我們的家教學(xué)反思
篇一：我們的家教學(xué)反思這是一節(jié)全新內(nèi)容的校本課，因?yàn)橐酝１菊n都是教學(xué)生背誦中華古詩(shī)文，學(xué)生們難免覺(jué)得單調(diào)、提不起學(xué)習(xí)興趣�？墒墙裉斓恼n堂，學(xué)生們眼睛中都留露出激動(dòng)與喜悅，這也讓我異常的興奮，感覺(jué)到那種久違的教學(xué)幸福感！
靜下心了反思本節(jié)課，我想能取得成功的原因有以下幾點(diǎn)。
一是，教學(xué)內(nèi)容的選取滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
需要是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好動(dòng)力。學(xué)生們生在杜蒙、長(zhǎng)在杜蒙，卻很少了解自己生活的地方，所以學(xué)生們都迫切的想學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，自然會(huì)積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)。
二是，課前給學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查了解的機(jī)會(huì)。
學(xué)生們有了一些感性的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)聽(tīng)的會(huì)更加認(rèn)真，會(huì)一邊聽(tīng)一邊與自己搜集的進(jìn)行比較與補(bǔ)充，我想這樣學(xué)生會(huì)記憶更加深刻。
三是，教師課前資料準(zhǔn)備充分。
說(shuō)句心里話，沒(méi)教這課時(shí)自己對(duì)杜蒙縣也只是有一個(gè)大概的了解，從確定這一課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我就不斷地翻閱了《杜蒙縣縣志》學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上搜集杜蒙縣介紹及相關(guān)圖片為教學(xué)做準(zhǔn)備，可以說(shuō)我是在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
今后的思考：
如何達(dá)到校本課的真正目的，滿足學(xué)生的求知欲望。通過(guò)本課教學(xué)以后給了我很大的啟發(fā)。以后的校本課我將根據(jù)不同年級(jí)各選出10首經(jīng)典古詩(shī)詞，利用十課時(shí)時(shí)間完成，間隔的插入一些學(xué)生們想學(xué)的其他知識(shí)，至于什么內(nèi)容，我想，學(xué)生是最有決定權(quán)的，我要通過(guò)“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”的形式，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)去組織自己的教學(xué)內(nèi)容。
篇二：我們的家教學(xué)反思
游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對(duì)獨(dú)立的，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢(shì)，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開(kāi)展又同時(shí)是滲透在其它各類(lèi)游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)聯(lián)系。
幼兒園的教育、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過(guò)游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。因此，作為游戲活動(dòng)之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。
幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語(yǔ)言啟發(fā)，故事講述，物體認(rèn)識(shí)，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。
各科教學(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，(www.htc668.com)建筑游戲的開(kāi)展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動(dòng)中，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì)、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧，來(lái)提高建筑水平，這樣，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而，游戲的開(kāi)展和教學(xué)是對(duì)立而又互為統(tǒng)一的。
總之，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。
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