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《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》讀后感
《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》讀后感
海燕
記得貝西還在肚子里的時(shí)候，一口氣買了一大摞育兒方面的書籍，一方面因?yàn)榭赡墚?dāng)時(shí)沒(méi)有切身體會(huì)，大部分讀起來(lái)都索然無(wú)味；另外一方面，育兒書籍市場(chǎng)良莠不齊，未必都是可以借鑒的好書。當(dāng)時(shí)那批書讀完，就成了擺設(shè)，一時(shí)對(duì)于從書籍中獲取育兒知識(shí)的預(yù)期降到冰點(diǎn)。
好在后來(lái)，在朋友們和幼兒園老師們的推薦下，讀到了幾本非常受用的好書，雖然只有寥寥幾本，但是感覺(jué)獲益良多。所以，現(xiàn)在，當(dāng)有充足的時(shí)間用以閱讀的時(shí)候，我又開始重新閱讀育兒書籍，沒(méi)想到這本日本作家編寫的《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》，非常貼近我本人的育兒感受，例舉的一些常見(jiàn)的媽媽遇到的問(wèn)題，我們都有遇到過(guò)，很多觀點(diǎn)和方法我也非常贊同，于是萌生了將自己的育兒理念寫下來(lái)的想法。
今年的七月份，我曾經(jīng)獨(dú)自帶著貝西去了京郊的一座有機(jī)農(nóng)場(chǎng)小住三天。期間，農(nóng)場(chǎng)主蘇大姐對(duì)貝西贊不絕口，甚至建議我在農(nóng)場(chǎng)舉辦的活動(dòng)中和大家分享育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我倍感意外，同時(shí)覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，還存在很多不足，婉言謝絕了蘇大姐的好意。我本是個(gè)樂(lè)于分享的人，這次借著這本書的觀點(diǎn)斗膽和大家分享一些個(gè)人的育兒觀點(diǎn)
可能由于是從日語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的文字，本書的各個(gè)章節(jié)題目和很多文字讀起來(lái)都不是特別流暢，但是總體思想還是可以把握的。根據(jù)書中的一些觀點(diǎn)（這些觀點(diǎn)很多優(yōu)秀的育兒書籍中都有涉及），結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我梳理了以下幾點(diǎn)思路：
我們目前這個(gè)時(shí)代，媽媽的育兒困惑是前所未有的：時(shí)代變化太快，老一代人的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適用了，而且如今育兒信息層出不窮，太過(guò)泛濫�？梢哉f(shuō)，我和各位媽媽一樣，在第一胎孩子的育兒路上，一步一步走得亦步亦趨，小心翼翼，卻至今未知自己的育兒理念和行為是否正確，相信這種困惑會(huì)一直伴隨著我們直至孩子成年都可能得不到確定的答案。正是因?yàn)檫@種不確定因素的存在，媽媽們只有通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，不斷完善育兒理念和行為，引導(dǎo)孩子無(wú)限靠向積極正面的成長(zhǎng)路徑，沒(méi)有最好，只有更好。
