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陽光燦爛的日子影評(píng)
陽光燦爛的日子影評(píng)（一）
文：十一月的雨
《陽光燦爛的日子》，改編自王朔的小說《動(dòng)物兇猛》，1994年最受中國人關(guān)注的一部國產(chǎn)電影，姜文的導(dǎo)演處女作，年僅16歲的主演夏雨憑借影片中的馬小軍一角獲得當(dāng)年的威尼斯影帝的稱號(hào)。
在這些光環(huán)的籠罩下，作為一個(gè)影迷，我很難不對(duì)它產(chǎn)生期待。因此產(chǎn)生的后果就是，看完之后我感到有些失落。我并沒有獲得想像中的快感，或者共鳴，或者感動(dòng)。而至今還留在記憶中揮之不去的，是它始終昏黃的色調(diào)，是它彌漫期間的荷爾蒙的氣味，是馬小軍或者憂愁或者躁動(dòng)的心情。
忘了是哪個(gè)人曾說過：“我看《陽光燦爛的日子》不感動(dòng)，是因?yàn)樗墙牡那啻�，而不是我的�！?/p>
這大概就是我第一次看完后說不出它的個(gè)中滋味的原因了吧，記憶之中我并沒有如此的瘋狂過，青春飛揚(yáng)的時(shí)刻好像總是伴隨著安靜的影子，躁動(dòng)不安的心靈也掩蓋其中。但是看著他們?cè)谝黄鸠偪竦拇螋[，看著他們騎著自行車在街頭巷尾狂奔拍人，看著馬小軍為了證明自己從高高的煙囪中跳下來滿臉煤黑還嘿嘿大笑，看著他瘋狂的愛上米蘭后因?yàn)樗偪�。我感到的是體內(nèi)的一種性格的缺失。正因?yàn)槲覜]有這些記憶和經(jīng)歷，我體內(nèi)那些本該被青春釋放的激情躁動(dòng)的因子被埋到了最深處，以至于自己都以為它們并不存在。等到類似的電影情節(jié)才將它們從沉睡中喚醒。然后，那種欲探求的渴望和未經(jīng)歷的遺憾會(huì)隨著起初的不熟悉慢慢的彌散開來，而在記憶中留下一道別樣的風(fēng)景線，一副被涂抹成為金色的畫卷，一段沁人心脾的樂曲。
向往的東西通常會(huì)被主觀的美化，而姜文試圖還原的回憶也有著異曲同工之處，于是在這一點(diǎn)上，我找到了與這部影片的契合。
姜文在影片的開頭，用畫外音道出了自己的感慨：
“北京，變化這么快！20年的功夫，它已經(jīng)成為了一個(gè)現(xiàn)代化的城市，我?guī)缀鯊闹姓也坏饺魏斡洃浝锏臇|西。事實(shí)上，這種變化已經(jīng)破壞了我的記憶，使我分不清幻覺和真實(shí)。我的故事總是發(fā)生在夏天，炎熱的氣候使人們裸露的更多，也更難以掩飾心中的欲望。那時(shí)候好像永遠(yuǎn)是夏天，太陽總是有空伴隨著我，陽光充足，太亮了，使我眼前一陣陣發(fā)黑……”
馬小軍生活的時(shí)代在我看來遙不可及，但是同屬于青春的朦朧氣息卻跨越了時(shí)空精確的傳達(dá)到了我身邊。那種摸不著抓不緊道不清卻又確確實(shí)實(shí)困擾著我們的感覺，往往讓人無從喧泄，只能流露。有些人緊抓著它不放，不厭其煩的無限放大，病態(tài)般的沉溺其中，這在當(dāng)今眾多所謂的青春小說中隨處可見。也有些人始終渴望著強(qiáng)硬，他們不愿意被這種前所未有的憂傷所困擾，可又確實(shí)無法擺脫，于是他們便用相對(duì)叛逆的方式來表明自己的態(tài)度，證明自己的存在，尋找自己的出口。馬小軍便是這樣的一類人。
他無法被困在那個(gè)他看來死氣沉沉的教室，那個(gè)束縛自己激情的地方完全有悖于他的風(fēng)格，于是他選擇逃課。從一個(gè)屋頂轉(zhuǎn)到另一個(gè)屋頂，從一間房溜到另一間房，這樣的行為在他看來并沒有任何感情上的色彩，他不過在本能的獵取屬于他人空間中的新奇。而近乎頑童的本色看起來也讓他樂在其中。
