教育隨筆：家長(zhǎng)會(huì)有感

　　教育隨筆：家長(zhǎng)會(huì)有感
　　
　　從開學(xué)前一天就鄭重其事的計(jì)劃要每天寫一篇教育隨筆，一個(gè)隨字讓我覺得很舒服，不會(huì)像教育筆記，教育故事，教育反思那般讓我略有壓力，可是開學(xué)一周了一篇也沒有行動(dòng)，真應(yīng)該好好反思一下。
　　
　　我覺得我每天要反思的事情有好多，做一個(gè)善于反思的人，成為一位反思型老師固然值得表揚(yáng)，可是如果反思過多的影響到生活和工作也未免得不償失，過于在意細(xì)節(jié)，一句話，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都再三反思力求完美而每日小心翼翼緊張兮兮也實(shí)在失去了生活的樂趣，不如這樣，意識(shí)到就可以了，然后一笑而過，不必刻意糾結(jié)。
　　
　　言歸正傳，今晚召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，由我們班主任主持講話，我沒有過多言語，就是拿著簽到表，發(fā)發(fā)書，跟家長(zhǎng)微笑的表情交流，我們班主任曾提前征求過我要不要準(zhǔn)備一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，我第一反應(yīng)：不不不，不需要。是的，我確實(shí)不想發(fā)言，真不想，給孩子上公開課，無論多少家長(zhǎng)來聽，都沒關(guān)系，可是離開孩子，只有家長(zhǎng)我就沒有信心了，我擔(dān)心我的語言不夠?qū)�業(yè)化，可是專業(yè)了又擔(dān)心家長(zhǎng)聽起來會(huì)死板，我擔(dān)心我說話語氣改不掉和小朋友說話時(shí)的溫柔十足會(huì)顯得沒有老師的威嚴(yán)氣質(zhì)，可是如果一本正經(jīng)又擔(dān)心家長(zhǎng)聽起來有距離感，我擔(dān)心我太有親和力說出的觀點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)不重視，可是讓我態(tài)度強(qiáng)硬起來又擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)排斥……總之，就是有點(diǎn)小馬過河的感覺，好吧，我保證，下次家長(zhǎng)會(huì)我一定發(fā)言。
　　
　　家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)跟我說，孩子喜歡我的很，在家總是提我，我們劉老師這也好，我們劉老師那也好，我挺不好意思，我覺得我在孩子面前做的不夠好，心里是想要關(guān)注每一個(gè)孩子，多跟那些不主動(dòng)跟老師交流的孩子溝通，哪怕一個(gè)擁抱，可是一忙起來總是顧不上，原諒我吧，我有時(shí)也太過于焦慮和著急，不太給自己和孩子時(shí)間去靜靜的交流，用心交流，比如，小朋友每天對(duì)我說的最多最頻繁的：劉老師我愛你。這句話不分場(chǎng)合不分時(shí)間，無論在上課時(shí)，喝水環(huán)節(jié)，午睡，戶外活動(dòng)，放學(xué)，總會(huì)有小朋友"起哄",我或許會(huì)淡淡回一句：恩，我也愛你�；蛟S眼也不抬的：吃飯的時(shí)候不許說話，愛我就別說話大口吃飯�；蛟S會(huì)皺著眉頭：噓~快睡覺，別把小朋友吵醒了�；蛟S會(huì)生氣：上課時(shí)這樣起哄是愛老師的表現(xiàn)嗎？有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣：誰再離開小椅子跑到老師面前抱老師受批評(píng)，愛老師說一句老師就聽到了，有你們這樣一會(huì)一離開椅子抱住老師說愛老師的嗎？！�。�！……
　　
　　從明天起，我要靜下來，把心沉下去，給孩子再多一些耐心也是給自己的耐心……其實(shí)還有很多話要說，但是真的想去洗澡了，或許是第一次寫，有些抓不住重點(diǎn)，亂亂的，其實(shí)我的本意隨筆就是這樣，想到哪寫到哪，不會(huì)像教育筆記之類一切文字只為專業(yè)性理論性和教育性服務(wù)，那樣我反而會(huì)過于拘束，什么也想不起來了……
　　
　　2015.03.12
　　

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