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鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感（通用22篇）
看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)看哦，寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇1
今天下午，老師又給我們看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，又名：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，這是一位青年演講家，這位演講家叫：鄒越。關(guān)于《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》講了許許多多關(guān)于母親、父親、老師都是經(jīng)過(guò)這悲慘或是絕望的命運(yùn)，都是要遭受著巨大的痛苦后才能成功的事情。
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》里面講了很多的故事，有一個(gè)故事是這樣的：在一次奧林匹克中，有一個(gè)項(xiàng)目是長(zhǎng)跑，但是非洲卻只能有一個(gè)參賽選手而黑人用了足足的五年的時(shí)間來(lái)做這個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的不容易啊！黑人眼看就要到達(dá)終點(diǎn)了，就在這個(gè)時(shí)候，不知道是誰(shuí)突然扔出個(gè)瓶子，打到了黑人的腳背上，黑人倒下了，當(dāng)黑人抬頭看時(shí)，第一名、第二名、第三名都產(chǎn)生了，頒獎(jiǎng)儀式就要進(jìn)行了，就在這是，主持人說(shuō)：“頒獎(jiǎng)儀式暫停，因?yàn)槲覀冞�有一名運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上。”一個(gè)裁判員走過(guò)去，可是黑人把裁判員甩開(kāi)了，黑人說(shuō)：“不要碰我！我是一名選手！如果你碰了我，我就違反了規(guī)則！”自己指甲抓著地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到達(dá)終點(diǎn)后，黑人說(shuō)：“祖國(guó)媽媽?zhuān)易龅搅�。”這位黑人雖然沒(méi)有贏，但是我為黑人的這種精神感到自豪和驕傲，我為扔瓶子的人而感到羞恥和痛恨。還有很多的故事，我就不一一的'細(xì)說(shuō)了。
這些父母、老師為了學(xué)生，為了新一代，為了中國(guó)，父母、老師讓學(xué)生有好的知識(shí)，可以為社會(huì)國(guó)家做一個(gè)有用的人�！蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》講的是父母、老師為了孩子的學(xué)習(xí)而辛苦的奮斗著。讓我們來(lái)愛(ài)我們的父母、老師吧！讓我們?yōu)榱烁改�、老師的希望，我們要自立自�?qiáng)，們要更加的努力加油的學(xué)習(xí)吧！
隨著"謝謝觀(guān)看"四個(gè)字的出現(xiàn)，我的心久久不能平靜，而此時(shí)我最大的感悟就是——我長(zhǎng)大了！
不錯(cuò)，我長(zhǎng)大了。在鄒越教授的那一聲聲"為中華之崛起而讀書(shū)"的聲音中，我長(zhǎng)大了；在那一聲聲"老師，您辛苦了！老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！的聲音中，我長(zhǎng)大了；在那一聲聲"媽媽?zhuān)覑?ài)您！爸爸，我愛(ài)您！"的吶喊聲中，我長(zhǎng)大了！
媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了。從今以后，我不會(huì)再去做對(duì)不起您的事情了；爸爸，我長(zhǎng)大了。我再也不會(huì)一次又一次的任性地摔門(mén)而出，幾天不回家了；老師，我長(zhǎng)大了。我不會(huì)再一次又一次的拿著那可憐的分?jǐn)?shù)讓您傷心了；祖國(guó)，我長(zhǎng)大了。我會(huì)為您的崛起而讀書(shū)，會(huì)為那長(zhǎng)輩們用生命換來(lái)的生活而讀書(shū)！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇2
今天下午，我看了一個(gè)令上萬(wàn)人感動(dòng)的視頻—《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，鄒教授從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度，將“愛(ài)”字詮釋的淋漓盡致。
鄒教授問(wèn)大家：“你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？”我們嘴頭上都說(shuō)熱愛(ài)祖國(guó)，但是卻沒(méi)有太多的行動(dòng)，當(dāng)一個(gè)黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場(chǎng)上摔倒了，他的腿留著鮮紅的血液，但他爬起來(lái)，一步一步走到終點(diǎn)的時(shí)候，大家能知道那是什么滋味嗎？我小小的心靈被這句話(huà)觸動(dòng)著。有的大學(xué)生連國(guó)歌的歌詞都記不住，你是不是該捫心自問(wèn)？
“你們愛(ài)老師嗎？”“愛(ài)——”嘴頭上都說(shuō)愛(ài)，但心里卻想的相反，有時(shí)候?qū)W生會(huì)在背后說(shuō)老師壞話(huà)，起外號(hào)，你根本就沒(méi)有看到老師的偉大，在山村支教的李靜老師因受不了苦而想離開(kāi)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處飄來(lái)一絲聲音：“老師你不要走，你要是走了，誰(shuí)教我們知識(shí)�。 彼麑�(duì)這群山村的孩子們有著不舍之情，所以沒(méi)有走，他下決心留在山村教學(xué)一輩子，直到她38歲那年得了癌癥離去，她去世前對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“孩子啊，我要是去了，請(qǐng)你們把我葬在學(xué)校的對(duì)面，我要看到你們長(zhǎng)大成人，考上大學(xué)，我就放心了�！边�有類(lèi)似很多這樣感人的校園故事。
“你記得父母的生日嗎？你給你的父母洗過(guò)一次手嗎？?jī)H僅是一次。”現(xiàn)在的`學(xué)生都以自我為中心，很少關(guān)系過(guò)父母。我們?yōu)槭裁磳?duì)父母如此冷淡？我們這是怎么了？爸爸媽媽天天上班掙錢(qián)，不都是為了我們嗎？天天看到爸爸媽媽辛苦的身影，我連一句“你們辛苦了”都沒(méi)說(shuō)過(guò)，我對(duì)不起他們，我心里不是滋味兒，眼睛腫腫的。將來(lái)，我長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我美好的童年。
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》結(jié)束了，短短一個(gè)小時(shí)的教育片給了電腦前的我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的思索……感謝我的祖國(guó)、我的父母和老師，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著你們的！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇3
今天，班主任抽出兩節(jié)課來(lái)讓我們觀(guān)看《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，看過(guò)之后，我深受感動(dòng)。鄒越老師給我們演講了四大主題，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。
著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥說(shuō)過(guò)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”從古至今，人都有一死，如果是為國(guó)而死，那么死的就有意義。而現(xiàn)在，國(guó)家平安了，我們更該珍惜現(xiàn)在和平的祖國(guó)。我們想要讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大，就該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己的智慧，去創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。
