讀《匆匆》有感600字

　　讀《匆匆》有感600字（一）

　　六（5）班         蘇政冰

　　一一這是一個(gè)溫暖而平靜的午后，陽(yáng)光偷偷透過(guò)窗戶好奇地溜了進(jìn)來(lái)，想要一睹我家的室內(nèi)風(fēng)光。我現(xiàn)在并不忙，便想翻翻新發(fā)的語(yǔ)文書(shū)。無(wú)意中隨意的一瞥，我竟看到了《匆匆》兩字，何為匆匆？匆匆又為何所匆？?jī)H看一眼題目我心中便萌發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題，待我思緒萬(wàn)千之后，也便釋然了，心中有一個(gè)淡淡的聲音對(duì)我說(shuō)："看看吧！""嗯，看看吧。"

　　一一我略帶好奇的用目光追隨著下文，書(shū)中散發(fā)的淡淡書(shū)香讓我著了迷，一個(gè)一個(gè)字在我眼中仿佛也活了，它們用自己那獨(dú)特的語(yǔ)言向我傾吐著自己堅(jiān)定的想法，我的思緒已經(jīng)飛出了自己的身體，伴隨著陣陣書(shū)香與縷縷陽(yáng)光進(jìn)入到了一個(gè)忘我的世界，時(shí)光去的真快，轉(zhuǎn)眼之間已是夕陽(yáng)西下，一輪耀眼的紅日，也已經(jīng)在慢慢地墜去，耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了誰(shuí)的一聲嘆息："太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地回家了，而這一日也就要過(guò)去了啊。""夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。"時(shí)間是如此的匆匆，不多一分，不少一秒的離去，卻使我看不見(jiàn)，摸不著，只可感受。時(shí)間�。∧銥楹稳绱舜掖夷�？

　　一一《匆匆》它用自己的一字一句向我們闡述了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用平凡的事情，揭露出了人生是何其短暫，時(shí)間又是何其之快。在有限的時(shí)間里，在這樣的滾滾紅塵中，而我何曾能做出些游絲樣的痕跡？我又何曾能在有限的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？

　　一一這篇文章蘊(yùn)含的道理很簡(jiǎn)單，卻很有意義，它向我訴說(shuō)著時(shí)間是一去不復(fù)返的，時(shí)間永遠(yuǎn)都是在那無(wú)聲無(wú)息中悄然流逝，時(shí)間沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，它永遠(yuǎn)都不會(huì)為誰(shuí)停下那匆匆的腳步，時(shí)間你是那么的匆忙，使這一天一天，一年一年都逃去如飛，使我在時(shí)間的流淌里徘徊，啊，我在這人世間除了徘徊又能做些什么呢？時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)為誰(shuí)停下它匆匆的步伐！

　　一一這篇《匆匆》我已看完了，但它卻在我心中留下了刻骨銘心的印記，時(shí)間它的珍貴于它的匆匆，是��？正是因?yàn)樗�的匆匆逝去，才使我們銘記它的珍貴，倘若它給我們的時(shí)間是無(wú)限的，那這樣的人生又有什么意義呢？我感觸頗深，倘若給我無(wú)限的時(shí)間讓我虛度年華，不如給我匆匆的歲月讓我綻放青春！

　　輔導(dǎo)教師：段丁莉

　　讀《匆匆》有感600字（二）

　　劉欣悅 祁縣第三小學(xué)

　　"燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。"的確是的。露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方神起的時(shí)候；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返了。

　　讀了朱自清的散文《匆匆》，我深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千。

　　"在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。"

　　回想一下，我又何曾不是這樣，每天都快速地把作業(yè)做完，放學(xué)把書(shū)包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見(jiàn)了多次批評(píng)，可我卻說(shuō)寫(xiě)好了，書(shū)上的內(nèi)容也記得，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，卻是處處掛紅燈。四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，我也就像朱自清先生寫(xiě)的那樣頭涔涔而淚潸潸。

　　《匆匆》使我猛醒，重新品味一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰的道理。

　　珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)

　　間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也將一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們每個(gè)人每天都擁有二十四個(gè)小時(shí)，就看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說(shuō)得好，時(shí)間就像海綿里的水，總能擠出。

　　時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。虛度光陰的人們啊，快抓住時(shí)間的手臂，別讓時(shí)間匆匆消逝！

　　指導(dǎo)老師   王永娟

　　讀《匆匆》有感600字（三）

　　勿"匆匆"

　　朱自清的散文《背影》印象最為深刻，可能是因其內(nèi)容與自己的經(jīng)歷有關(guān)，時(shí)常翻開(kāi)閱讀，以懷念兒時(shí)與父親在一起的時(shí)光�！洞骸�、《荷塘月色》則是在大學(xué)期間進(jìn)行實(shí)習(xí)試講才應(yīng)付完成任務(wù)似的草草看過(guò)。由于性格急躁、活躍，一直都不是很喜歡散文、詩(shī)歌，唯有《匆匆》一文在時(shí)間的流里，讓我一次又一次的成長(zhǎng)、成熟，思考感悟并踐行著。

　　首次接觸是在上中學(xué)，老師教授《匆匆》一文，我只記得時(shí)間很寶貴，至于感受，似乎為零。青少年時(shí)期一切都是那么美好，和同學(xué)的談天說(shuō)地、緊張學(xué)習(xí)生活，讓我們來(lái)不及感悟"匆匆"的含義；有限經(jīng)歷也說(shuō)不清、無(wú)以表達(dá)"匆匆";朱自清《匆匆》里的寫(xiě)作背景和內(nèi)容都很難理解"匆匆".第一次的匆忙接觸后，只記得哪些"燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"……"于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。"……名句，這些名句也總是在偶爾寫(xiě)寫(xiě)隨筆時(shí)才能想起。

　　再次見(jiàn)面時(shí)，我已站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生授課了。孩子們感悟小學(xué)時(shí)光的飛逝，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，更多的是懷念美好時(shí)光，對(duì)自己快要結(jié)束的童年的不舍；真是驚訝小小年紀(jì)都能暢所欲言，談到自己兒時(shí)的夢(mèng)想，自己如何打算實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，胸有壯志哉！那是我自工作帶的第一的畢業(yè)班，感情深厚，那時(shí)自己也還沒(méi)有孩子，經(jīng)常把他們當(dāng)成自己的孩子，很喜歡和他們交流、聊天，和他們?cè)谝黄鹞曳路鹨不氐搅嗣篮玫耐�年時(shí)光。

　　又見(jiàn)《匆匆》時(shí)，已有了自己的女兒，才懂得"匆匆".的確如朱自清文中所寫(xiě)："燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！�…"什么都能再來(lái)，唯獨(dú)時(shí)間它在往前走，一去不復(fù)還。但是也懂得了，抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，也要有恰當(dāng)?shù)姆椒�，一味圖快，不認(rèn)真、不仔細(xì)思考去做事情，只注重?cái)?shù)量，而忽視了質(zhì)量的重要性也是在浪費(fèi)時(shí)間。帶過(guò)這么多學(xué)生，時(shí)常會(huì)不由自主的、很不公平的進(jìn)行著孩子們之間的比較，讓本就不在一條起跑線上的他們接受審閱，想想真是懊悔，這樣違背成長(zhǎng)規(guī)律，豈能身心健康？終歸印證了等到量的積累才能達(dá)到質(zhì)的顯現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)，邊聽(tīng)邊理解，早早就知道、別人也都告訴了你，你卻還是要自己感悟才能改變自己的做事方式，也好，這樣才是成長(zhǎng)！

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