- 相關(guān)推薦
把信送給加西亞讀后感850字
把信送給加西亞讀后感850字（一）
我認為，世界上到處都有"把信送給加西亞"的人。從書中了解到，"把信送給加西亞"的人并不是那些聲名顯赫之人，也不是那些權(quán)高位重之人，而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻、主動進取、忠誠敬業(yè)的員工。工作中怎樣去尋找這些員工，那就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養(yǎng)他們。作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)，既要學(xué)會寫信，又要學(xué)會送信。對待上級，就要學(xué)會羅文的敬業(yè)精神、主動創(chuàng)新精神，義無返顧地送好信，始終不渝地忠誠上級；對待下級，就要學(xué)會麥金萊總統(tǒng)的豁達大度、信任無憂精神，相信和信任下級；對待單位工作，要學(xué)會瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人員，忠誠上級領(lǐng)導(dǎo)。
"態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗".書中的主人公羅文在接到送信的任務(wù)后，不提要求、不講條件，不怕吃苦、不怕犧牲，舍小家、為國家，歷盡千辛萬苦，歷經(jīng)千難萬險，最終完成了上級交給的任務(wù)。他前進中的每一步都浸透著汗水、熔鑄著心血。這種奉獻精神，在1XX年前的戰(zhàn)爭時代需要，在和平發(fā)展的年代需要，在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新時期更是迫切需要。這種奉獻精神軍隊需要，企業(yè)需要，政府部門更加需要。作為一名國家公職人員，既然肩負起黨和人民交給的重擔(dān)，就要全心全意為人民服務(wù)，真心真意為祖國出力，就要像羅文那樣，不怕吃苦受累、不怕困難重重，腳踏實地、拼搏奉獻，以良好的精神狀態(tài)，以崇高的價值追求，獻身于科學(xué)發(fā)展的宏偉大業(yè)。具體到我們教師工作，就是要加強自身學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，傾其所能、無怨無悔、盡心盡力地做好教育教學(xué)工作。只有這樣，才能在教育工作上成為一個甘于奉獻、盡職盡責(zé)的人。
羅文接到命令后，沒有選擇逃避和退縮，而是知難而進、迎難而上，憑著堅韌不拔的意志、頑強不屈的毅力，置生死于不顧地勇氣出色地完成了任務(wù)。作為教師工作，雖說不是什么要害部門，但關(guān)系著祖國的希望，祖國的未來的培育，任重而道遠，所以，只要我們選擇了教育，選擇個教師這個稱呼，我們就要在工作中堅持不懈，忠誠于教育事業(yè)，用我們飽滿的熱情、永遠的童心來呵護孩子們，用我們的愛心來踐行一個教育人的職責(zé)。
就像書中所說："如果你非要辱罵、詛咒和沒完沒了的貶損不可，那么你為什么不辭職哪？當你身處局外時，你可以盡情發(fā)泄。但是，我請求你，身在其中時，不要詛咒它。當你貶損它時，你身置其中，那么你也是在貶損自己。"就如我們昌樂二中的師生，從他們的口中，聽不到一個關(guān)于二中不好的字，那是一種什么樣的精神所在？忠誠！如果說，生命力使人們前途光明，團體使人們寬容，腳踏實地使人們現(xiàn)實，那么深厚的忠誠感就會使人生正直而有意義。
羅文在送信的長征路上，不僅要征服惡劣的自然環(huán)境，還要應(yīng)對兇險的社會環(huán)境，情況瞬息萬變，機遇稍縱即逝。如果他思想僵化、觀念陳腐，固步自封、因循守舊，不能創(chuàng)造性地開展工作，那送給加西亞的信很有可能就石沉大海，甚至落入敵人手中。教育工作是一個動態(tài)的過程，過去的思路、辦法和成效，不可能一勞永逸。
同時，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步、社會環(huán)境的變化、實踐經(jīng)驗的積累、時代要求的轉(zhuǎn)換，我們要做到善于創(chuàng)新，堅決克服不思進取、得過且過的思想，主動了解新情況，學(xué)習(xí)新知識，解決新問題；敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，積極探索符合實際的工作方式和方法，努力開拓自己教育教學(xué)工作。
通過這本書，我明白了人類社會最基本的行為法則，那就是："只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才有創(chuàng)新，只有付出才有收獲".這本書以一種足以讓所有人信服的表達方式傳達了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價值觀，使我深刻感悟到"羅文"的重要性，認識到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)在工作的質(zhì)量上。讓我們停止無謂的抱怨，收拾好心情，從頭開始，從現(xiàn)在開始，忠誠于你要做的每一件事，不時完美自身，做一個現(xiàn)代的羅文吧！