教我們學(xué)習(xí)，肯定需要老師。老師，陪伴我們生命三分之一的人，從開(kāi)始到結(jié)束，一路幫助我們，在人生分岔路口給我們指引方向，走上正路，帶我們走出人生的迷宮。如果沒(méi)有老師，我們可能走向迷途，走向不歸之路。老師：“你是我們的第二個(gè)父母。�。≈x謝您，我的老師�！�
父母，是誰(shuí)？是教我說(shuō)話(huà)，教我走路的老師，是生我養(yǎng)我的`依靠。
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，謝謝你們照顧我半輩子。小時(shí)候不懂事，長(zhǎng)大了還任性，感覺(jué)你們?yōu)槲易龅氖裁炊紤?yīng)該。吃喝拉撒玩，我都先想著自己。而現(xiàn)在才明白，自己長(zhǎng)大了，能自理的事，都由自己來(lái)做。
愛(ài)身邊的人，更要愛(ài)自己。朋友也經(jīng)常說(shuō)：“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。”所以我要珍惜時(shí)間，愛(ài)惜自己的生命。視頻中鄒越老師說(shuō)：“電腦是工具，也是玩具，合理運(yùn)用電腦，把電腦當(dāng)做工具，少當(dāng)玩具，不然玩多了就是玩物喪志。”爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)這話(huà)。所以我要少玩電腦，多用電腦，做對(duì)自己有益的事。
愛(ài)是每一個(gè)生命的傳遞。我一定要努力做到，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇4
看了這場(chǎng)演講，給我的感受實(shí)在無(wú)以言表。圍繞著愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己，教授的每一句對(duì)學(xué)生的勸告，都扣人心弦，觸動(dòng)人心。在那一個(gè)個(gè)故事面前，我羞愧地低下了頭。教授是在喚醒人類(lèi)隱藏已久的良知�。∨_(tái)上的演講慷慨激昂，臺(tái)下的家長(zhǎng)學(xué)生眼淚交加。是的，雖然時(shí)間不多，但留給人們反省的時(shí)間已經(jīng)足夠了！
即使我們僅僅看了兩大內(nèi)容，但是教授的思想，卻深深地被刻在了心中。
人間有一個(gè)千古流傳而且芳流百世的故事：孟母三遷。大意：從前孟子小的時(shí)候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒(méi)有改嫁。一開(kāi)始，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居住！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。每月夏歷初一這個(gè)時(shí)候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見(jiàn)了之后都學(xué)習(xí)記住。孟子的媽媽很滿(mǎn)意地點(diǎn)著頭說(shuō)：這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！
看完了故事，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)人類(lèi)對(duì)待父母的觀(guān)念吧！你給父母洗過(guò)手嗎？這是鄒教授提出的最簡(jiǎn)單問(wèn)題。但在一個(gè)高中學(xué)校中，在那茫茫人海中，有些人辦不到。并不是因?yàn)樗麄儾粫?huì)做，也不是因?yàn)樗麄儜械米觯耸且驗(yàn)樗麄儾缓靡馑既プ�。為兒子，母親可愿把生命搭上。但老了，也許是兒子把母親獨(dú)自一人撇在墻角邊也不聞不問(wèn)！兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，母行千里兒不愁。可憐天下父母心哪！為什么？就是人類(lèi)的'良知已沉入海底！
老師，是人類(lèi)心中鮮花的園丁。她澆灌著學(xué)生的心靈，打開(kāi)學(xué)生知識(shí)的眼睛；開(kāi)辟學(xué)生知識(shí)的道路，她擔(dān)負(fù)著學(xué)生未來(lái)的天地。一個(gè)好人，身后必有一位好教師。5.12，一個(gè)黑暗的日子，譚千秋教師正在給他的學(xué)生上課，忽然他的腳底下一陣陣搖晃。這位教師立刻意識(shí)到地震的到來(lái)。他有條不紊地指揮者學(xué)生們的疏散。在這天搖地動(dòng)的時(shí)刻，譚千秋教師忘了自己
歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)的搶救，譚千秋，這位偉大的男教師，已獻(xiàn)出自己寶貴的生命。當(dāng)解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他已血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都還活著！第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員熱淚盈眶。
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)一個(gè)人有很多方法。但真正成為愛(ài)的，那應(yīng)該是無(wú)私的愛(ài)！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇5
《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這篇演講分四個(gè)部分：1、愛(ài)祖國(guó)；2、愛(ài)老師；3、愛(ài)父母；4、愛(ài)自己。其中，愛(ài)老師和愛(ài)父母令我感觸頗深。
愛(ài)老師，為什么？
因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多！他們?yōu)榱宋覀儯苌倥惆樽约旱暮⒆�。�?dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們還在聯(lián)誼批改我的作業(yè)。為了我們，他們可以付出一切！像譚千秋老師在大地震中為了保護(hù)自己的學(xué)生壯烈犧牲了！被他救下來(lái)的學(xué)生面向成為廢墟的教室大聲呼喊老師，可惜，令我們尊敬的譚老師永遠(yuǎn)不能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的呼喚！
不要說(shuō)像譚老師這樣的老師很少！其實(shí)他們一直都在我們身邊，難道我們必須等到災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)才能醒悟嗎？不，現(xiàn)在，不晚。
所以，在這里我想說(shuō)老師，謝謝您！您辛苦了！
愛(ài)父母，為什么？
因?yàn)楦改赴盐覀兩聛?lái)，將我們哺育成人，每當(dāng)我們生病，父母著急的快要給醫(yī)生跪下！我們有什么需求，他們都盡最大力量滿(mǎn)足。有些父母在災(zāi)難中為了保護(hù)孩子犧牲了自己。像韓紅演唱的《天亮了》就是一個(gè)非常感人的真實(shí)故事！
在一個(gè)秋天，一對(duì)父母帶著出生沒(méi)多久的嬰兒坐纜車(chē)，但纜車(chē)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生了故障，坐在纜車(chē)上的人全部死亡！但這個(gè)嬰兒活下來(lái)了，是他的父母用他們的.雙臂托起了這個(gè)嬰兒重生的起點(diǎn)！
這證明了父母對(duì)孩子無(wú)限的愛(ài)！讓我們?yōu)檫@對(duì)父母表達(dá)至高的敬意！愿你們的孩子不會(huì)孤獨(dú)，擁有很多的朋友！
所以父親母親是一個(gè)神奇的物種，他們的愛(ài)小到打敗疾病，大到突破天際！
愛(ài)老師與愛(ài)父母是我們?nèi)松幕拘艞l，我們要盡最大努力做到！讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇6
觀(guān)看完《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》演講視頻后，我的淚決堤而出。擁抱身邊的父母三分鐘，畫(huà)面里那震撼人心的一幕啊，將永遠(yuǎn)定格在我的腦海里……
