的享受，就會(huì)創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。欣賞五，引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較一幅沒有顏色的作品和一幅有顏色的作品，得出卡通畫還離不開鮮艷的色彩。這節(jié)課引導(dǎo)欣賞是主線，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，目的明確，學(xué)生興趣高昂，創(chuàng)作出了富有個(gè)性的作品！
　　
　　總之， 在本課的教學(xué)中，學(xué)生和老師都能積極地投入到課堂教學(xué)中去。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。
　　
　　篇三：卡通畫教學(xué)反思
　　
　　《卡通畫》 是一節(jié)由欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫進(jìn)行造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
　　
　　卡通伴隨著孩子的成長，每個(gè)孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先讓學(xué)生欣賞他們都非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的片段，讓學(xué)生輕松的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)中。然后我讓學(xué)生互相介紹自己收集的卡通形象，使學(xué)生初步的了解卡通的特點(diǎn)，再通過欣賞大量的世界經(jīng)典的卡通形象作品，在欣賞的過程中讓學(xué)生了解卡通形象真可謂生動(dòng)有趣、活潑可愛，造型獨(dú)特；卡通作品的顏色非常艷麗、明快，顏色搭配合理。使學(xué)生進(jìn)一步的了解卡通的造型美與色彩美的特點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行了視覺美的享受，就會(huì)創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。
　　
　　我在教學(xué)中，著重培養(yǎng)了學(xué)生對于臨摹的知識的了解和掌握。學(xué)生通過教師的講解，了解了什么是臨摹，明確了臨摹的目的，并使學(xué)生掌握了臨摹的三種方法。我通過學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，也看到了學(xué)生對這三種臨摹方法運(yùn)用的熟練程度。我在教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握臨摹的方法外，還則重于讓學(xué)生自己去想象， 去改卡通形象、去變，在變化中求創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有自我個(gè)性的卡通形象。
　　
　　而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動(dòng)有趣、活潑可愛，造型獨(dú)特。他們有的給卡通設(shè)計(jì)了多個(gè)尾巴，有的給卡通設(shè)計(jì)了翅膀，有的卡通像是“千手觀音”有的給讓蘿卜去游泳 ------ 學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象令我大為驚嘆！學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，思維得到了開拓，知識得到了掌握，(www.htc668.com)情操得到了陶冶，創(chuàng)造出來的作品十分優(yōu)秀。
　　
　　孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯(lián)系，在本課的結(jié)束部分，我讓學(xué)生尋找身邊的卡通作品，學(xué)生從文具中、生活中找到了許多于動(dòng)畫相關(guān)的物品，使學(xué)生了解了卡通畫還可以起到裝飾，美化的作用。 “ 生活是創(chuàng)造的源泉 ” ，這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗(yàn)。
　　
　　這節(jié)課我以引導(dǎo)欣賞為主線，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，目的明確，學(xué)生興趣高昂，創(chuàng)作出了富有個(gè)性的作品！

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