為何家會(huì)傷人讀后感
為何家會(huì)傷人讀后感(一)
Nichole
接觸到心理學(xué),其實(shí)是很多年前從小巫的育兒書開始,當(dāng)時(shí)小哥還沒出生,看得我如夢(mèng)初醒般"驚嘆"自已的無知。"無條件的愛""自由""界限"…這些詞我都是從那時(shí)開始的,也知道了很多孩子行為背后的心理。從此愛上了"心理學(xué)家"寫的書,慢慢地走上了"認(rèn)識(shí)自已"的道路。在認(rèn)識(shí)自已的路上遇到了武志紅老師,讀他的專欄,分析社會(huì)熱點(diǎn)事件背后人物的心理,我完全被折服了。每一篇都清晰了我腦海中那種蒙眬的認(rèn)知,感恩遇見!
《為何家會(huì)傷人》,是我正式讀武老師的第一本書,里面精準(zhǔn)解析了中國(guó)家庭的婆媳關(guān)系,親子關(guān)系,夫妻情感關(guān)系模式的根源,只有一句話:恍然大悟!
婆媳矛盾關(guān)系中的根源-----夫妻關(guān)系才是家庭的核心
從聽說的故事中,10個(gè)家庭有8個(gè)婆媳關(guān)系出問題,每每聽到這些故事,總是勸說講述人寬容一些,抑或是憤怒處,也會(huì)對(duì)對(duì)方說那就不用理會(huì),冷處理?傆X得隔靴撓癢,不到痛點(diǎn)!書中武老師直戳要害處:會(huì)何婆媳矛盾的根源都在搶奪家中的男人(婆婆搶奪兒子,媳婦搶奪先生),由于中國(guó)家庭關(guān)系中,爸爸一職的缺失,兒子從小跟著媽媽長(zhǎng)大,媽媽自婚后把全部身心在兒子身上,跟兒子建立了超夫妻關(guān)系的心理親密關(guān)系。一旦兒子長(zhǎng)大建立自已家庭,婆婆難以承受兒子的離開(心理上),所以無論此時(shí)媳婦再好,再?zèng)]問題,婆婆總能挑出刺來為難媳婦,所以這關(guān)系好不好關(guān)鍵在于兒子(先生),可大部分的兒子(先生)從小就沒跟爸爸建立很好的鏈接,媽媽把他保護(hù)得太好,所以兒子(先生)責(zé)任感不強(qiáng),很多事無法擔(dān)當(dāng),能拖就拖,能假裝看不見就看不見。如果你的先生是這類,那只能自求多福!打破這個(gè)魔咒的方法就是現(xiàn)代家庭中,媽媽跟兒子該愛時(shí)愛,該分離時(shí)心理上要分離,家庭關(guān)系的主角是媽媽跟爸爸有個(gè)固穩(wěn)的親密關(guān)系,待兒子長(zhǎng)大心理分離時(shí),媽媽要有媽媽的事情,媽媽應(yīng)該圍繞的中心是爸爸,而不是兒子。整個(gè)家庭的核心是夫妻關(guān)系,而不是錯(cuò)位的母子關(guān)系,父女關(guān)系。
別把焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子
小哥今天告訴我成績(jī),全班第11名(二年級(jí)32位同學(xué)),我都很驚喜!告訴他非常棒,比上一次進(jìn)步很多(我們考前父母不復(fù)習(xí),考試真得是他自已的事情),但我知道很多的父母把孩子的每一次考試當(dāng)成天大的事情,吃不好睡不著,比孩子還緊張。這是大多數(shù)中國(guó)式父母親的真實(shí)生活寫照。這背后就是驚人的焦慮…為什么父母親尤其是大多數(shù)母親有這種焦慮?武老師書中有答案,那就是母親自身內(nèi)心的焦慮投射給了孩子,很多的母親對(duì)于跟上現(xiàn)時(shí)快節(jié)奏的社會(huì)感吃力,他們對(duì)于自身的成長(zhǎng)停滯下來了,但他們不是通過自已的成長(zhǎng)去解決這個(gè)"跟上"問題,而是把全部的希望都?jí)涸诤⒆由碜雷由,結(jié)果孩子承擔(dān)了本不該由他承擔(dān)的。