生命中有多少個(gè)三分鐘呢？一個(gè)小時(shí)有二十個(gè)三分鐘，二十四小時(shí)就有四百八十個(gè)三分鐘，一年就有十七萬(wàn)五千二百個(gè)三分鐘，人的一生按七十歲的平均年齡來(lái)算的話(huà)就有一千二百二十六萬(wàn)四千個(gè)三分鐘，在我們自認(rèn)為開(kāi)始懂事之后，卻很少甚至從未用過(guò)一個(gè)三分鐘的時(shí)間來(lái)?yè)肀н^(guò)我們的父母，從未向他們表達(dá)過(guò)“我愛(ài)你，我愛(ài)你們！”也許有這樣或那樣的原因，可是我們都要捫心自問(wèn)，我們回報(bào)過(guò)父母什么？我們寧可把更多的'三分鐘浪費(fèi)在玩電腦游戲上；浪費(fèi)在和朋友煲一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的電話(huà)粥上；浪費(fèi)在收看沒(méi)完沒(méi)了的肥皂劇上；浪費(fèi)在看一些無(wú)聊的雜志或武俠小說(shuō)上。卻看不見(jiàn)父母日漸斑白的雙鬢；看不見(jiàn)他們那雙被生活打磨得粗糙不堪的手；看不見(jiàn)他們爬滿(mǎn)歲月痕跡的臉頰；看不見(jiàn)他們想和我們聊聊天的欲言又止的渴望；看不見(jiàn)他們上下樓梯時(shí)那傴僂的背影；看不見(jiàn)他們獨(dú)自坐在房間里的嘆息�？v然許許多多的看不見(jiàn)已經(jīng)被我們發(fā)現(xiàn)了，可我們卻習(xí)以為常，熟視無(wú)睹了，我們的這種漠然無(wú)疑不是一種人性的漠然！
曾經(jīng)，我看到過(guò)一次父親在剪腳指甲。他是個(gè)農(nóng)民，臉朝黃土背朝天，整日與泥巴打交道，腳指甲里滿(mǎn)是因?yàn)闆](méi)洗干凈而日益沉淀下來(lái)的泥垢。突然發(fā)現(xiàn)，父親怎么一下子老了呢，剪個(gè)指甲都要戴上老花眼鏡了，雙腿已經(jīng)僵硬得不能像我們這樣可以自如地盤(pán)著，他的動(dòng)作遲緩而笨拙，顯得很吃力。我走過(guò)去，伸手向他拿剪刀，他愣了一下，問(wèn)“你也要用剪刀啊？”我嗯了一聲，接過(guò)剪刀，蹲了下來(lái)，示意他把腳稍微抬起來(lái)一點(diǎn)。他慌了，連忙擺手，講的話(huà)也因?yàn)榫执僮兊脭鄶嗬m(xù)續(xù)“不……不用了……不用了，我自己來(lái)就可以了……”我執(zhí)意要幫他剪，把他的腳架在自己的膝蓋上，父親又抽了回去，像害臊的小孩子一樣咕噥了一句：“臟，我自己來(lái)吧，會(huì)弄臟你的衣服。”我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，抬起他的腳，繼續(xù)剪起來(lái)……父親的指甲真硬，咔到了剪刀，也咔到了我的心。那次幫父親剪指甲，我一直不曾再抬頭看他的表情，我低著頭剪，不想父親看見(jiàn)我在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。
今日，看了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這一視頻，我覺(jué)得它不僅僅是一次演講，更是一次對(duì)我們?nèi)诵缘南炊Y。
我以父親為之害臊的腳指甲里的深深污垢，時(shí)常擦洗我那蒙了灰塵的心靈。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇7
今天下午第三節(jié)課，老師組織同學(xué)們?cè)诮淌依锟戳艘欢我曨l，視頻內(nèi)容是鄒越老師的演講──《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，講了四個(gè)主題：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。
愛(ài)祖國(guó)。周總理曾說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”現(xiàn)在我們的祖國(guó)發(fā)展迅速，日益強(qiáng)大，但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距，這就需要我們這一代人將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好。所以我們現(xiàn)在要好好讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
愛(ài)老師。老師與我們朝夕相處，教給了我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。老師陪我們的'時(shí)間比父母還多。甚至在我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，老師在辛辛苦苦地備課。今后，我一定要更加努力學(xué)習(xí)。
愛(ài)父母，通過(guò)觀(guān)看演講，我深深體會(huì)到了自己的不足。我一定會(huì)改掉毛病，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)父母的愛(ài)。
愛(ài)自己愛(ài)自己并不是忽視別人而重視自己，讓自己的生命過(guò)得更精彩。
聽(tīng)了鄒越老師的這段演講后，讓我懂得了要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。以后，我一定會(huì)更加努力。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇8
圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、自強(qiáng)自立”的主線(xiàn)，我們一起觀(guān)看了鄒越教授的演講錄像《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，臺(tái)上說(shuō)者慷慨激昂，臺(tái)下聽(tīng)眾漸漸心情澎湃。
這堂演講會(huì)的之處是擺脫了簡(jiǎn)單蒼白的說(shuō)教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人細(xì)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺(jué)中頓悟，然后又被深深感動(dòng)。演講過(guò)程當(dāng)中穿插的幾個(gè)真情互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾紛紛熱情響應(yīng)，真情流露，場(chǎng)景感人，這場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的可以說(shuō)非常成功。
這場(chǎng)演講，留給我許多感慨。現(xiàn)在的人們，生活節(jié)奏快了，快得沒(méi)時(shí)間講究慢節(jié)奏的`精神生活。物質(zhì)追求的太多太廣，往往忽略了對(duì)精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人�，F(xiàn)在的，大多十分注重知識(shí)教育和孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，而少談甚至不談?dòng)褠?ài)禮讓和協(xié)作精神，缺乏愛(ài)心培養(yǎng)和情感教育。是高了，可情商卻低得可憐。
鄒越教授講述了一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員用生命的代價(jià)，贏得了全世界人對(duì)他的民族、他的國(guó)家的尊重。并用實(shí)際行動(dòng)告知孩子：在6國(guó)歌響起、國(guó)旗升起時(shí)應(yīng)該站起來(lái)注視國(guó)旗。讓孩子用行動(dòng)去感受——愛(ài)祖國(guó)。
今天的演講提醒了我，一個(gè)懂得關(guān)心自已的祖國(guó)、熱愛(ài)自已的祖國(guó)的孩子，才會(huì)是個(gè)胸懷大志，有抱負(fù)有志氣的孩子。確實(shí)是，當(dāng)今社會(huì)隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，知識(shí)上的差距、常規(guī)技術(shù)上的差距已越來(lái)越小，差距最大最可怕的是人的的精神。
一句為“中華之崛起而讀書(shū)”將影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什么，是精神，所以對(duì)小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇9