教育要乘早：作者認(rèn)為教育就是遵守規(guī)矩，哪怕是嬰兒時(shí)期。作者認(rèn)為雖然嬰兒有好養(yǎng)的嬰兒和不好養(yǎng)的嬰兒之分，而我們的育兒，就是要避免將天生好養(yǎng)的嬰兒帶成不好養(yǎng)的嬰兒。很多人（包括我，我曾經(jīng)把兩個(gè)半月的貝西獨(dú)自放在婆婆那里帶到一歲）認(rèn)為孩子在一歲以前的教育是可以忽略的，甚至是可以嬌慣的。作者卻提出了相反的觀點(diǎn)，她認(rèn)為在嬌慣下，孩子不到一歲就養(yǎng)成"不遵守規(guī)矩"的態(tài)度，等過(guò)了一周歲以后，隨著他們的行為愈發(fā)活躍，"不守規(guī)矩"就會(huì)變得顯而易見(jiàn)了。
理性看待孩子的哭聲。我經(jīng)歷過(guò)初為人母的時(shí)刻，剛剛經(jīng)歷過(guò)刻苦銘心的生產(chǎn)痛，來(lái)到媽媽眼前的這個(gè)孩子，簡(jiǎn)直天使一般，雖然他/她是紅彤彤皺巴巴的樣子。就是因?yàn)檫@種盲目的母愛(ài)，我們往往無(wú)法做到理性看待孩子的哭聲。孩子一哭，就著急起來(lái)，趕緊抱起來(lái)哄啊、逗啊。我們大多數(shù)人都明白，不會(huì)說(shuō)話的孩子，哭泣是他們和外界交流的主要方式。嬰兒期的孩子，哭泣，主要是餓了、困了、或者尿了拉了不舒服了，只要弄清楚孩子的需求，哭聲也就會(huì)止住了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，哭聲也會(huì)逐漸變成孩子想要獲取大人關(guān)注的手段之一。在貝西的成長(zhǎng)過(guò)程中，到四五歲了，我發(fā)現(xiàn)貝西無(wú)理取鬧、不可理喻的時(shí)候，往往也都是她餓了困了或者希望獲得關(guān)注的時(shí)候。這種時(shí)候，安撫（擁抱或者輕聲安慰）會(huì)比講道理和責(zé)罵更有效果一些。
飲食規(guī)矩最重要。如何帶出不挑食的孩子，作者認(rèn)為主要是的方法是1確保孩子坐在餐桌前的時(shí)候肚子是空的，2媽媽應(yīng)該打消希望孩子多吃希望孩子快快長(zhǎng)大的想法，哪怕一些孩子飯量小，只要她能吃飯，營(yíng)養(yǎng)都是夠的，3媽媽應(yīng)該把握飲食主動(dòng)權(quán)，不要一直做孩子喜歡的食物。而飲食這一點(diǎn)，出生時(shí)候才5斤，一直瘦小的貝西的吃飯問(wèn)題，在我家確實(shí)一直是個(gè)問(wèn)題。貝西飯量一直偏小，經(jīng)常吃兩口就說(shuō)飽了。所以，在我家有個(gè)規(guī)矩，就是飯前一小時(shí)以內(nèi)是不允許吃東西的，除了喝水。我很慶幸，我的這個(gè)規(guī)矩得到了貝西爺爺奶奶的支持，有時(shí)候他們飯前餓了，都會(huì)躲起來(lái)悄悄吃一點(diǎn)東西。貝西慢慢也接受了這個(gè)規(guī)矩，有時(shí)候?qū)嵲陴I了，我會(huì)稍微放寬點(diǎn)，給片蘋果或者倒一小杯酸奶等易消化促開胃的食物。另外，基于我母親從小給我灌輸?shù)睦砟睿乙惨恢痹陲堊郎虾拓愇鲝?qiáng)調(diào)，每盤菜都要吃到，哪怕吃一口。慢慢的，貝西有時(shí)候快吃完飯了會(huì)說(shuō)：媽媽，快給我?jiàn)A一塊那個(gè)菜，我好像一口還沒(méi)吃。我也和家人商量好，盡量避免在餐桌上說(shuō)某一種食物不好吃，遇上真做得不好吃的菜，我們盡量都裝作很好吃的樣子。我個(gè)人飲食習(xí)慣偏向于多變，我家餐桌上的菜基本能做到三天不重樣。我們對(duì)于貝西零食的控制是比較成功的，由于我和Y先生兩個(gè)人都沒(méi)有吃零食的習(xí)慣，家里有了貝西以后，基本上也很少去超市購(gòu)買零食，平時(shí)家里的食物，除了正餐就是各類水果干果了，偶爾因?yàn)檫^(guò)節(jié)或者出游采購(gòu)的零食和飲料，也經(jīng)常會(huì)放過(guò)期。以上種種，貝西養(yǎng)成了基本不挑食的習(xí)慣，當(dāng)然，不得不驚嘆基因的力量，由于我不吃動(dòng)物肝臟，貝西現(xiàn)在唯一明確不愛(ài)吃的就是動(dòng)物肝臟了，幸好在幼兒園老師的引導(dǎo)下，還是會(huì)吃一點(diǎn)豬肝和雞肝。