那這樣的孩子背負(fù)著沉重的書包,外加兩份心理壓力,待壓力超過他所能承受的,很多悲劇就會(huì)發(fā)生。每個(gè)成人都要對(duì)自身的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),請(qǐng)勿把這種責(zé)任或者壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子。
破碎自我,真假自我是如何產(chǎn)生的
存在等于被感知。這句話的意思是,我的感受被你感知到,我才發(fā)現(xiàn)自已是真實(shí)存在的。這句簡(jiǎn)單的話里卻包含了無窮的哲理,很多的孩子表達(dá)自已的情緒自已的感受自已需求時(shí),總是被父母忽略,甚至粗暴打斷,在孩子眼里,覺得被父母忽視了,沒被父母"感知""看見",因而感覺自已"不存在",慢慢孩子心里會(huì)形成一個(gè)破碎脆弱的"自我",這種"自我"非常渺小與卑微,抱著這種"自我"去與人與社會(huì)建立聯(lián)系時(shí),只有被"吞沒"感無法與人建立一份安全正常的關(guān)系,要么建立關(guān)系而失去自我,要么徹底孤立…他們經(jīng)常會(huì)對(duì)別人表達(dá)的愛與理解當(dāng)成是冒犯。如果運(yùn)氣好,成年后獲得愛,同時(shí)慢慢去認(rèn)識(shí)并不斷確認(rèn)自已的感受,投身到外部世界,讓豐富的事情激活內(nèi)心的感受能力。他就會(huì)慢慢恢復(fù)成為整體上有"存在性安全感"的人。
提到真自我跟假自我,讓我想起很多孩子為了討好媽媽,得到媽媽的愛,他們會(huì)發(fā)展出一個(gè)假自我,意思就是他圍繞媽媽時(shí)所展現(xiàn)的語言與行為不是真實(shí)的自已。有真自我的人,他的自我圍繞著自已的感受而建立,而假自我的人,他的自我圍繞著媽媽的感受而構(gòu)建的。假自我的悲哀在于,他所有的行為小時(shí)候圍著媽媽而發(fā),長(zhǎng)大了到社會(huì)上都圍著別人的感受而發(fā)的,永遠(yuǎn)為別人在活。假自我的孩子會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果,一個(gè)后時(shí)是遲鈍,遲鈍是一個(gè)表面反應(yīng),更深層次是,假自我者將他的身體與"我的行為"是分離的,把他真的自我隔離到一個(gè)與身體無關(guān)的空間去了,所以身體的傷害也不容易讓他們感受到痛。第二個(gè)后果是精神分裂。不管一個(gè)人的假自我有多么嚴(yán)重,他依然會(huì)尋求真自我,然而他們的假自我與真身體建立了鏈接,而真自我跟身體并沒有進(jìn)行真正的鏈接,而身體才能與外部世界建立聯(lián)系,這樣真自我并沒有空間,也沒有身體,只能淪為純精神性的真自我,得不到知體的滋養(yǎng)而變成虛幻,由此而產(chǎn)生精神分裂…
很多人說:3歲前沒與孩子建立良好的連接,那么就努力掙錢在他成人時(shí)找心理醫(yī)生。這話不大,很實(shí)際,這本書里講述的全部的案例,各種關(guān)系,各種行為模式,都可從當(dāng)事人童年時(shí)被如何對(duì)待找到原因。So.給孩子無條件的愛,感受他的感受,關(guān)注他的需求。從現(xiàn)在做起!任何一個(gè)改變都要從聰慧的媽媽開始,加油吧!