今天上午，我和媽媽哭著看完了一段只有17分47秒的視頻。這是松原高中的家長(zhǎng)會(huì)中最令人感動(dòng)的一幕，至今想起仍令我激動(dòng)不已。
在這短短的18分鐘時(shí)間里，主要有4個(gè)環(huán)節(jié)：
一、一個(gè)因成績(jī)不好的同學(xué)被媽媽責(zé)備幾句而離家出走；
二、汶川地震中父母用自己的身軀扛起條石，救出了自己只有三歲的女兒；
三、用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)；
四、感恩老師，感恩祖國(guó)。
想想自己，我是家里的`獨(dú)生女，父母都有工作，我雖然沒(méi)有養(yǎng)成嬌小姐的壞習(xí)慣，但是對(duì)于父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得感激，認(rèn)為那是很正常的事，是父母應(yīng)該做的。今天在看視頻時(shí)，我也隨著主持人的話(huà)語(yǔ)，好好地端詳了可愛(ài)的媽媽?zhuān)挥?3歲呀，兩鬢的頭發(fā)竟然已經(jīng)染上了淡淡的白霜了，是為我學(xué)習(xí)成績(jī)操心，還是為我路上不安全擔(dān)心所至？而我，面對(duì)每次出門(mén)時(shí)媽媽不住的叮囑——要好好學(xué)習(xí)，路上小心，缺總會(huì)不耐煩的說(shuō)：“好了好了，我知道啦！”現(xiàn)在想想：都是自己太不懂事了，真是可憐天下的父母心了。
讓我們以感恩的心來(lái)回報(bào)我們親愛(ài)的父母吧！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇10
今天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課老師去開(kāi)會(huì)，讓我們看《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》視頻片。本片總共有4個(gè)主題：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己。
演講的人是演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他一共講了約2個(gè)小時(shí)，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮，他出口成章，講得非常生動(dòng)形象，仿佛身臨其境。由于我寫(xiě)作業(yè)，所以前兩個(gè)主題沒(méi)有看成，但是第三個(gè)主題？愛(ài)老師，對(duì)我的感觸很深。
愛(ài)老師這個(gè)環(huán)節(jié)中寫(xiě)了這樣一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事：一個(gè)上海市的高級(jí)教師主動(dòng)到貧困地區(qū)教學(xué)，她天天為學(xué)生們講課，沒(méi)有一天缺課，任勞任怨，為學(xué)生們服務(wù)。半夜1、2點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們都睡著覺(jué)，做著美夢(mèng)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影？老師，正在專(zhuān)心致志、一絲不茍地批改著同學(xué)們的作業(yè)，并準(zhǔn)備明天要講的內(nèi)容。
但是不幸的事發(fā)生了，老師由于多年講課，積勞成疾，得了癌癥。當(dāng)老師住院時(shí)，全校師生和校長(zhǎng)、主任都來(lái)到病房探望著虛弱的老師。教師的一句話(huà)使全場(chǎng)所有人都驚訝極了：“今天還要上課，我要把人生最后一節(jié)課上完�！崩蠋熡只氐搅耸煜さ慕淌摇＠蠋熡锰撊醯恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，你們是未來(lái)的希望，你們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)做一名對(duì)祖國(guó)有用的人！”說(shuō)完，便停止了呼吸。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是所有老師共同的`真實(shí)寫(xiě)照。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就要和教師告別了，或許一年不能見(jiàn)面、三年不能見(jiàn)面，甚至十年也見(jiàn)不到面，所以我們要珍惜和老師相處的每一分、每一秒。
當(dāng)我和同學(xué)們打鬧時(shí)，老師并不嚴(yán)厲的斥訓(xùn)我們，而是心平氣和地跟我講道理，使我懂得了許多人生的啟示。老師和我們相處的時(shí)間比父母陪我們的時(shí)間還長(zhǎng)，如果爸爸媽媽是最?lèi)?ài)我們的人，那么老師就是第二個(gè)最親的人了。
啊！老師，您是多么的偉大，您是多么的無(wú)私�。±蠋�，您如同黑暗中的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的步伐。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇11
近年來(lái)，少年弒父、弒母、弒師、犯罪的案例在逐日增多。因?yàn)椴粷M(mǎn)父母的要求，把父母殺了；因?yàn)椴环蠋煹墓芙�，把老師殺了；因�(yàn)橐恍┈嵥榈男∈�，就將身邊的親友殺了。有一些殺完父母之后，還像沒(méi)事人一樣上網(wǎng)、上學(xué)，絲毫沒(méi)意識(shí)到他至親至愛(ài)的人的生命在他手中消失了。我們不禁要問(wèn)：“現(xiàn)在的孩子怎么了？現(xiàn)在的教育怎么了？現(xiàn)在的孩子怎么這樣冷漠無(wú)情？我們到底該培養(yǎng)怎樣的孩子？”
上周五，外語(yǔ)中學(xué)有幸請(qǐng)到了鄒越老師，給家長(zhǎng)和孩子們上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讓生命充滿(mǎn)愛(ài)的課。我不想說(shuō)這只是一場(chǎng)演講，我想說(shuō)這是為家長(zhǎng)、為孩子上的一堂意義深遠(yuǎn)的課。孩子們?nèi)鄙俚恼沁@方面的教育。現(xiàn)在的孩子自私、冷漠、不知報(bào)恩。這有父母的責(zé)任，也有社會(huì)的責(zé)任。急功近利的父母總是想向?qū)W校要分?jǐn)?shù)，要升學(xué)率，學(xué)校之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，迫使學(xué)校也只能唯分?jǐn)?shù)論。可是我們的社會(huì)真的只是需要培養(yǎng)一些高分低能嗎？經(jīng)歷了小升初，我們做家長(zhǎng)的都知道，我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，是不是把一個(gè)學(xué)校的'升學(xué)率排在了第一位？
在古代，人們上學(xué)學(xué)的第一本書(shū)就是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》里曾說(shuō)：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”。在這里告訴我們：首先要講孝悌，其次謹(jǐn)慎誠(chéng)信；要愛(ài)周?chē)蟊�，親近仁德賢人；尚有富余精力，讀書(shū)多做學(xué)問(wèn)。古代是先教做人的道理，有富余的精力了，才開(kāi)始學(xué)習(xí)文化知識(shí)�？墒乾F(xiàn)在我們的教育完全本末倒置，家長(zhǎng)、學(xué)校、老師只是拼命給學(xué)生灌輸知識(shí)，卻忘記了教給孩子們最基本的做人的道理。
在社會(huì)高速發(fā)展的階段，在這種快節(jié)奏的生活中，我們做父母的是否能夠稍微放慢一點(diǎn)腳步，是否應(yīng)該讓孩子獲得全面的教育，而不只是書(shū)本知識(shí)？其實(shí)父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，誰(shuí)都希望自己的孩子成“才”，可是該成什么樣的“才”？聽(tīng)了鄒越老師的演講，我不禁陷入沉思。以后該如何教育孩子，我也開(kāi)始反思。