遵守約定的重要性。作者在幾個(gè)章節(jié)里都提到，家長(zhǎng)要遵守約定，不要欺騙孩子。我感覺(jué)我們這代人很多是在父母輩的欺騙中長(zhǎng)大的吧。小時(shí)候，母親經(jīng)常會(huì)哄我說(shuō)只要不哭了明天就給你買糖，結(jié)果不了了之；父母承諾說(shuō)你的壓歲錢自己花，結(jié)果全都收走了，美其名曰要交學(xué)費(fèi)；當(dāng)你哭鬧的時(shí)候，大人也會(huì)說(shuō)壞蛋或者怪物要來(lái)抓走你了。正是由于自身對(duì)于這些行為的深惡痛絕，從貝西出生開始，我就以對(duì)待大人的方式對(duì)待她，給她的承諾都會(huì)是可實(shí)現(xiàn)的承諾。而這一點(diǎn)，也促進(jìn)了我在貝西面前的權(quán)威性，這或許也是她逐漸懂事以后更能聽得進(jìn)道理的原因，因?yàn)橛行湃巫鰹榍疤�。在她記憶里，媽媽說(shuō)的事情都會(huì)發(fā)生，給的約定都會(huì)實(shí)現(xiàn)。幾天前，我母親跟我講了我侄子的事情。侄子快三歲，一天在商店里吵著要吃一種巧克力，我母親按照小時(shí)候欺騙我們的方法說(shuō)：巧克力不能吃，吃了會(huì)變啞巴的。不過(guò)侄子還是不依不饒，哭鬧起來(lái)。我母親最終還是給孩子買了巧克力。三歲的侄子吃了幾顆巧克力以后，抬頭問(wèn)我母親："奶奶，你不是說(shuō)吃了巧克力會(huì)變啞巴嗎？我吃了也沒(méi)變啞巴啊？"我母親的這種就是欺騙的典型案例，相信以后我母親再跟侄子說(shuō)什么道理的時(shí)候，他都會(huì)半信半疑了。除了欺騙，另外一種恐嚇，也對(duì)孩子不利，往往會(huì)造成孩子缺乏安全感，讓孩子變得怯懦、膽小。
最后，作者認(rèn)為媽媽分為保護(hù)型、權(quán)威型、放任型、自然型和接納型五種類型。每一位媽媽都不會(huì)是單一的某一種類型，都會(huì)是幾種類型的集合體。我第一次看到對(duì)媽媽進(jìn)行分類的育兒書，這有助于媽媽們更客觀認(rèn)識(shí)自己的育兒行為。作者調(diào)查，五種類型中，保護(hù)型的媽媽的數(shù)量占了壓倒性的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為可能和亞洲人的性格細(xì)膩的特點(diǎn)有關(guān)，更適合照顧別人。權(quán)威型的媽媽數(shù)量也比較多，常見(jiàn)于一些強(qiáng)勢(shì)的媽媽，這類媽媽事業(yè)有成，對(duì)于孩子控制欲會(huì)更強(qiáng)一些。放任型的媽媽比較少，屬于比較心大的類型，作者認(rèn)為放養(yǎng)有時(shí)候能得到意想不到的效果。自然型的媽媽本身就沒(méi)有特別堅(jiān)定的自我和信念，總是跟著別人的觀點(diǎn)左右搖晃，隨波逐流。接納型的媽媽似乎有些盲目，總是認(rèn)為自己的孩子是最好的，毫無(wú)理智。
