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說課的心得體會

時間:2022-08-21 11:30:17 觀后感 我要投稿

說課的心得體會

  2010年5月21日 我有幸參加了縣教育局舉辦的常識技能科——科學(xué)說課比賽。科學(xué)組來自各個中心小學(xué)的16名選手參加了角逐,雖然比賽結(jié)果尚未揭曉,參加了這次比賽,我受益匪淺。

說課的心得體會

  當(dāng)接到報名通知,我心里就在猶豫,到底要不要參加,中心校領(lǐng)導(dǎo)說:“你去年參加過福建省小學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),比較有優(yōu)勢!闭f真的通過那次培訓(xùn),我更加認(rèn)識到了科學(xué)并不是那么好教的學(xué)科。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵下,我報名了。在靖城中心校選拔賽中,我被選中了。

  一、賽前準(zhǔn)備

  俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”說課的關(guān)鍵就是要“說”,說教學(xué)目標(biāo),說理論依據(jù),說教學(xué)思路,說教學(xué)過程,這不單單是嘴皮子上的功夫,更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ),教學(xué)思路的闡述,說當(dāng)然要力求精煉、到位,但并不是要簡單的一語帶過,而是要有理有據(jù)。因為這次說課的內(nèi)容是三、四年級科學(xué)教材,課題由抽簽決定的。我是第一次參加這樣的活動,而且是抽簽決定說課內(nèi)容,現(xiàn)場一小時寫稿,所以心里難免有些擔(dān)心,緊張。為此,我通讀小學(xué)科學(xué)課標(biāo)、教參、教材,上網(wǎng)下載優(yōu)秀說課稿、觀看說課視頻,教師備課系統(tǒng),鉆研如何說好一節(jié)課。在家里自己隨意選一節(jié)課,一小時寫稿,演練說課,對著鏡子說,練臺上的儀表儀態(tài),練說課的語音語調(diào)語速;時間的把握……,在比賽前,中心校許多領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間招集各學(xué)科參賽人員進(jìn)行演練,一個個詳細(xì)指導(dǎo)。我不僅僅代表自己去參賽,身后還有學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、同事這個強(qiáng)大的動力源,還有我家人的莫大支持和無償?shù)母冻。在此期間我舍棄了很多很多。和女兒出去玩的時間、回娘家看爸媽的時間、和同學(xué)聯(lián)系溝通的時間、看電視的時間,……都被占用了,每天腦子里就是一件事:準(zhǔn)備好說課,為了說好課,我要全力以赴。

  二、賽后收獲

  通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計和分析,其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價……!罢f課”是指教師面對同行或?qū)<揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動,是探討教學(xué)方法,實踐教學(xué)手段,提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式,也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教學(xué)科研水平,增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課,說課在說理,應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。通過這次說課比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足,選拔賽時,由于第一次嘗試說課,心里沒把握,雖然自己在準(zhǔn)備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了,但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象,語言不流暢。通過多次的演練,鍛煉了自己的膽量。在比賽時順利地完成預(yù)定的任務(wù)。

  在說課過程中有幾點(diǎn)比較重要

  1.對于任何一節(jié)課,首先要選準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)它指出了教學(xué)的主攻方向,規(guī)定一整節(jié)課教學(xué)活動的落腳點(diǎn)。在確定教學(xué)目標(biāo)過程中,要全面、具體、恰當(dāng)。

  2 教學(xué)過程很重要, “說課”的一個重要特點(diǎn)是要說清楚理論根據(jù),不僅要說出怎樣教,還要說出為什么這樣教。所以在說課過程中每一步教學(xué)程序都應(yīng)蘊(yùn)含著教育思想、教育原則,從而保證課堂教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性,以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

  3  “說課”要流暢,幾個環(huán)節(jié)過渡要自然!罢f課”要有層次感,不要面面俱到,不要將“說課”說得很細(xì),我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案,所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。

  4.說課就像演講要自信,富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚(yáng),激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚(yáng)長避短,體現(xiàn)個性。

  “天空不留下痕跡,但我已飛過!蔽沂冀K堅信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動,我受益匪淺,我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中,使我的教育歷程又多了一個足跡,在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。

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