現(xiàn)在基本是每家一個(gè)孩子，孩子成了全家人手心里的寶，家長(zhǎng)的一切的一切也在圍著孩子轉(zhuǎn)，所以孩子從小就養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為一切的一切都應(yīng)該是他們的，認(rèn)為父母老師所做的一切都是理所當(dāng)然的，這樣的教育環(huán)境下培養(yǎng)的孩子怎能不自私自利？我們真應(yīng)該好好反思一下。
新聞報(bào)導(dǎo)里有越來(lái)越多的關(guān)于老師管教學(xué)生，結(jié)果家長(zhǎng)把老師告上法庭的案例，這樣導(dǎo)致學(xué)校的老師不敢管教孩子。在古代是允許老師體罰學(xué)生的，老師們上課都有戒尺，可是現(xiàn)在，教育法明確規(guī)定老師不得體罰學(xué)生，那么學(xué)生犯錯(cuò)老師還怎么敢管教？師道尊嚴(yán)何在？
身教重于言教。我們要想讓孩子尊重父母、孝敬父母、感恩師長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的是否應(yīng)該身先士卒？聽(tīng)了鄒老師的演講，感到萬(wàn)分慚愧，對(duì)自己的父母，總是以工作忙，孩子有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)時(shí)間，而疏于看望；從畢業(yè)到現(xiàn)在，別說(shuō)看望自己的老師，連個(gè)問(wèn)候的電話(huà)也很少打了，我們是這樣的話(huà)，孩子能學(xué)到什么？
非常感謝學(xué)校能安排這場(chǎng)演講，不僅填補(bǔ)了教育上的缺失，也讓我們家長(zhǎng)深受教育。還希望學(xué)校以后能多安排這樣的演講。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇12
今天，媽媽看完這個(gè)片子告訴了我這個(gè)片子的意義，我和媽媽一起看完了他。看了還沒(méi)幾分鐘，我便被里面的內(nèi)容深深打動(dòng)了！我被里面演講人，令人震憾的語(yǔ)言感動(dòng)得流下了眼淚。
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)這個(gè)片子放完了，我從中受到很大的教育，從雛越老師的演講過(guò)程中，雛岳老師從愛(ài)祖國(guó)愛(ài)老師愛(ài)父母愛(ài)自己，把愛(ài)解釋的非常清楚。
鄒越教授最后說(shuō)，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這一場(chǎng)報(bào)告的家長(zhǎng)，他們一定終生遺憾。我認(rèn)為此話(huà)不假，報(bào)告的影響確實(shí)很大，效果很好。這是一次觸動(dòng)心靈的演講，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，這將是我們寶貴的一筆財(cái)富。
雛越老師以一個(gè)小女孩因和父母吵架離家出走，她走在大街上，肚子又冷又餓，渾身沒(méi)有力氣，她來(lái)到一個(gè)餐館里，老板見(jiàn)了給了他一碗面條說(shuō)：“孩子餓了吧吃完面條回家吧！”那孩子狼吞虎咽的吃完面條，撲通一聲，給老板跪下了，說(shuō)：“老板你是我的恩人那你比我媽媽強(qiáng)多了�！薄�
看到這里，我想到當(dāng)我離家出走時(shí)，媽媽的那種擔(dān)心的.心情，那時(shí)的媽媽的精神已經(jīng)快崩潰了，現(xiàn)在想起來(lái)，我都想罵我自己連個(gè)畜生都不如。
我以后也要學(xué)會(huì)愛(ài)父母愛(ài)老師更愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)取做對(duì)社會(huì)有用的人。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇13
《讓生命布滿(mǎn)愛(ài)》這部電影我已不是第一次看了，早在初二的時(shí)候便已經(jīng)看過(guò)。只不過(guò)即使是已經(jīng)看過(guò)，再回頭看的話(huà)還是會(huì)熱淚盈眶。
愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。或許有很多人能做到愛(ài)父母，愛(ài)自己，但有多長(zhǎng)人能真真正正地做到愛(ài)祖國(guó)?有多長(zhǎng)人能實(shí)實(shí)在在地做到愛(ài)老師?
某些中國(guó)游客在泰國(guó)的機(jī)場(chǎng)大廳上晾內(nèi)衣，如廁不文明；某些中國(guó)游客在馬來(lái)西亞裸泳；某些中國(guó)游客去外國(guó)某些景觀(guān)游玩時(shí)，隨處亂扔垃圾，導(dǎo)致在國(guó)外某些景區(qū)立起來(lái)“禁止亂扔垃圾”的字樣，在某些廁所外面立起了“便后請(qǐng)沖水”甚至是“中國(guó)人禁止入內(nèi)”的中文牌子。試問(wèn)一下他們這些現(xiàn)象是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)嗎？我不覺(jué)得，我反而覺(jué)得這是丑化中國(guó)的`形象。我們中國(guó)有十三億人，難道每個(gè)都這樣?答案當(dāng)然是否定的，這僅僅是一小部分的中國(guó)人，不足以代表整個(gè)中國(guó)，但也是這這一些老鼠屎，壞了整整一鍋粥了。或許多年以后，人們?cè)傧氲街袊?guó)，不再是因?yàn)樗膹?qiáng)盛，而是她成為了低素質(zhì)的代名詞。
近年來(lái)，學(xué)生打老師的案例層出不窮。難道這是他們愛(ài)老師，尊重老師的表現(xiàn)？古人程門(mén)立雪，被譽(yù)為尊師的代表，而那些打老師的大概也可稱(chēng)為當(dāng)代弒師的代表吧！影片里，鄒越認(rèn)為不應(yīng)該給老師起外號(hào)，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為不應(yīng)該給老師起欺侮性外號(hào)。究竟師生之間有個(gè)親昵一點(diǎn)的外號(hào)有利于促進(jìn)彼此的關(guān)系，有助于師生之間敞開(kāi)心扉地聊天。愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，能讓我們得到他人的尊重；愛(ài)父母，愛(ài)自己，能讓我們得到自己的尊重。
而做到這四愛(ài)的人，他的人生之路必定是多姿多彩的。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇14
今天下午第節(jié)課，我們班和五、六年級(jí)的同學(xué)在電教室里聽(tīng)鄒越在電視上演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。這里面有四個(gè)主題，是熱愛(ài)祖國(guó)，二是愛(ài)老師，三是愛(ài)父母，四是愛(ài)自己。我最感動(dòng)的是要愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)父母中的事例。
要愛(ài)祖國(guó)講了場(chǎng)跑步比賽，比賽雖然不怎么樣，但讓我感動(dòng)的是這場(chǎng)比賽里的非洲黑人。
比賽開(kāi)始前，那個(gè)黑人的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你定要拿到冠軍，為我們非洲人爭(zhēng)口氣�！币�，非洲是世界上很弱的國(guó)家，他們?cè)趺磿?huì)拿到冠軍。
比賽開(kāi)始的時(shí)候，這個(gè)非洲黑人直在第，可是由于他連夜趕到這里，太疲倦了。突然他眼前黑，倒在了地上。正好腿碰在石頭上拉了道10公分的口子，他慢慢地挪動(dòng)著腳步。雖然第名和第二名都到了終點(diǎn)，但是他還是抱著受傷的腿艱難地向前走。他說(shuō)：“雖然我拿不到冠軍，但是我定要到終點(diǎn)！”
這時(shí)我感動(dòng)得留下了熱淚，心想：“這個(gè)黑人真堅(jiān)強(qiáng)”。
再就是愛(ài)父母，這里講的是：個(gè)女孩子和媽媽吵架離家出走了，個(gè)老板端了碗面，女孩萬(wàn)分感激地說(shuō)：“老板，我們素不相識(shí)，謝謝你的.面�！�
老板說(shuō)：“我真不該端面給你吃，我只給你做了碗面，你就這么感激我，你媽媽給你做了這么多年的飯，你為什么不感激她？”
女孩聽(tīng)了恍然大悟，她謝過(guò)老板連忙跑回家向媽媽道歉。
聽(tīng)到這里，我流下了悔恨的眼淚，我想到媽媽對(duì)我這么好，我還說(shuō)她煩，不過(guò)現(xiàn)在我知道錯(cuò)了。
鄒越講的實(shí)在是太好了，他使我多次流下了眼淚。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇15