我個(gè)人覺(jué)得這五種類型的特點(diǎn)，每種類型媽媽們都要兼?zhèn)湟恍�。在孩子需要保護(hù)的時(shí)候，給以最無(wú)私的保護(hù)；在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，建立作為媽媽的權(quán)威，告訴孩子哪些事情是可以做的，哪些事情是絕對(duì)不能做的，善惡分明；適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放任孩子一些自由的空間，例如給予他們?cè)趹敉馊鰵g的時(shí)刻，給予他們選擇自己興趣愛(ài)好的權(quán)利，給予他們選擇職業(yè)方向的權(quán)利；媽媽們也要逐漸接受孩子會(huì)很快長(zhǎng)大的自然規(guī)律，我們需要和別的媽媽們交流育兒經(jīng)驗(yàn)，提取適合自己孩子的經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充自己的育兒行為；當(dāng)然，我們還要無(wú)條件地接受孩子的一切，哪怕她/他不完美，不管順境還是逆境，也會(huì)給以她/他這個(gè)世界上最無(wú)私的愛(ài)、無(wú)時(shí)不刻存在的支持與鼓勵(lì)。
-小編說(shuō)-
這次為你們帶來(lái)的是適合0-6歲孩子父母讀的書，由日本知名育兒專家：田中喜美子，帶來(lái)的這本家教書。 正如孩子無(wú)法選擇父母，父母同樣也不能選擇孩子。但是，育兒方式，親子關(guān)系，是我們可以決定的，沒(méi)有人天生會(huì)當(dāng)媽，希望我們和孩子一起成長(zhǎng)，成就最好的彼此。
日本親子教養(yǎng)類經(jīng)典指導(dǎo)用書，日本亞馬遜五星好評(píng)！
適合家有0-6歲孩子的父母閱讀：用理性又節(jié)制的愛(ài)來(lái)養(yǎng)育孩子，用溫和而有力的方式來(lái)教育孩子！
作者介紹
田中喜美子：日本知名育兒專家。1959年畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。曾任主婦投稿雜志《WIFE》的總編長(zhǎng)達(dá)三十年。主要著作有《孩子被欺負(fù)也是媽媽的錯(cuò)！?》《毀掉孩子的22個(gè)育兒常識(shí)》《成為有能力教育孩子的媽媽》《母子親密與育兒障礙》等。
內(nèi)容介紹
本書是作者針對(duì)孩子"不遵守規(guī)矩"這一教育難題，所寫的家教育兒指導(dǎo)用書。孩子幼兒期是家庭教育最關(guān)鍵的時(shí)期，日本知名育兒專家田中喜美子，從其30年的親子教育研究入手，告訴家長(zhǎng)：用理性又節(jié)制的愛(ài)來(lái)養(yǎng)育孩子，用溫和而有力的方式來(lái)教育孩子。只要在愛(ài)孩子的同時(shí)做到有節(jié)制、不嬌慣，采取平衡的育兒方式，才能養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子，培養(yǎng)孩子的"生存力".
樣文選摘
身為母親的喜悅
下面引用的是《每日新聞》報(bào)"女性心情"專欄的一篇投稿（關(guān)于產(chǎn)子），其中清楚地體現(xiàn)了投稿者身為母親的喜悅之情。
"如果有人正在為是否生孩子而感到煩惱，我想給她講個(gè)故事。
我出生在一個(gè)富裕的家庭，父母對(duì)我也很寵愛(ài)，可我從懂事時(shí)起，就一直缺乏自信，無(wú)論如何都無(wú)法接受自己�！�
直到我在29歲生下大兒子時(shí)，才第一次認(rèn)可了自己的存在。因?yàn)�，�?dāng)我抱著剛出生的柔弱無(wú)力的嬰兒時(shí)，感到了前所未有的滿足。光是孩子出生，就令我心里充滿了感激。……
所以說(shuō)，越是缺乏自信、猶豫著該不該生孩子的女性，越應(yīng)該成為母親。越是擔(dān)心自己沒(méi)能力撫養(yǎng)孩子的男性，越應(yīng)該成為父親�！�"
�。ㄈ毡緢斡袷�？匿名講師38歲）
讀完這份投稿，想必很多女性都會(huì)感同身受吧。
嬰兒本身確實(shí)是可愛(ài)的，但媽媽之所以愛(ài)孩子，并不只是因?yàn)楸恍律墓廨x所深深吸引，還因?yàn)閶雰旱娜崛鯚o(wú)力，令媽媽有生以來(lái)第一次真正感受到自身存在的必要性，并為此欣喜不已。
