《迷霧中的逐光者》讀后感

　　《迷霧中的逐光者》讀后感

　　（原文）

　　迷霧中的逐光者

　　她的未來是迷霧茫茫一片，但是她依舊不放棄追尋陽(yáng)光。2014年，她經(jīng)過三年高中生涯題海中的打磨洗刷，實(shí)現(xiàn)了自己的象牙塔之夢(mèng)，并且來到了中國(guó)的魔都——上海，開始了大學(xué)的生活。大學(xué)，是所有高考生心中最值得激勵(lì)自己的存在。她一直以為到了大學(xué)，只要還像高中一樣學(xué)習(xí)就可以，然而事實(shí)證明她錯(cuò)的徹底。最初的時(shí)候，當(dāng)大家穿著軍訓(xùn)服一起在烈日下訓(xùn)練，她認(rèn)為大家是一樣的。可是隨著大學(xué)生活的逐步展開，看到周圍一個(gè)個(gè)同學(xué)能歌善舞，展示自己的才藝的時(shí)候，她開始沉默，因?yàn)�，差距顯而易見。這個(gè)時(shí)候，她還嘗試著安慰自己，"沒關(guān)系的，我在學(xué)習(xí)上做好就行了！"然而，事實(shí)并不如她想象的那樣，學(xué)習(xí)上，只有她自己蹩腳的英文發(fā)音，提出可笑的問題以及與他人相差慎遠(yuǎn)的知識(shí)儲(chǔ)蓄。生活上，她很難和其他的同學(xué)有共同的話題，因?yàn)槭澜缦喔籼�遠(yuǎn)，宛若兩個(gè)世界。她記得最清楚的一次，是她的一個(gè)同學(xué)很嘲諷的對(duì)她說某某太笨了，連微波爐都不會(huì)用。那個(gè)時(shí)候她內(nèi)心悚然一驚，像是自己最無能的一面以另一種方式被暴露了出來。但是她當(dāng)時(shí)的回答只能支支吾吾的表示贊同。生活環(huán)境的迥異不同使得她與其他同學(xué)之間的差異猶如天塹，巨大的恐慌與自卑感開始鋪天蓋地的襲來，她想要改變，于是各種嘗試，嘗試唱歌，然而五音不全；嘗試學(xué)習(xí)樂器，然而樂感與手指的協(xié)調(diào)太差；努力的記憶英語，使用各種英語軟件提高自己口音……然而，越學(xué)越挫敗，她在最無力的時(shí)候只能努力抬頭看天空，因?yàn)椴幌胙蹨I掉下來。她迷惘，痛苦，焦慮，不知所措，她感覺自己的未來就是一片迷霧，很難找到出路。后來，為了克制自己的自卑以及負(fù)面情緒，她開始天天待在圖書館，將自己扔到書的海洋里。她像一塊海綿一樣，盡可能的吸收書中的知識(shí)。她也在書本中找到被自己遺棄的自己，一個(gè)曾經(jīng)快樂，自信，樂觀，對(duì)未來充滿希望的自己，她逐漸意識(shí)到盡管差距不可避免，但是她可以盡量做到從此刻開始縮小差距，成就更優(yōu)秀的自己！她一直在這樣做，她也會(huì)一直這樣做下去。圖書館是她情緒的寄托地，操場(chǎng)也是她的樂土。天氣晴朗的時(shí)候，她會(huì)和自己的朋友一起去操場(chǎng)上散步，聊天，使自己的大學(xué)生活中留下美好的回憶。校外，她開始參加積極的參加志愿者活動(dòng)，當(dāng)看到自己微弱的力量被別人需要以及肯定的時(shí)，她對(duì)自己也有了更深的了解。這就是她，身處迷霧，依舊努力追逐陽(yáng)光，只為有一天可以不再迷惘，堅(jiān)定如石。