觀(guān)看鄒越老師主講的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，感觸良多。人究何生于世，是我們的娘帶著我們觀(guān)看著美麗的世界，父親為我們遮風(fēng)擋雨。而身為父母他們卻為我們放棄了多少，把喜歡的全都給予了我們，把辛苦全攬?jiān)谧陨砩希煜碌母赣H母親皆是偉大的。我們也應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)，沒(méi)有了祖國(guó)我們談何而生，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展雖然我談不上能夠貢獻(xiàn)多少多大，但是沒(méi)有了作為一分子的`我們，沒(méi)有了愛(ài)國(guó)主義的思想與靈魂，那么國(guó)家也不成為國(guó)家了。所以愛(ài)國(guó)主義情操自得從小抓起，只有這樣，我們的國(guó)家才能崛起、才能富強(qiáng)、才能強(qiáng)大。
觀(guān)看了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》后，更令我懂得了生命的可貴。可貴之處在于它的價(jià)值，因?yàn)樯艺吒改福覀兏緵](méi)有任何權(quán)利輕意拋棄自己的生命，為了報(bào)答父母之愛(ài)，我們更應(yīng)珍惜生命，把自己的生命價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，為建設(shè)美好的祖國(guó)而貢獻(xiàn)自己一切。為了能夠把自身價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，我們得不斷升華自我。在不斷升華學(xué)習(xí)中，所以得感恩老師，是老師教育了我們的人生觀(guān)，教會(huì)了我們對(duì)世界萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、豐富的語(yǔ)言、靈動(dòng)的思維。在老師精心培養(yǎng)下，我們茁壯地成長(zhǎng)，我們要像老師一樣“博愛(ài)”，也得把這份愛(ài)灑向大地的每一角落。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇16
東方的學(xué)者說(shuō)，愛(ài)是付出；西方的學(xué)者說(shuō)，愛(ài)是需求；宗教界的師傅說(shuō)，愛(ài)是慈悲；而西方宗教師傅卻說(shuō)，能夠?yàn)樗藸奚徒袗?ài)。但是，我認(rèn)為，愛(ài)是生活的一點(diǎn)一滴，愛(ài)是相互的關(guān)心，哪怕是為媽媽洗洗手，為爸爸捶捶背。只是一句：“我愛(ài)你！”而不是過(guò)度的愛(ài)。甚至還有打罵。
——題記
愛(ài)是無(wú)形的；愛(ài)是令人感動(dòng)的；愛(ài)也是平凡的、樸實(shí)的�？赐辍蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》這部由鄒越教授演講的經(jīng)典視頻，我感覺(jué)自己突然成長(zhǎng)了不少，更加懂得了父母的良苦用心……
當(dāng)我從哈哈哈肚子里呱呱墜地的那一刻起，我就一直被愛(ài)包圍著。自己的衣服讓媽媽洗，自己的碗筷讓爸爸刷，爸爸媽媽就像是我的傭人，一個(gè)免費(fèi)的傭人！這聽(tīng)起來(lái)有些可怕，但是，難道這不是真的嗎？爸爸媽媽為了我們，付出了太多太多，他們無(wú)私的為我們勞作，即使再累也沒(méi)有怨言！他們起早貪黑，不求回報(bào)，只求兒女們比他們過(guò)得好，這是多么值得我們敬佩的無(wú)私精神呀！
每當(dāng)我們責(zé)怪父母：這不懂，那也不懂，而我們卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，父母笑了，笑得那么甜。是呀父母很高興，因?yàn)楹⒆咏K于比他們強(qiáng)了！我們懂的東西比父母還要多了！這是多么偉大！這說(shuō)明，父母對(duì)孩子勝過(guò)愛(ài)自己！父母用自己辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)供我們上學(xué)讀書(shū)，是他們，給予了我們生命；是他們培養(yǎng)了我們的'意志；是他們，造就了我們的知識(shí)。我們學(xué)到了知識(shí)怎么可以反過(guò)來(lái)，責(zé)怪養(yǎng)育了我們的父母呢？
其中，鄒教授講述了他小時(shí)候的一件事令我記憶猶新，也令我想起了自己曾經(jīng)歷過(guò)的一件事：有一次，我和父親頂嘴，父親氣得把手抬了起來(lái)，我哇的一聲大哭起來(lái)，而父親卻裝作不理不睬，但我發(fā)現(xiàn)他的目光不經(jīng)意間瞥了我一眼……這件事雖說(shuō)已成過(guò)去，但是，如今，我知道，爸爸那抬起的巴掌和那一瞥是愛(ài)，如果他不愛(ài)我，為什么還要來(lái)管我呢？爸爸，兒子錯(cuò)了！
愛(ài)的意義是什么？愛(ài)包括關(guān)心、打罵、還有沉默，這就是愛(ài)的表達(dá)方式！父母的養(yǎng)育之恩，我們每個(gè)子女都當(dāng)涌泉相報(bào)！愛(ài)！有時(shí)不只是一句：“我愛(ài)你！”
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇17
“可憐天下父母心”，聽(tīng)了這個(gè)故事，我真為這位兒子有這樣的母親而驕傲。回想起我自己的媽媽?zhuān)灰舶涯笎?ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給了我嗎？天冷時(shí)，媽媽就會(huì)為我披上衣服，再三囑咐我要注意冷暖；天熱時(shí)，媽媽就會(huì)為我扇扇，為我驅(qū)蚊。媽媽不但在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上更是對(duì)我嚴(yán)格要求。每當(dāng)學(xué)習(xí)上有困難，她都及時(shí)幫我解決。我有時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)，成績(jī)不好。媽媽“痛心疾首”，但她從不放棄，總是積極引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。真感謝我的好媽媽。
其實(shí)，天下的母親都是這樣，自己吃苦耐勞在所不惜，只要孩子們茁壯成長(zhǎng)。她們像紅燭，照亮孩子們的人生；她們像雨露，滋潤(rùn)孩子們的心田。她們具有博大的胸懷，只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)！
親愛(ài)的.媽媽?zhuān)窈笪乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇18
下午，我們班看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。這次演講主要從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度，將“愛(ài)”字詮釋得淋漓盡致。
第一講主要講的是要愛(ài)祖國(guó)。我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮昌盛。我想我們每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為機(jī)子的祖國(guó)付出最大的努力。
第二講主要講的是要愛(ài)老師。老師是一個(gè)多么偉大的職業(yè)�。∧敲茨銈儛�(ài)老師嗎？很多同學(xué)都會(huì)回答“愛(ài)”可事實(shí)并非如此�，F(xiàn)在的很多學(xué)生都與老師為敵，嫌老師每天布置作業(yè)多，寫(xiě)不完；經(jīng)常為一些班級(jí)小事就嘮嘮叨叨，要耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，到了下課又要拖堂。同學(xué)們都好給老師起一些外號(hào)，什么“老巫婆”啦，“黑包公”啦等等。可是大家想過(guò)沒(méi)有，老師為了把我們培養(yǎng)成才，要花費(fèi)多少心血�。±蠋煘榱私逃覀�，甚至不管自己家庭的一些事物。我們錯(cuò)了，我們真的錯(cuò)了，我們不該討厭老師，不該給老師起外號(hào)。老師是高尚的，是純潔的，讓我們共同對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)您”吧！