為何家會(huì)傷人讀后感(二)
作者:張翼 單位:開發(fā)區(qū)組織人事和勞動(dòng)社保局
偶然的機(jī)會(huì),讀到這本武志紅老師的《為何家會(huì)傷人》,感觸良多。武老師深刻剖析了中國(guó)傳統(tǒng)家庭中的夫妻關(guān)系與親子關(guān)系,將其中直達(dá)心靈深處的苦痛與傷口赤裸裸地呈現(xiàn)出來,讓人不免唏噓,進(jìn)而產(chǎn)生憂思。
一個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系,決定了他的人格,如果他跟父母的關(guān)系是和諧健康的,他的人格便是健康的,他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀,也容易得到愛和幸福。相反,如果他的人生觀不正確,若不改正,這將會(huì)通過他的新家將不幸傳遞下去。父母與孩子的關(guān)系模式,是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ),也是孩子的人格和情商的基石,這比知識(shí)更重要。一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系,是他內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。
父母總說,因?yàn)閻酆⒆,所有的一切都是為了孩子好。我生育了你,你就必須為我服?wù)。所有的抵抗都是無效的,所有反動(dòng)的想法都是叛逆。順我者昌逆我者亡?偸怯眠@樣的唯我獨(dú)尊的思想壓抑孩子內(nèi)在的想法和天性。然而,這種企圖讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自我理想的工具,可恥的用愛的名義來綁架孩子的行為,并不是愛,而是害。典型的中國(guó)式家庭,總喜歡用成績(jī)來衡量一個(gè)孩子的好壞,成績(jī)好的必然是好孩子,反之。但其實(shí)很多孩子總是生活在父母這張晴雨表中,努力學(xué)習(xí)也是為了父母或者老師的臉色,而不是自己真心想要獲取知識(shí),內(nèi)在的評(píng)價(jià)系統(tǒng)總是因?yàn)閯e人的意志而改變,這對(duì)于孩子來說,無疑是一件痛苦的事情。
很常見的一種現(xiàn)象是,父母強(qiáng)迫讓孩子"學(xué)好",而孩子偏偏要"學(xué)壞".家庭是一個(gè)系統(tǒng),孩子出問題了,必然能從家長(zhǎng)的身上找到相關(guān)的原因。要想孩子得到改變,整個(gè)家庭系統(tǒng)都應(yīng)該發(fā)生改變。孩子"學(xué)壞",站在父母的角度看,這叫"逆反"或"叛逆",但站在孩子的角度看,(www.htc668.com)這卻是最自然不過的事情。孩子這樣做,不是因?yàn)?學(xué)壞"對(duì)他多么有吸引力,而只是為了與父母強(qiáng)加在自己身上的外來意志抗衡,只是為了表明:我,還是可以為自己的人生做選擇的。在替別人做選擇時(shí),我們經(jīng)常運(yùn)用一個(gè)借口:我擔(dān)心他做了錯(cuò)誤的選擇。但是,即使是錯(cuò)誤的選擇,那也意味著自己曾經(jīng)活過。而沒有選擇,則意味著自己根本沒有活過。我們其實(shí)都深深地懂得這一點(diǎn),所以,我們普遍都很討厭別人替自己做選擇,無論那個(gè)選擇看上去多正確。因?yàn)檫@是在殺死自己的精神生命。 美國(guó)家庭治療大師薩提亞說:"當(dāng)孩子確實(shí)有錯(cuò)誤需要糾正時(shí),充滿慈愛的父母通常會(huì)采取很坦誠(chéng)的辦法,詢問原因,傾聽孩子的心聲,給予關(guān)愛和理解,同時(shí)體會(huì)孩子的感受。最后,才利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),趁孩子自然地想傾聽時(shí)才給他們講道理。"換句話說,成熟的父母不會(huì)在第一時(shí)間去處理孩子的問題的,他們會(huì)先處理孩子的感受。假如父母能做到這一點(diǎn),那么孩子就沒必要做過分的舉動(dòng)。