這種樂趣一直單純的持續(xù)著，直到他在某間房中看到了米蘭的照片。一個(gè)漂亮略顯豐滿成熟的女孩子，自此闖進(jìn)了他的生活，也打破了他內(nèi)心的平衡。
第一次在房間中碰到米蘭的時(shí)候，姜文用一種窺探的視角直觀的精妙的展示了馬小軍當(dāng)時(shí)復(fù)雜細(xì)微的內(nèi)心，趴在床下的他迎接的是一種更為刺激的心理向他發(fā)出的挑戰(zhàn)，這讓蠢蠢欲動(dòng)的他感到有一絲疑懼卻又興奮不已，空氣中開始彌漫淡淡的荷爾蒙的氣息。當(dāng)時(shí)的他可能不會(huì)想到，最終的他卻無可奈何的敗下陣來。
他開始模仿大人的言行舉止，他在路邊等著她的出現(xiàn)，在路上主動(dòng)和她搭訕。當(dāng)自己笑著被稱作弟弟時(shí)，他第一次感覺到自己弱小。
他炫耀地帶著米蘭去見自己的眾多兄弟，沒想到她卻和自己的朋友相談甚歡，對(duì)自己不管不顧，他第一次感覺到了強(qiáng)烈的醋意。
于是他做所有得一切想重新引起米蘭的注意，證明自己是個(gè)男子漢，那種渴望是如此的強(qiáng)烈，他可以為此奮不顧身。事實(shí)是他也做到了，但僅僅是米蘭驚鴻的一瞥，象征的一笑，簡(jiǎn)單的一句。而后又回到了漠視。
這是一種侮辱，這是一種不可饒恕的忽略和蔑視，可能在他看來，這也會(huì)是一種背叛。米蘭背叛了自己赤誠的心�？墒峭瑫r(shí)體內(nèi)涌動(dòng)的沖動(dòng)又讓渴望得到的他無比眷戀。這種矛盾掙扎的心理讓他無法呼吸，想要擺脫卻沒有出路。這并不是可以用打一架就解決的不爽心情，這是讓他無法強(qiáng)硬的憂傷。
在這樣的情形下，馬小軍選擇了最反叛的方式來做最后的突圍。面對(duì)著虛弱的內(nèi)心，他卻擺出了最強(qiáng)硬的姿態(tài)，他想用強(qiáng)暴的方式得到米蘭。我至今還清晰的記得這段高潮戲，當(dāng)反抗的米蘭大喊到：你覺得這樣有勁嗎？然后以示威的姿態(tài)停止了反抗�！坝袆�！”這時(shí)的馬小軍卻在這之后奪路而逃。
他想用最強(qiáng)硬的姿態(tài)證明自己，卻用歇斯底里的極端方式撕碎了本來神秘而朦朧的美好，一切都變得觸目驚心，在他心中代表著完美青春的米蘭霎那間被剝離了外表。那一刻，他失去了她，他只能奪路而逃。
其實(shí)在很多藝術(shù)作品中我都可以找到類似于這場(chǎng)戲的強(qiáng)烈感情，馮唐的《十八歲給我一個(gè)姑娘》用一個(gè)讓我震驚的結(jié)尾給了我一個(gè)讓我流淚的無可奈何。瑞典電影《教室別戀》中，男主角最終脫離了這段曾讓他沉迷的畸形戀情，當(dāng)他毅然離去的那一刻，他想要證明自己超越單純欲望的真摯與堅(jiān)強(qiáng)。
如果說之后在雨夜中高喊著米蘭的名字是這份感覺的回光返照，那在餐廳里和好友反目成仇就是這份感覺的徹底碎裂了。而且作者還在懷疑著后者是否只是自己一廂情愿的想法，也許記憶中的自己還未做最后的反抗便敗下了陣來。
姜文的記憶終結(jié)于一個(gè)富含隱喻的場(chǎng)景，馬小軍在游泳池里，每次他想探出頭來上岸時(shí)，都被朋友們用腳蹬回了水中。經(jīng)歷過這些后，孤獨(dú)的他渴望的是之前的友誼，可是他卻被永久的疏離，他無法再融入曾經(jīng)的團(tuán)體，孤獨(dú)無助，無所適從。
回憶結(jié)束了，回到現(xiàn)實(shí)了。顏色卻從流彩的黃色變成了黑白。
承載著記憶的黃色讓人溫暖感慨，正在行進(jìn)的現(xiàn)實(shí)反而冰冷低調(diào)。
總會(huì)有一天，現(xiàn)在的生活也會(huì)變成曾經(jīng)，濃縮成記憶在腦海中發(fā)酵，透出別樣的氣息。追根到底探求它是否真實(shí)已經(jīng)毫無意義，重要的是我們?cè)?jīng)在路上，我們?cè)?jīng)瘋狂。