　　她是我的過去，也是我的未來。

　　讀后感：

　　這是一個(gè)在迷茫中掙扎的靈魂。

　　題目取得非常好：迷霧中的逐光者。

　　生命存在的展開總是伴隨著具體境遇的變化，而變化了境遇總是捎帶來了新穎的他人和他物。在與他人的比較之中，在自我回顧與反思之中，有些東西顯露出來。一個(gè)顯見的實(shí)情是：我們每一個(gè)人并不都是成功者，我們每一個(gè)人并不都能在未來一定能夠成功。

　　有太多人與我們不同了。在某些自己所堅(jiān)持和喜歡的事情上，發(fā)現(xiàn)自己的不足，承認(rèn)別人對(duì)自己的超越，這是一個(gè)平凡者的成熟與勇敢。

　　但是，這并不意味著我們就走向怠惰與放棄，并不意味著我們走向悲觀與絕望。

　　正面自己與他人相比的脆弱與渺小只是起點(diǎn)。

　　問題是需要更深一步的反思：那些我喜歡并追求的、并只有在與他人相比較中才能得到成敗判斷事物，是否真的就是本己的東西？

　　如果每個(gè)人存在的價(jià)值與意義都只是在人云亦云或者世俗流言蜚語中得到確定，我們總是在永遠(yuǎn)的不知名的眾多他者的對(duì)比中不斷妥協(xié)自己的內(nèi)心的情感和意志而走向心平氣和以度日，或者自欺以茍活，那就是生命最大的迷霧。

　　穿透迷霧的，就是光。

　　本來光無所不在，但總為云翳所遮蔽。

　　然而，云翳無論多么遮天蔽日，總有透露光亮的縫隙。如其不然，云翳自身也是不能顯現(xiàn)的。

　　但是，并非每個(gè)人都能講自身引向那透光的縫隙。我們太多人都噩噩然地融身于云翳，而非躍入縫隙去尋求光明。

　　作者找到了縫隙之光，并隨光戮力而行，她以圖書館和操場(chǎng)為皈依。

　　圖書館和操場(chǎng)，這是大學(xué)的兩處圣地：靈魂與身體的修煉場(chǎng)。

　　迷霧重重，光影搖曳。天地與萬物并未能在這作為起始處的奔逐中就清晰展現(xiàn)自身，向光而逐，還有很長(zhǎng)的旅程。

　　我們能在與他人對(duì)比的差距中勇敢地堅(jiān)持，我們能在自我渺小的認(rèn)知中找到自己受到他人肯定的意義，這是一個(gè)平凡者自我情感安頓的初期境界。

　　情感的糾結(jié)與撕裂，只是逐光之行展開的契機(jī)。但情感自身并不一定能持守而力行。

　　我們還需要更為清晰的目光去觀看，更為明智的理解去領(lǐng)悟，更為堅(jiān)定的意志去堅(jiān)持……更為重要的是，我們要去尋找屬于自己一個(gè)人道路，那是一條羊腸小道，那是我們不能再借助他人的光芒照亮自己腳下而只能依靠自己去照亮的林間小道。然后，由此小道，引導(dǎo)我們自己行之而成的棲居之家——只有我才能造就的，只有我才能居住的廣袤天地之一隅。

　　我們并不絕物，更不絕世，并且不違背與厭棄世俗意義的慈善與成就，但我們更要深刻地領(lǐng)悟造就自身的那種更為深邃的力量，那種因著深刻、因著堅(jiān)持、因著真實(shí)、因著本己的力量而有的創(chuàng)造物與生存本身。

　　每個(gè)人都有自貴于己者，這是每個(gè)人天生就有的天爵，但云翳總是讓你去追逐求貴于人者的人爵。這是令人悲哀的今日大學(xué)的現(xiàn)狀。

　　這個(gè)在迷霧中逐光的靈魂，如今開始邁步，將一定會(huì)走在自我照亮的林間之道上。

　　讓我感觸的是，這個(gè)靈魂是學(xué)習(xí)哲學(xué)的。

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