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洗澡教學(xué)反思
篇一:洗澡教學(xué)反思上周就該上輪值課了,由于學(xué)習(xí)培訓(xùn),只好這周周一上了,我想在課堂上體現(xiàn)一下繪畫課的小組合作,讓他們給提提意見。于是看了看書一年級(jí)正好上洗澡一課,這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,既非常有趣又有難度。一方面學(xué)生經(jīng)常洗澡深有感觸,另一方面由于低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面小對(duì)于人物的繪畫有一定難度。因此,我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生看一看、演一演、說一說,在學(xué)生觀察不同的洗澡圖片后,提出問題“除了我們?nèi)讼丛,還有什么需要洗澡?”通過這樣一個(gè)問題,引發(fā)學(xué)生對(duì)洗澡的聯(lián)想:動(dòng)物、樓房、植物、地球、水果……同時(shí)也激起學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的想像力,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,展開想像空間,對(duì)學(xué)生的希奇古怪的想像,我給予一定的鼓勵(lì)和肯定,同時(shí),也展示些圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖片,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,選擇一些想像大膽,表現(xiàn)自由生動(dòng),富有新意的作品,提供給學(xué)生們欣賞和學(xué)習(xí)。
通過這一節(jié)課,我們教研組的老師又討論了,小組合作并不是每節(jié)課都需要,要根據(jù)課型等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
篇二:洗澡教學(xué)反思
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景,體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景,抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。(www.htc668.com)在本節(jié)課中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作,仔細(xì)觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
為了使學(xué)生能更好地展開想象,同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來。
篇三:洗澡教學(xué)反思
洗澡是一節(jié)非常接近學(xué)生生活實(shí)際的課,想要上好這一課并不難。我認(rèn)為關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生活的細(xì)節(jié)的觀察能力。這節(jié)課我準(zhǔn)備了豐富的課件,也找到了很多動(dòng)物洗澡的圖片,孩子們結(jié)合小朋友洗澡的圖片來進(jìn)行分析,后來就想起了《小丸子洗澡》時(shí)的那集動(dòng)畫片。一上課我就和他們一起做了一個(gè)游戲,他們很開心的猜到了小朋友做的洗澡的動(dòng)作,做起來不同的動(dòng)作,這時(shí)候看孩子的表情,那是真正的快樂啊。小朋友們回憶起洗澡時(shí)的一些趣事,給大家分享,課堂的氣氛十分活躍。
通過對(duì)“洗澡”這個(gè)生活片段的回憶,設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,真實(shí)的生活,身邊的事情。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受,通過集中展示、互評(píng)作品等方式,豐富學(xué)習(xí)活動(dòng),感受藝術(shù)魅力。
用生動(dòng)的生活案例,長輩對(duì)自己生活的關(guān)懷,來陶冶情操,進(jìn)行情感教育,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí),努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。
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