陽光燦爛的日子影評(píng)（二）
姜文帶著修復(fù)版的《陽光燦爛的日子》參加了今年威尼斯電影節(jié)“經(jīng)典重映單元”，重映的電影較之前增加了5分鐘�！蛾柟鉅N爛的日子》被愛電影的人們重新提起，人們不自主地想起自己那段陽光燦爛的日子，于是重新按上了播放鍵，蘆葦尾巴就是其中一員。
重映的《陽光燦爛的日子》推出了一款極簡(jiǎn)海報(bào)中，在海報(bào)中，一枚“別致”的氣球成為畫面的主體，熟悉電影的觀眾都知道，正是這枚“氣球”導(dǎo)致了馬小軍弟弟的出生，這枚特殊的氣球，也正是一代人懵懂青春的最好注腳，不禁讓人想起電影里那個(gè)汗水四溢，躁動(dòng)不安的成長(zhǎng)夏天。
同年代的人，關(guān)于青春的記憶大抵都相似。最近兩年，似乎格外適合懷舊，從《那些年》到《致青春》到《合伙人》到《小時(shí)代》，創(chuàng)作者們將類似于自己的青春搬上大熒幕供大家各自消遣，賺足眼淚同時(shí)又賺足票房，可他們其中的大多數(shù)基本都是時(shí)間和市場(chǎng)的結(jié)合產(chǎn)物，青春故事說著說著，就脫節(jié)了就不青春了，唯有《陽光燦爛的日子》將其進(jìn)行到底，純粹得一塌糊涂，沒有物質(zhì)沒有禁錮沒有妥協(xié)沒有現(xiàn)實(shí)。
它不似《那些年》的唯美和感慨;也不同于《致青春》后半截的隱忍與無奈，也沒有《合伙人》里那樣“揮錘紐交所”大得嚇人的偉大夢(mèng)想，更沒有《小時(shí)代》的物質(zhì)和各種背叛�，F(xiàn)在的青春題材的電影，一面是為了紀(jì)念和緬懷，另一面有著它更為重要的作用：贏取票房和塑造一批少男少女們的新青春偶像，之于柯景騰沈佳宜，之于林蕭顧里顧源周崇光，而《陽光燦爛》里，馬小軍怎么都不像是個(gè)白馬王子吧，因此，到底是沒有引發(fā)女粉絲的蜂擁。
唯有在燦爛陽光里，在遍地的紅旗中間，他們就這樣度過自己的青春，有沖動(dòng)、有愛情、有性、有幼稚、有失敗、有冒險(xiǎn)，也有成長(zhǎng)。
那句話怎么說的來著——“長(zhǎng)得好看的人才有青春”，其實(shí)不盡然。(www.htc668.com)只是《陽光燦爛的日子》告訴我們，青春哪有像童話般美妙，哪是“我喜歡著你，你也正好喜歡著我”的默契，哪是夢(mèng)想橫飛的年歲，雖然有陽光、燦爛、喧鬧、歡樂、自由自在、初戀的甜蜜，但也會(huì)有不負(fù)責(zé)任、心虛、精力的夸耀、害怕孤單和被人排擠，多半還是庸俗和平凡的，是生活瑣事，是少年念想，是歲月痕跡。
于是，摒棄了浪漫、青澀、唯美、彈鋼琴、打籃球、天臺(tái)、圖書館、好看的校服、俊男美女們等眾多養(yǎng)眼搭配的詞，蓬勃、跳蕩、躁動(dòng)、鮮活、激情、妒忌、偷窺、暴力、熱血澎湃……一系列的詞構(gòu)成了他們身上關(guān)于青春的主要標(biāo)簽符號(hào)，正如影評(píng)里說，《陽光燦爛的日子》價(jià)值不在年代，而在于它的真實(shí)、感人，于是《陽光燦爛的日子》的真實(shí)和不煽情才顯得尤為珍貴。
關(guān)于講故事的人
記得以前上專業(yè)課時(shí)，痞子老師曾盛贊過：姜文是中國內(nèi)地最好的導(dǎo)演。對(duì)于那時(shí)候僅僅看過《尋槍》和《讓子彈飛》的蘆葦尾巴來說，關(guān)于姜文的才華理解得一點(diǎn)都不詳盡，只覺得他的電影有意思。的確，后來明白，姜文就是別人口中那個(gè)會(huì)講故事的人，他19年前用了和18年后(2012年《少年派》)李安類似的手法，在馬小軍和劉憶苦一起過生日的那場(chǎng)戲了，講了兩個(gè)截然悲喜的故事，觀眾可以喜歡其中任意一種，至少都是真的。馬小軍(姜文)在這里有一段獨(dú)白，他說自己的記憶發(fā)生了偏差，加上此前關(guān)于米蘭睡著的畫面，這是第二次偏差。這樣的不確定，在蘆葦尾巴看來，正是一種誠實(shí)的表達(dá)，輕狂的歲月誰不幻想幻想，誰不夸大其詞一番。