第三講主要說(shuō)明了我們要愛(ài)父母。父母是我們最好的榜樣，那我們之中有誰(shuí)對(duì)父母說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”呢？有誰(shuí)為父母洗過(guò)手，洗過(guò)腳呢？我想這人數(shù)是少之又少的。父母養(yǎng)育了我們，我們就應(yīng)該好好報(bào)答他們。在我們報(bào)答養(yǎng)育之恩的`同時(shí)，也對(duì)父母說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！你們辛苦了！”
第四講講了要愛(ài)自己。人總要做些什么。不拋棄，不放棄，做有意義的事情。一個(gè)人愛(ài)自己，也就等于有責(zé)任感，讓周?chē)娜烁械侥愕拇嬖凇Ｒ粋�(gè)真正愛(ài)自己的人，也應(yīng)該愛(ài)周?chē)娜恕Ｗ屇銓W(xué)會(huì)愛(ài)所有人，就會(huì)愛(ài)自己。
看了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這次演講，我覺(jué)得它不僅僅是一次演講了，更是一次對(duì)我們?nèi)诵缘南炊Y。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇19
自從看了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》這部片子后，我深深地體會(huì)到了人間那濃濃的愛(ài)。同時(shí)，讓我知道了別人為我們付出，我們必須懂得感恩。這部片子其中的一個(gè)故事讓我至今難忘。皺教授為我們講了一個(gè)故事。
從前有一個(gè)老師，被調(diào)到山區(qū)里來(lái)教書(shū)。沒(méi)幾年，那位老師便想念家鄉(xiāng)了，想離開(kāi)那苦地方。隔天早晨，老師悄悄的離去，但在途中，老師的不遠(yuǎn)處傳來(lái)了學(xué)生的呼喊：“老師，您別走！老師，請(qǐng)您留下來(lái)！老師，我們需要您！”每個(gè)同學(xué)都淚流滿(mǎn)面，懇求老師留下來(lái)。老師被這群渴望讀書(shū)的同學(xué)感動(dòng)了，決定還是留了下來(lái)。但是歲月不饒人，老師得了癌癥，在生命的最后一堂課，她持病上課。每個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，全班都鴉雀無(wú)聲。
老師說(shuō)：“孩子們，如果我死了，請(qǐng)把我葬在對(duì)面的山上，好讓我看著你們成長(zhǎng)�！边@時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)們都傷心的流下一兩滴眼淚。這都是愛(ài)的力量，老師為了同學(xué)，為了教書(shū)，為了把更多的知識(shí)傳給我們，不惜一切。目的就是想讓我們擁有更多的知識(shí)，我們必須學(xué)會(huì)感恩。是�。±蠋熃o我們付出的愛(ài)不當(dāng)當(dāng)是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也有點(diǎn)類(lèi)似于親人的關(guān)愛(ài)。老師就像上帝派來(lái)的天使，為我們指點(diǎn)道路。
在我們心中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們每一個(gè)人：老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的`園丁，用甘甜的雨露滋····潤(rùn)著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊這一條成長(zhǎng)的到路。她們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，而他們有得到了什么？有些同學(xué)他們是不懂得感恩，不懂的回報(bào)。有時(shí)就因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而討厭老師，恨老師。在老師背后說(shuō)老師的壞話(huà)。老師一轉(zhuǎn)身就在老師身后搞一些難看的動(dòng)作。不懂就去抄別人的答案。這些都是老師想要的嗎？
不是的。老師想教出成績(jī)優(yōu)秀、禮貌待人、不懂就問(wèn)的學(xué)生。我們?nèi)绻贸煽?jī)來(lái)報(bào)答老師的話(huà)，老師是最高興的。周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！蔽覀冎挥星谧x書(shū)，有成就，才能報(bào)答的了為我們付出的人。做個(gè)有恩必報(bào)的孩子。
看了這部電影后，讓我認(rèn)識(shí)到了人世間濃濃的愛(ài)，只有勤讀書(shū)，長(zhǎng)大后才能報(bào)答教育過(guò)我們的人。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲�！毖�！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇20
每當(dāng)老師講我們應(yīng)當(dāng)有正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，我就開(kāi)始思索所謂的這些“觀(guān)”究竟是什么。我從來(lái)不明白什么是人生價(jià)值，只認(rèn)為讀書(shū)是為了別人，為了父母未完成的夢(mèng)想，為了老師的期許。在我心里，讀書(shū)就是為別人的愿望去發(fā)奮。也正是因?yàn)槲矣羞@樣的想法，才導(dǎo)致自己惶惶不得終日。直到昨日，語(yǔ)文老師為我們播放了著名演說(shuō)家鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，聽(tīng)了其中所講述的“四愛(ài)”，才真的讓我受益匪淺，徹頭徹尾的領(lǐng)悟了一番。
（一）愛(ài)國(guó)家
一個(gè)人只有愛(ài)國(guó)家，才能顯示出它的民族氣節(jié)和人生價(jià)值。國(guó)家就像哺育我們的母親，我們應(yīng)為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。不論自己身處何方，都應(yīng)該熱愛(ài)自己的國(guó)家，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，努力報(bào)效祖國(guó)。為了中華之崛起而讀書(shū)！
�。ǘ⿶�(ài)老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師，是帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)海洋的第一人，也是最無(wú)私奉獻(xiàn)的人。如一個(gè)不厭其煩的擺渡者，把我們擺渡到知識(shí)的彼岸，如一盞永不熄滅的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路，如一位平易近人的導(dǎo)游，引著我們領(lǐng)略大江南北的風(fēng)光。是老師，讓我們領(lǐng)悟了知識(shí)的真諦。老師傳道授業(yè)解惑，傳授畢生所學(xué)，傾其所有，盡其所能地教我們知識(shí)，教我們做人。對(duì)我們無(wú)論嚴(yán)厲還是仁慈，都是出于對(duì)我們深深的愛(ài)，所以，我愛(ài)我的老師。在今后的日子里，我愿意始終如一地去尊重他們，理解他們，真正的將心比心。
�。ㄈ⿶�(ài)父母
父母是我們的第一恩人。從小到大，言傳真教地哺育和愛(ài)護(hù)著我們。無(wú)微不至，耐心有加。在他們眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的.孩子，是需要被關(guān)愛(ài)的弱者。如今，父母的頭發(fā)已是“朝如青絲暮成雪”，他們歷經(jīng)滄桑，不求回報(bào)，只是為了讓自己的孩子健康快樂(lè)的生活。所以我們必須學(xué)會(huì)感恩，愛(ài)自己的父母，切莫等到“子欲養(yǎng)而親不待”之時(shí)。
（四）愛(ài)自己
自己是理想之本。一個(gè)不愛(ài)自己的人也不會(huì)懂得如何去愛(ài)別人。在生活中，我們并沒(méi)有真的做到愛(ài)自己，而是去做一些明令禁止的危險(xiǎn)事，讓自己受傷，更讓父母親朋痛心。生活中必然要經(jīng)歷各種坎坷，當(dāng)沒(méi)有人理會(huì)自己的無(wú)奈時(shí)，面對(duì)生活的嘲諷，不妨給自己一個(gè)微笑，大聲告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，還有我愛(ài)你！”讓自己成為真正的強(qiáng)者，去戰(zhàn)勝每一個(gè)懦弱時(shí)刻的自己吧！