其實(shí)父母能給孩子最好的禮物,就是愛與自由。在安全范圍之內(nèi)的事情,盡可能的讓孩子自己去做。孩子想要遠(yuǎn)處的玩具,讓他自己爬著去。他想要走路,在寬廣人少的人行道讓他自由奔走。當(dāng)他跌倒的時(shí)候,不需要攙扶,鼓勵(lì)他自己站起來,比什么都重要。可能以后要遇到的摔跤會(huì)比現(xiàn)在的更慘痛。請(qǐng)不要包辦孩子的人生,每個(gè)人只有為自己而活的時(shí)候,才是最有力量的。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這篇散文中有一段話非常撼動(dòng)人心,"我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。"龍應(yīng)臺(tái)作為母親,在自己的不舍和孩子的成長(zhǎng)中作出了取舍,她痛的領(lǐng)悟是不得不說的無奈,是難以描摹的深愛。她正視了孩子的需求,認(rèn)可孩子自我成長(zhǎng)的價(jià)值,她的做法其實(shí)是每段人際關(guān)系良好發(fā)展的核心力量,那就是理解和感知。
為何家會(huì)傷人讀后感(三)
劉振娜
家,在主流的詞典中,一直是溫暖、愛和天堂的代名詞,因?yàn)樗休d了世界上兩種最重要的親密關(guān)系:夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。但事實(shí)上,如果親密關(guān)系處理不當(dāng),家從幸福天堂變成人間地獄,絕不是危言聳聽。
《為何家會(huì)傷人》便從這點(diǎn)出發(fā),詳述了不正確的親密關(guān)系給家庭中的災(zāi)難、成因及其可能的解決方案。作者武志紅是北京大學(xué)心理學(xué)碩士,并在南方某報(bào)紙主持一個(gè)心理專欄,這本書便是專欄文章的精選。
該書自始至終都貫徹著一個(gè)核心觀點(diǎn):一個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系,決定了他的人格,"內(nèi)在的父母"和"內(nèi)在的小孩"的關(guān)系模式,便是他與世界的關(guān)系模式。如果他跟父母的關(guān)系是和諧健康的,他的人格便是健康的,他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀,也容易得到愛和幸福。相反,如果"內(nèi)在的父母"和"內(nèi)在的小孩"關(guān)系扭曲,那么他的人生便會(huì)出現(xiàn)種種問題,并會(huì)通過他的新家將不幸傳遞下去。
為了使這種不幸更加直觀,作者用了心理咨詢實(shí)踐中的30多個(gè)具體案例,個(gè)個(gè)觸目驚心卻又似曾相識(shí)。
溺愛孩子的父母,愛的其實(shí)是童年那個(gè)嚴(yán)重缺乏愛的自己。他們把愛投射在孩子身上,以補(bǔ)償自己可憐巴巴的童年。而被愛過剩的孩子,往往學(xué)不會(huì)如何付出愛,他們的孩子便重復(fù)了祖父母的命運(yùn),收獲一個(gè)無愛的童年。于是溺愛和冷漠在家庭中隔代遺傳。
太聽話的孩子要么一生沒有激情,要么終有一天要出大事——自殺或者爆發(fā)。在沒有出事之前,也總是動(dòng)不動(dòng)出錯(cuò),而且出的都是奇形怪狀的錯(cuò),這是他們獨(dú)立的本能對(duì)父母專制的抗議。
犧牲自己、把理想寄托在子女身上的父母貌似可歌可泣,其實(shí)本質(zhì)是自私,把自己人生的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子,偷懶放棄讓別人替自己奮斗,還大言不慚地說這是愛。
一樁樁事例讓人震撼,但可貴的是,作者并不只停留在揭批,他還堅(jiān)定地指出了出路,那就是愛,無條件的愛,父母給童年的孩子,成人給成年的戀人。童年從父母那里得到的愛,讓你一生健康幸福;成年后從戀人那里得到的愛,幫你徹底治療童年的傷。
跟傳統(tǒng)的家庭教育書不同,這本書不只是給父母看的。除了親子教育、青春期叛逆等話題外,它還討論了很多婚戀領(lǐng)域的成人話題,如激情式戀愛的本質(zhì)、緣分的心理學(xué)解釋、一見鐘情的幾種方式等,老套的內(nèi)容加上新銳的分析,令人頓生"天啊,竟然是這樣的"的醍醐灌頂之感。
【為何家會(huì)傷人讀后感】相關(guān)文章:
為何家會(huì)傷人讀后感08-11
《為何家會(huì)傷人》讀后感05-16
《為何家會(huì)傷人》讀后感5篇09-07
《為何家會(huì)傷人》讀后感3篇02-13
為何家會(huì)傷人讀后感3篇02-17
為何家會(huì)傷人讀后感7篇01-21
《為何愛會(huì)傷人》讀后感09-11