顧長(zhǎng)衛(wèi)的鏡頭也是會(huì)說故事的，老師以前所說的用鏡頭來講故事大抵就是如此，虛弱的講故事手法是用語言，在影片里，顧長(zhǎng)衛(wèi)的鏡頭總是帶著一種朦朧的不透明感，(www.htc668.com)好像總有一層輕薄的霧氣在鏡頭前，也可能是90年代的機(jī)器設(shè)備問題，但這絕對(duì)沒有構(gòu)成拍攝問題，反而成全了另一種迷人的層次。在顧長(zhǎng)衛(wèi)景深層次分明的題氳氤遠(yuǎn)和手提攝影機(jī)的動(dòng)蕩介入下，鋪排了成千上萬狀的迷人影像。年輕人的騷動(dòng)，幻想的神秘，青春期的性好奇，不受束縛衍發(fā)的殘忍和暴力，都比文字更直接鋒利地印入觀眾腦海。
其實(shí)更加奇妙的是時(shí)間過后，電影中這些人的改變和不變：那時(shí)候的顧長(zhǎng)衛(wèi)還只是個(gè)會(huì)有鏡頭的攝影師;馮小剛站在三尺講臺(tái)前和一群小屁孩斗智斗勇;王朔將雙手背在后面裝老大;王學(xué)圻和斯琴高娃飾演馬小軍的父母;那時(shí)候的夏雨介于青澀和偽成熟之間;寧靜發(fā)育得極勻稱，耿樂青春正好，像個(gè)搖滾青年;陶虹和左小青，花般的年紀(jì)。19年后，電影中出鏡的各位幾乎都成了大腕，顧長(zhǎng)衛(wèi)坐到了監(jiān)視器前;馮小剛自成黑色幽默一派，今年還選為春晚導(dǎo)演;王學(xué)圻斯琴高娃一如既往的演技派;那些男孩女孩獨(dú)當(dāng)一面，有了各自的生活和工作…..慶幸的是，他們依然熱愛忠于電影，姜文依然是那個(gè)入鏡出鏡的影帝和最佳導(dǎo)演。
因?yàn)樵撾娪耙恢北蝗私蚪驑返乐�，關(guān)于它的評(píng)論也數(shù)不勝數(shù)，背景、主題、情節(jié)、畫面、臺(tái)詞、人物都被各種分析過，蘆葦尾巴也不好班門弄斧，僅感性一番。
陽光燦爛的日子影評(píng)（三）
“那時(shí)候好象永遠(yuǎn)是夏天，太陽總是有空出來伴隨我們，陽光充足明亮，使得眼前一陣陣發(fā)黑。”——或許都還記得這段來自《陽光燦爛的日子》里的臺(tái)詞吧。我無法給這樣的青春下定義，灑脫蓬勃也好，寧靜美好也罷，甚或是壓抑痛苦。但有一點(diǎn)是不能否定的：這是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)總是左右著個(gè)人記憶，而一部影片成為個(gè)人記憶的載體時(shí)，導(dǎo)演似乎會(huì)激動(dòng)并且格外用心地去完成。各個(gè)角度都cover到的鏡頭，夢(mèng)一樣有點(diǎn)迷離的畫面，甚至很容易填充進(jìn)觀影者的青春虛構(gòu)。從想好好的講故事，到這位回憶者忽然質(zhì)疑起自己記憶的真實(shí)——其實(shí)他很明了自己是一個(gè)敘述兼編寫的人，而青春只是一個(gè)虛幻、想象和夸大。在此刻，個(gè)人的記憶開始左右著成長(zhǎng)，那現(xiàn)實(shí)的過程似乎已經(jīng)被抽離而不再重要了。在回憶里，總是帶著美好的青春往事，也有“逝者如斯”的惆悵。