鄒越的演講激動(dòng)人心，在座的學(xué)生無(wú)不潸然淚下，我想這淚中有悔恨，有自責(zé)，也有決心和誓言。鄒老師的話(huà)也讓我幡然醒悟，明白了自己的人生價(jià)值和追求。明白了今后的路應(yīng)該怎樣走下去。
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇21
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”或許在我們看來(lái)，讀書(shū)是一件很痛苦的事。但是與那些因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)機(jī)會(huì)的兒童相比，我們是不是很幸福？那么，我們更應(yīng)該趁著青少年時(shí)期多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多讀點(diǎn)書(shū)，為自己的理想而奮斗。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)就要靠我們這一輩人去建社，去發(fā)展，沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文化談何建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)？
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著學(xué)生們成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生們的前程；有人說(shuō)老師是陽(yáng)光，把溫暖灑進(jìn)學(xué)生們的心田通過(guò)看《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，我已淚流滿(mǎn)面，也不禁想起平日里我們那嚴(yán)厲而不失溫和的班主任——韓老師。如果說(shuō)班級(jí)是一個(gè)大家庭，那么我們的班主任就是我們53個(gè)同學(xué)的媽媽——這個(gè)大家庭中的女主人，無(wú)微不至的呵護(hù)我們成長(zhǎng)。是誰(shuí)每天很早的來(lái)到學(xué)校，是誰(shuí)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，是誰(shuí)深夜在桌前備課，是誰(shuí)用善意的責(zé)罵鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)，是老師這個(gè)神圣的職業(yè)。盡管批評(píng)過(guò)我們，責(zé)罵過(guò)我們，但也是為我們好，希望我們能在學(xué)習(xí)、生活中克服一切，快樂(lè)成長(zhǎng)。
除了老師的.教誨，當(dāng)然離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。父母是我們的第一任“老師”，是我們一生中最?lèi)?ài)我們的人。為了自己的兒女，愿意付出一切，甚至血的代價(jià)。想起平日里，上學(xué)路上媽媽的百般叮嚀，晚上一桌可口的飯菜，睡覺(jué)前一個(gè)微笑一一浮現(xiàn)在我的眼前。再想想爸爸，每天一大早就要去上班，晚上很晚才回到家，仍問(wèn)我這一天老師教了什么，有沒(méi)有學(xué)會(huì)盡管這一切不能再普通了，卻仍讓我很感動(dòng)。看著爸爸媽媽手上的“老繭”，我的心里也很難受，自己如果不用功學(xué)習(xí)，對(duì)得住他們嗎？
我們讀書(shū)，自私的來(lái)說(shuō)，是為了能有文化，能在社會(huì)中生存，而我們也為我們的父母、老師，不讓他們失望。往大點(diǎn)說(shuō)，是為了報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)！
鄒越讓生命充滿(mǎn)愛(ài)觀(guān)后感 篇22
愛(ài)，是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。
星期天，我們杏南中學(xué)有幸迎來(lái)著名的演講家鄒越老師為我們講述愛(ài)的真諦，臺(tái)上說(shuō)者慷慨激昂，臺(tái)下聽(tīng)眾漸漸心情澎湃。曾幾時(shí)，許多家長(zhǎng)被真情所感動(dòng)，黯然落下眼淚，真可謂是現(xiàn)場(chǎng)版的《愛(ài)的教育》�！皭�(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母”這三大主題，將愛(ài)詮釋得淋漓盡致。這是我第二次聆聽(tīng)鄒越老師的演講。我清楚地記得，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班學(xué)習(xí)的緊張學(xué)習(xí)階段，學(xué)校也接力式的在各年段開(kāi)展了收看鄒越老師在南京的演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的實(shí)況錄象，我們班是最先收看的，當(dāng)時(shí)我熱淚盈眶，今天，終于有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)親耳聆聽(tīng)鄒越老師帶給我們的”愛(ài)的教育”，又一次被鄒越老師充滿(mǎn)激情的精彩演講打動(dòng)了。
首先，鄒越老師跟我們做了個(gè)互動(dòng)，看誰(shuí)能夠勇敢的舉起手來(lái)，沒(méi)想到，會(huì)場(chǎng)僅僅只有可憐的`兩位同學(xué)，這真得讓我們好好反思，我們?cè)径加袡C(jī)會(huì)上臺(tái)的，僅僅是因?yàn)椴缓靡馑级e(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，假想，如果我們步入社會(huì)，有一個(gè)好機(jī)會(huì)能讓你升官發(fā)財(cái)，但卻因?yàn)槟銢](méi)有勇氣，而喪失這個(gè)大好機(jī)會(huì)，而讓那些有勇氣的人捷足先登。這樣自己才后悔，當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了就無(wú)法彌補(bǔ)，盡管你現(xiàn)在后悔又有什么什么用呢？所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一次機(jī)會(huì)，不要讓機(jī)會(huì)從你身邊溜走，有時(shí)一點(diǎn)勇氣卻能幫你開(kāi)拓你的人生跑道，讓你的前程一片光明。
“你愛(ài)你的祖國(guó)嗎？”鄒老師講到每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該胸懷祖國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)，應(yīng)該聽(tīng)到激越雄壯的國(guó)歌就大聲地唱出來(lái)。
“你愛(ài)你的老師嗎？”“愛(ài)——”可是心里卻想的相反，有時(shí)候?qū)W生會(huì)說(shuō)老師的不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到老師身上的偉大。我們應(yīng)該理解老師的辛勞，老師把班級(jí)的孩子當(dāng)成自己的孩子，放著家中自己的孩子不陪而不厭其煩地給學(xué)生補(bǔ)課，老師為了學(xué)生的進(jìn)步而歡欣鼓舞，為了學(xué)生的落后而焦心。我聽(tīng)得熱淚盈眶，抬頭仰望天空，假裝無(wú)意地擦拭眼角，誰(shuí)知那淚水擦去又涌出，擦去又涌出，沒(méi)個(gè)辦法，意識(shí)控制不住似的。誰(shuí)不愛(ài)自己的老師？
讓我感動(dòng)的是講到“愛(ài)父母”的部分。想起爸爸、媽媽無(wú)私地為我們付出的許多，卻被我們當(dāng)成是理所應(yīng)當(dāng)，不思感恩，有時(shí)還一再索取，我的心中充滿(mǎn)內(nèi)疚。
今天的演講活動(dòng)給我上了重要的一課。以前自己讀書(shū)感覺(jué)是一種壓力，現(xiàn)在完全認(rèn)為自己有義務(wù)去好好讀書(shū)，不然真的就對(duì)不起國(guó)家、老師、父母，更對(duì)不起自己了。我要把父母的殷切希望化作目標(biāo)，把感動(dòng)化作動(dòng)力，把誓言化作行動(dòng)。民族精神、博愛(ài)精神、回報(bào)精神，可以指引我的行動(dòng)。
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