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《閱讀,讓教育變好》讀后感:沒有閱讀,不可能有真正的教育
沒有閱讀,不可能有真正的教育
——讀《閱讀,讓教育變好》
陳賢娟
暑期,看了《閱讀,讓教育變好》,我深深覺得學(xué)校教育對于一個人的成長來說是至關(guān)至關(guān)重要的。但是學(xué)校教育如果離開了閱讀,就不是真正的教育,就是訓(xùn)練。我們絕大多數(shù)的學(xué)校不是在從事教育,是在從事訓(xùn)練,因為它根本沒有閱讀生活,根本沒有人心靈成長的舞臺。學(xué)校教育就像母親的乳汁,對人的最初的成長起著非常重要的作用。在人的第一年,母親的乳汁是最好的營養(yǎng),最天然的,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最豐富的。但是到如果到30歲時還吃母親的乳汁,你一定是一個身體發(fā)育不良的孩子。你需要自主進(jìn)食,需要咀嚼的能力,需要自己不斷吸收各種各樣的營養(yǎng)。閱讀也是如此,學(xué)校教育相當(dāng)于母親的乳汁,如果沒有閱讀,如果沒有大量的和人類最偉大的著作,最偉大的經(jīng)典去交流溝通,你永遠(yuǎn)不可能成為一個精神成長的個體。
更重要的是,真正的精神饑餓感,只有在中小學(xué)階段才能形成,當(dāng)然不是說今后不可能形成了!抖Y記學(xué)記》里面曾經(jīng)講過:時過然后學(xué),則勤苦而難成。時機(jī)過去以后,你再勤苦,還是可以成的,只不過是難成。人的精神饑餓感, 是在中小學(xué)階段,尤其是在小學(xué)階段形成的。人類對知識的渴望,對于世界的好奇,人類的很多問號,只有在小學(xué)階段才能提出,過了這個村,永遠(yuǎn)沒這個店,所以小學(xué)階段的閱讀,我認(rèn)為是非常非常重要的。
接下來在小學(xué)的最后一年,我決定圍繞閱讀做好以下工作,中化經(jīng)典誦讀,班級閱讀節(jié),感動接力,親子共讀,讀寫繪的研究等等。我們的教育首先要做的就是拯救閱讀,特別是兒童閱讀。我認(rèn)為人的閱讀的票根,人的精神的饑餓感,只有在中小學(xué)階段才能形成。
我同時還呼吁我們的孩子們的遠(yuǎn)離電視,推廣晨誦、午讀、幕省為核心的生活方式。每一天是以晨誦開始的,我們高年級用經(jīng)典散文、唐詩宋詞等開始一天的生活。每天中午我們有20分鐘的午讀時間,我們和孩子一起讀《草房子》,讀《夏洛的網(wǎng)》,讀《一百條裙子》,讀《爺爺一定有辦法》等。
總而言之,我覺得真正的閱讀應(yīng)該從兒童開始,應(yīng)該從教育著手,這才是解決中國教育問題的最重要的手段。同時它也是中國素質(zhì)教育突破口的一個最重要的選擇。只有通過閱讀讓孩子成長了,才是最好素質(zhì)。