有時(shí)候我們?cè)敢馔浐芏嗍�，但有時(shí)候卻要清楚的記住一些事。然而要明晰地分辨“記住”與“忘記”之事間的界限卻是模糊的。導(dǎo)演姜文顯然在這里放棄了敘述“文革”的痛苦。雖然在影片一開頭就能從巨大的毛澤東畫像中讀出歷史，也能在影片中那些為了聽音樂假扮是外國使者而被驅(qū)趕的人或者馬小軍（夏雨飾演）被認(rèn)為是反動(dòng)分子而被抓的情節(jié)里看出。但很多人認(rèn)為這種對(duì)“文革”輕描淡寫的感覺仿佛隔靴撓癢，而這大概也只是記憶者對(duì)從歷史而來的沉痛不能消化的反應(yīng)，影片雖然沒有正面反思這段歷史，但影片卻并不因?yàn)橐膊粦?yīng)該具有“文革”的特殊背景，就非得擁有更多的歷史負(fù)擔(dān)。顯然，歷史與個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，但個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷并不一定會(huì)從歷史的過程中得到，就像我們同樣面對(duì)法西斯，有人從戰(zhàn)爭(zhēng)里感知苦難，而有人則從親人那里更加明了愛的可貴。所以我想，或許只有通過這樣的手法來表達(dá)，才適合自己的青春記憶。出生在文革里的人，并不是所有人的童年和青春都夾雜進(jìn)大人眼中的歷史，相反的——陽光是充足的，穿著軍衣奔跑、呼喊，還有那帶著懵懂的初戀。
大概對(duì)于我來說，一段反思是難能可貴的，然而那種在歷史中喘息的個(gè)人記憶的風(fēng)采，也是我所喜歡的，畢竟導(dǎo)演闡釋的是青春而不是災(zāi)難。
留心一點(diǎn)，大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，小人物的命運(yùn)經(jīng)常出現(xiàn)在偉大的作品中，或許是因?yàn)槠椒驳男∪宋锬遣黄椒驳拿\(yùn)更能給人精神上的安慰和心靈覺悟。電影原著是王朔寫的《動(dòng)物兇猛》，我沒有讀過，所以不知道誰是動(dòng)物，為什么兇猛。但我試圖去體會(huì)馬小軍作為個(gè)體生命在那段歲月里如何完成自己的青春——這個(gè)故事卻是許多人青春的交匯，我們一樣玩游戲，一樣到處閑蕩，一樣打架，一樣抽煙，一樣對(duì)性充滿幻想，一樣追戀喜歡的對(duì)象，一樣撒謊，一樣挨過父親的打罵。
記得一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，馬小軍跑到米蘭（寧靜飾演）的窗下，歇斯底里地呼喊著：“米蘭！米蘭！米蘭……”，這種毫無顧忌地發(fā)泄只有不知天高地厚的年輕人才能做出來，同樣他歇斯底里地踩著單車去米蘭的住處，又歇斯底里地將她按在床上，扯她的衣服，結(jié)果卻是被米蘭壓的動(dòng)彈不得。情感的失落、朋友的背叛并不是一句臺(tái)詞——“徹底的掰了”所能訴說完盡的，以至在游泳池里，馬小軍看到了他們?cè)诎渡仙焓忠麜r(shí)，卻是被他們踹入水中。從水中向上看著岸上那扭曲的臉和不斷踹著的腳，青春的放蕩和夸張的痛苦也隨即而來。
成長(zhǎng)后（事實(shí)上成長(zhǎng)永遠(yuǎn)只能是過程，而不能是結(jié)果），人們是不是會(huì)問：我拿什么來祭奠你，我的青春——因?yàn)槿瞬豢赡軆纱翁と胪粭l河流，或者像一位網(wǎng)友說的，人不可能兩次被同一股風(fēng)吹到。影片最后，馬小軍變成了大款，坐著加長(zhǎng)林肯車，那些朋友也在，呆子滿面春風(fēng)，這“物非人是”的年代青春已經(jīng)不在了。或許，人也不會(huì)兩次被同一縷陽光照射到，于是那些陽光燦爛的日子大概就只在記憶里，也常常被喚醒，而每次喚醒時(shí)，內(nèi)容也往往不盡相同，并且已經(jīng)是虛實(shí)難分了。
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