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讀劉墉《啊啊》有感:愛,要有責(zé)任

時間:2022-08-07 00:11:17 讀后感 我要投稿
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讀劉墉《啊啊》有感:愛,要有責(zé)任

  愛,要有責(zé)任

讀劉墉《啊啊》有感:愛,要有責(zé)任

  ——讀劉墉《啊啊》有感

  丁嵐

  作者系農(nóng)工黨蘇州市平江中學(xué)支部主任

  假日里,我?guī)е鴰追趾闷妗追指袆、還有幾分羨慕,幾乎是一口氣就把著名作家、畫家劉墉的作品《啊啊》讀完了。這部長篇紀實小說寫的是:“2007年春,一對加拿大野雁闖入了我的生活,開始了一段歷時369的人雁奇緣。我給它們?nèi)∶麨椤“ 汀窖健!薄爸v我與它們的交流,由陌生到熟稔,由猜疑到互信,進而產(chǎn)生深厚的情感!

  小說雖然寫的是人鳥奇緣,但它以“物”寓“理”,以“蟲鳥”寓“人情”,讀者在為這對野雁的成長牽掛的同時;為劉墉及其家人愛護野雁的行為所感動的同時;也對由此引發(fā)的一些社會、人生問題不由得產(chǎn)生深深的思索。

  劉墉用喂野雁面包的方式訓(xùn)練野雁,與它們建立深厚的感情,啊啊和呀呀因此也獨獨享用著作家的寵愛,長得比其它野雁都胖,打斗也狠。然而自然界是有它自己的規(guī)律的,在爭搶作者夫婦喂的面包時,啊啊和呀呀的兩個小寶寶也被對手踩死了,而啊啊和呀呀也帶著剩下的兩個孩子失蹤了,任憑作者夫婦如何呼喊,就是不見蹤影。劉墉夫婦感到萬分傷心,不斷地自責(zé)。我讀到這段時,感慨尤深!敖裨缣诖策呎f:瞧!那天看到的三只野雁,帶著七只小雁,過得多好?它們沒人喂,自食其力不是長得挺好嗎?由喂野雁這件事可以知道每個人都該靠自己,父母不能給孩子太多錢,錢多了非但孩子不努力而且惹外人眼紅,有危險。”

  是呀,人類對動物的這種寵愛,在人類是愛;在動物往往會變成害。不是一味地給予,便是一種愛,愛應(yīng)該有分寸,應(yīng)該遵循規(guī)律,順乎自然的。書中寫道:劉墉把在紐約養(yǎng)的螳螂帶回臺北,用心喂養(yǎng),結(jié)果螳螂蛋提前五個月孵化,蹦蹦跳跳的小螳螂全被媽媽吃掉。因為北美的母螳螂生蛋后不久就會老死或凍死,螳螂蛋要到來年春天才會孵化,所以沒有一個螳螂媽媽見過自己的孩子。現(xiàn)在,到了溫暖的臺北,亂了自然規(guī)律,母螳螂沒死,小螳螂已經(jīng)降世,媽媽不認識自己的孩子,還以為是美食,就吃掉了。

  愛變成了害。其實真正的愛應(yīng)該是有責(zé)任的。

  作為一名教師,我想到了老師對學(xué)生的愛。是“蠟炬成灰淚始干”的付出就是愛嗎?是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,埋頭于批改作業(yè)題海中就是愛嗎?是因為學(xué)生調(diào)皮,把學(xué)生留下在班里弄到六點七點,教師有家不回,有飯不吃是一種愛嗎?也許吧,我們曾經(jīng)都這樣做過,也許吧,曾經(jīng)提倡這種愛。然而,如今我覺得這與劉墉把螳螂帶回臺北、一味地喂食啊啊、呀呀是一樣的,不尊重對方,不遵循規(guī)律,不考慮后果,只以為只要付出自己的愛,便有一個美好的結(jié)果,而事實往往相反。愛,是要有責(zé)任的!你這樣做,學(xué)生接受嗎?有好的效果嗎?學(xué)生的感受你考慮過嗎?學(xué)生的身體你關(guān)心嗎?學(xué)生的未來你又想過多少呢?成績也許高了幾分,但眼睛近視了、身體累垮了、學(xué)習(xí)興趣被磨掉了,能力沒見進展,心理卻扭曲了。這種愛,是不是缺少一點責(zé)任呢?當(dāng)然,有時這是我們教師無奈的選擇,但我們必須要改變以往的那種觀念,改變一些陳舊的方法,盡可能全面地為學(xué)生著想,為他們的一生著想,為我們的學(xué)生負起愛的責(zé)任。

  作為一名母親,我也觸動很深。是呀,誰不愛自己的孩子,為他付出無怨無悔。只希望多一些愛給自己的孩子,多些再多些,盡量不讓自己的孩子受委屈,多些庇護,多些給予。然而,總有一天孩子會走向社會,總有一天父母無力遮天!坝晌挂把氵@件事可以知道每個人都該靠自己,父母不能給孩子太多錢,錢多了非但孩子不努力而且惹外人眼紅,有危險!薄梆B(yǎng)不教,父之過”,對子女的愛也是充滿責(zé)任的。上海機場留日學(xué)生的刺母事件,“我的父親是李剛”的叫囂,都警示著我們這些為人父為人母的,切不可盲目地愛、一味地愛,那種偏愛,只會孕育畸形的種子,不利人不利己,甚至禍害社會!翱拥眱鹤永钐煲,也是因為李雙江老來得子,異常偏愛這個兒子造成的。他傾力培養(yǎng)兒子,也算是愛得很了不起,兒子也長得威猛高大,多才多藝,卻不想還是出了事。原來,老李忘了培養(yǎng)兒子最關(guān)鍵的:德。結(jié)果兒子害人害己,還“坑爹”。兒子打了人,父親去道歉,這個老父親認為兒子在青春期,所以才這樣。誰沒有過青春期啊,青春期是你兒子這樣的嗎?明明是你沒有負起教育的責(zé)任!所以這個兒子后來繼續(xù)“坑爹”只是早晚的事。護犢心切的老李,讓自已對兒子一味的愛變成了害。

  當(dāng)然,作為一名普普通通的家長,我們首要的責(zé)任便是愛護和養(yǎng)育自己的孩子,使他健康成長,能自立于社會。沒有人喂面包的野雁不是照樣好好地活著,生兒育女嗎?不必只想著為兒女遮風(fēng)擋雨,不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹?

  劉墉精彩流暢的敘寫,讓我享受到了人與自然的和諧之美,文學(xué)的酣暢淋漓之美,也讓我感悟到了許多人生的真諦。一篇鳥事,卻讓我想起很多很多的人事。

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