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讀《柳林風聲》有感1500字
讓你心醉的文字
——讀《柳林風聲》有感
朱菊雪
初次結(jié)識《柳林風聲》，是在隨意瀏覽時被她詩一樣的文字所吸引，再翻到開篇看到鼴鼠打掃他的小房子時的可愛勁把我逗樂了，就這樣，我喜歡上了她……
詩一樣的文字，趣味橫生的故事情節(jié)，忠誠的友誼，瘋狂的癩蛤蟆，美麗的田園景色……無不一一揪住我的心，觸動著我的情弦，感動著我的感動。然，面對這本經(jīng)典的富有哲理的童話小說，你必須靜下心來細讀，慢慢品味其中的美與樂，漸漸地，你就會沉浸于曲折精彩的故事中，不舍抽身而出。
"可憐的鼴鼠獨自站在路上，他的心都撕裂了。他感到，胸中有一大股傷心淚，正在聚積，脹滿，馬上就要涌上喉頭，迸發(fā)出來。不過即便面臨這樣嚴峻的考驗，他對朋友的忠誠仍毫不動搖，一刻兒也沒想過要拋棄朋友。但同時，從他的老家發(fā)出的信息在乞求，在低聲哺哺，在對他施放魔力，最后竟專橫地勒令他絕對服從。他不敢在它的魔力圈內(nèi)多耽留，猛地掙斷了自己的心弦，下狠心把臉朝向前面的路，順從地追隨河鼠的足跡走去。雖然，那若隱若現(xiàn)的氣味，仍舊附著在他那逐漸遠去的鼻端，責怪他有了新朋友，忘了老朋友。"
讀著這段文字，我不禁隨著鼴鼠洶涌澎湃、撕心裂肺的內(nèi)心掙扎而涌動著——是回到久別的家？還是緊隨河鼠？經(jīng)過一陣激烈的思想斗爭，痛苦的抉擇，最終，為了忠誠的友情，鼴鼠猶如壯士斷腕硬生生地割舍去回家的決定，哪怕是"去瞅它一眼的""只瞅一眼就行"的強烈的念頭；為了忠誠的友情，他"只好丟下它，盡管我一直聞到它的氣味——我的心都要碎了——",鼴鼠對友情的執(zhí)著、忠誠深深撞擊著我的心靈，有如此之友，夫復何求？
而當河鼠得知鼴鼠狂風暴雨的心里歷程時，等他情緒稍稍平穩(wěn)就沉穩(wěn)、平靜、自責地、毫不猶豫地拉著鼴鼠"朝他們辛辛苦苦走過來的原路走去。"找到鼴鼠的家，有條不紊地打理著屋子，忙碌著晚餐，招待他的客人——田鼠。河鼠和鼴鼠這份堅貞的感情能不感動你我嗎？在我們的生活中是不是處處都有他們的身影存在呢？
我喜歡聰明安于現(xiàn)狀的河鼠，我喜歡可愛、明白事理、熱愛生活的鼴鼠，我喜歡沉穩(wěn)睿智，善良、安靜的老獾，他們的身上都有我的影子存在——安于現(xiàn)狀，明白事理、熱愛生活，善良、安靜。
而在我教的每一屆孩子們中，我也能看到書中作者娓娓描述的這群快樂小動物的影子，特別是像癩蛤蟆一樣調(diào)皮可愛而又放浪不羈的孩子總是讓我費心費神，不忍放棄他們。他們因為爸爸媽媽忙于賺錢，而疏于關(guān)心管教他們，調(diào)皮，養(yǎng)成習慣不好，成績不好，讓爸爸媽媽頭疼，無可奈何地"任其自然".
看著聰明、善良、不懂事的孩子，怎能就這么讓他順其自然地破罐子破摔呢？我真的于心不忍，我多不想讓可愛的他們誤入歧途呀，我只有像老獾一樣，時時掛念著他們的成長，時時引導他們，常利用校訊通、"孩子們的天下"微信公眾號等不同方式把孩子們在校的點滴進步及時傳遞反饋給家長，鼓勵家長與孩子一起努力，讓孩子更好地發(fā)揮自己的聰明潛質(zhì)，養(yǎng)成好習慣，懂得學習，懂得學習的方法，品嘗成功的甜蜜，從而揚起孩子的自信心，讓孩子更愉悅地學習，生活。而他們的點滴進步無不觸動我心底最細軟處，讓我心潮澎湃，感慨萬千，這些涅槃的小精靈總是會給我?guī)頍o數(shù)莫名的心境，他們是如此真切地跳躍在我的生命里——
上午放學了，教室外走廊。
"老師你終于來了。"放學了，我經(jīng)過教室，在走廊上的他似乎舒了口氣大聲地向我問候。
"怎么了，找我有事嗎？"我有些驚訝。
"沒有，老師，我只是在這等你，向你說‘再見’。"他大聲而羞澀地說著，"老師，再見！"說罷轉(zhuǎn)身不好意思地開心地跑了。
望著他的身影，我愉悅地笑了，心底卻暖暖的。
下午放學了，辦公室。
"老師好，老師再見。"看著滿臉笑容的我驚訝的表情，他補了句："老師，我在教室外等你很久還沒來，就跑到辦公室和你說聲再見了！"瞧，他居然殺到辦公室向我道別了。
現(xiàn)在，我?guī)缀跄苊刻於悸牭剿匾膺^來向我問好或道別的聲音。這么可愛的孩子你只要拉他一把，孩子也懂感激你的。不是嗎？每每看到他自信的笑臉，單純的笑臉，時時提醒自己要加把勁學習的他，都被他孩子氣的天真可愛所感染。這些能不感動你嗎？能不讓你欣慰嗎？此時，所有的累與委屈能不煙消云散嗎？
育人，雖累，但痛并快樂著；育人，雖苦，但能品嘗到甘甜；育人，雖清貧，但卻富有，每每收獲來自不同年齡、不同學校、不同職業(yè)的孩子的匯報與貼心的問候時，那是你人生中最為幸福、富有的時刻。一如《柳林風聲》這本書，是杯品嘗不盡的，回味無窮的陳年老酒。她優(yōu)美的文字，絕妙的哲理，無不撞擊著你的心靈，讓你心醉……
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