仔細(xì)想來(lái)，恐怕沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻更能令人感受到如此強(qiáng)烈的"生存意義".所以，帶孩子的女性才會(huì)一面連聲喊累，一面卻又表現(xiàn)出前所未有的充實(shí)和平靜。
有些女性之所以甘愿忍受生產(chǎn)的痛苦，接連不斷地生孩子，最大的理由想必就在于此吧。
不過(guò)，這種"生存意義的感覺(jué)"同時(shí)也伴隨著危險(xiǎn)的陷阱，希望媽媽們對(duì)此提高警惕，否則不知不覺(jué)間，媽媽就可能陷入私欲，認(rèn)為"孩子是屬于我的".這就是大多數(shù)做母親的人的心情，這種心情從古至今從無(wú)改變，也不能簡(jiǎn)單地以好壞論之。
半個(gè)世紀(jì)以前，人們生活貧困，兄弟眾多，孩子們都是在外面從小一起玩到大的，待在媽媽身邊的時(shí)間并不算特別多。在這種情況下，媽媽的這種"愛(ài)"就起到了積極作用。
而如今，媽媽和孩子往往一起待在家里相處，多數(shù)時(shí)間閉門不出，關(guān)系過(guò)于親密。這時(shí)，媽媽的這種"愛(ài)"就會(huì)給孩子造成消極影響。
母愛(ài)原本就是以"保護(hù)"孩子的形式發(fā)揮作用的，并不適合用來(lái)幫助孩子掌握在社會(huì)上的"生存力".本來(lái)，要想確保孩子健康成長(zhǎng)，父親、爺爺、奶奶、外公、外婆的作用都是不可缺少的，但實(shí)際上，在孩子出生后的三年里，育兒的重?fù)?dān)完全壓在了媽媽一個(gè)人身上，正因如此，育兒的方向才容易出現(xiàn)偏差。
如何教孩子懂得"愛(ài)"與"節(jié)制"
在這種情況下，從四五歲起，孩子就會(huì)分出兩個(gè)成長(zhǎng)方向，要么是無(wú)論做什么事都得先問(wèn)媽媽"行不行";要么就是完全相反，不聽媽媽的話，不把媽媽當(dāng)回事。
這一時(shí)期正是此前的育兒過(guò)程開始顯露結(jié)果的最初階段。但遺憾的是，很少有大人能夠清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的種種狀況究竟意味著什么。對(duì)于前一種成長(zhǎng)方向的孩子，大人只會(huì)覺(jué)得孩子成熟穩(wěn)重又懂規(guī)矩；而對(duì)于后一種成長(zhǎng)方向的孩子，大人通常又不怎么當(dāng)回事，覺(jué)得孩子調(diào)皮些也沒(méi)什么，只要健康活潑就好。然而，健康活潑、天真爛漫的調(diào)皮，與輕視媽媽、蔑視大人的孩子，其根本性質(zhì)是完全不同的。
可是在這一時(shí)期，就算有聰明的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)有問(wèn)題，但從出生后的兩三年里，孩子已經(jīng)形成了較為固定的行為傾向，今后再想加以糾正，并不是一件容易的事。
所以說(shuō)，最好的辦法就是提前避免這種情況的出現(xiàn)，從孩子生下來(lái)的那一天起，就應(yīng)該讓孩子覺(jué)得"媽媽是發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)著自己",產(chǎn)生對(duì)媽媽的信賴感，此外還要培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，讓孩子明白，并不是自己做什么事都能得到允許。
在這本書里，我打算具體說(shuō)說(shuō)，實(shí)際究竟怎么做才能正確地培養(yǎng)孩子。
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