把信送給加西亞讀后感850字（二）
《把信送給加西亞》----有史以來世界最暢銷圖書第六名，想必大家也有所耳聞吧，開始我也覺得沒什么，但有些故事只有看過才知道，只有用心體會過才明白。
無意之中，從桌上看到一本書，打開扉頁，那上面寫的話著實吸引了我，激起了我對這本毫不起眼的書的喜愛。扉頁上這樣寫著：世界會給你回報，既有金錢也有榮譽，只要你具備這樣一種品質(zhì)，那就是主動。什么是主動？讓我告訴你：主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。這就是故事主人公羅文的精神，但肯定不僅僅只有這些。羅文的忠誠、盡職、勇敢而不乏機智；因為它發(fā)出了千百萬公司、領(lǐng)導(dǎo)者的心聲：世界上極需要羅文這樣的人，那種勤勤懇懇、想千方設(shè)百計完成任務(wù)而無怨無悔的員工、部屬《把信送給加西亞》久盛不衰，流傳至今，這說明了什么？說明這樣的人一直沒有大量地涌現(xiàn)，文明依舊在焦急地尋找這類人的過程中緩緩而行，好若大海撈針。
冬雪，覆蓋了萬物，一切顯得那么靜謐，那么祥和，美的令人窒息，美的令人心生憐惜，呆呆地駐足凝望……遠處，一竄朱紅的火苗在銀白無暇的熒幕上輕輕地跳躍 ,一點一點地侵蝕著周圍，那是什么？這時，那邊又傳來了"唰唰-""唰唰-"地聲音，那是竹掃帚與積雪發(fā)出的交響，原來那是一位清潔工人！我十分不滿，她干嘛要破壞這難得一見的美景（因為我們這里以前很少下雪），于是，我走上前去。"您能不能不掃�。�""那怎么行！""哦，你不累嗎？起床要那么早？您怎么不在家享享福呢？""享啥福？！我的兩個兒子都成家走了，我也沒什么顧慮了，能干點什么就干點什么吧。"我看這眼前這位憔悴老人，大概有六七十了吧，雖然她說地很幸福，但我卻依然能看到她眼神中的無奈和與這冬雪極為相似的憂郁，那種感覺雖然很遙遠，但卻又近在咫尺，就像那尖尖地冰棱似的細小，純凈，卻依然可以刺入人的心扉。那不僅僅是熾熱與冰冷的交融，更是幸福與痛苦的撞擊！當然，有時候，正義是戰(zhàn)勝不了邪惡的。
你可以想象嗎？一個年過花甲的老人，身邊卻無子女的陪伴，她卻要強擠出笑容對一個陌生人訴說自己的滿足，這要承受多大的壓力？而她的子女，(www.htc668.com)卻沒有盡到應(yīng)盡的義務(wù)，不，是責(zé)任，贍養(yǎng)父母是每一個兒女的責(zé)任！正如《致加西亞的信》中的羅文中尉一樣，把信送給加西亞就是他的責(zé)任，也正是因為他出色的完成了任務(wù)，才得以名垂千古。也許，我們不能向他一樣被后人所歌頌，贊揚，但我們至少可以擁有那份主動，像羅文一樣，我們對父母的感恩即使沒有別人提示，也要出色完成。
而那位老人，也就是那位清潔工老人，雖然她缺少了子女的關(guān)愛，但她擁有的，我們也許一輩子都不可能擁有，那就是羅文精神！一種盡心盡力做事，竭盡所能的奉獻精神！她每天無數(shù)次的重復(fù)著一個動作，不厭其煩的重復(fù)著，甚至是每天生活在別人的唾棄和異樣的眼光中，但她卻仍在不辭勞苦的工作著，這，就是敬業(yè)。在《把信送給加西亞》中，敬業(yè)是成功的源泉，試想，如果羅文一味抱怨領(lǐng)導(dǎo)交給的工作難度大，對領(lǐng)導(dǎo)的決定似是而非，沒有敬業(yè)精神，他就不會積極主動去把信送給加西亞。干任何工作都要有一股熱情和興趣，有那么一股勁，始終保持一股昂揚向上的精神狀態(tài)。
《把信送給加西亞》中有這樣一段話："年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本的知識，也不只是聆聽他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)。"無論你是什么職業(yè)，地位還是至高無上，必須時刻樹立一種只求做、不求索取的高尚人生品格，每個人都有責(zé)任和義務(wù)，責(zé)無旁貸的去做好每一項工作，都應(yīng)該為社會盡一份心，出一份力，做出自己應(yīng)有的貢獻，踏踏實實干事、坦坦蕩蕩做人，凡事都要問問自己的良心，同時，我也要提醒大家一句："人在做，天在看。"
此外，我們還要知道，奉獻是什么？以前的我認為，奉獻應(yīng)該是一個相對的概念，藍天用自己襯托白云，白云也用自己點綴了藍天，它們相互映襯才相得益彰，但在這兩天中，我才真正明白了什么是奉獻。當社會須要時，無償付出，不求回報的行為，這就是奉獻，是4.14玉樹大地震讓我明白，原來，這就是奉獻；原來，奉獻如此簡單。蕓蕓眾生的世界，作為清潔工或許很渺小，但他們的奉獻精神卻傳得很遠，捐助一元錢或許微不足道，但他們的奉獻精神卻可以撐起一片片愛的家園！
那，是冬日里的一抹胭脂紅；那，是人類中的一座行高標，像冬雪，純凈著人們的心。
【把信送給加西亞讀后感850字】相關(guān)文章：
把信送給加西亞讀書筆記08-23
善于發(fā)掘能把信送給加西亞的人08-17
把信送給加西亞的讀后感09-11
《把信送給加西亞》讀后感05-28
把信送給加西亞讀后感05-26
把信送給加西亞的讀后感10-11
《送給加西亞的信》讀后感09-29
《把信送給加西亞》的讀后感03-14
《把信送給加西亞》讀后感11-25