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學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)教授優(yōu)秀事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)教授優(yōu)秀事跡心得體會(huì)
劉可可
"著名植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授9月25日上午在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世",記得當(dāng)時(shí)看到這則新聞的時(shí)候，正在下鄉(xiāng)途中的我腦袋一震，趕緊找出電話給在學(xué)校的老師確認(rèn)消息，得到肯定的答復(fù)后，我的心久久不能平靜，鐘揚(yáng)老師將他的一生奉獻(xiàn)給了西部，在西藏大學(xué)期間，我有幸成為他的學(xué)生，聽過鐘揚(yáng)老師的課，他是我最敬佩的老師，他甘于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地追求理想信念的精神深深感染著每一名學(xué)生，也正是因?yàn)樗呱械钠返潞蛢?yōu)秀的人格魅力指引著我不斷前行。
"立業(yè)先立人，立人先立德"是鐘揚(yáng)老師一直奉行的教育理念。鐘老師在學(xué)校開設(shè)了一門《生物學(xué)信息》的選修課，每到他上課時(shí)，學(xué)生總是爆滿，鐘老師經(jīng)常在課程內(nèi)容講完后，跟我們講他年輕時(shí)候的經(jīng)歷，并以此教育大家應(yīng)當(dāng)注重自己的道德修養(yǎng)，即使在科研上不能有很大的建樹，至少要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，即使默默無聞，也要為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。也正因?yàn)殓娎蠋煾呱械牡赖滦摒B(yǎng)，使得他在學(xué)校一直是同學(xué)們最歡迎的老師，不管是藏族還是漢族，不管是學(xué)生還是同事，最喜歡跟鐘老師交流，向他學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持不放棄是鐘揚(yáng)老師對(duì)學(xué)生的基本要求，他教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求。鐘老師平時(shí)工作很忙，有時(shí)晚上只能睡兩三個(gè)小時(shí)，還經(jīng)常往返西藏和上海兩地，對(duì)身體傷害極大。我好幾次看到鐘老師在外出采樣或者課間休息時(shí)吃藥，但正因?yàn)樗麑?duì)高原生物學(xué)的熱愛和夢(mèng)想，他一堅(jiān)持就是16年。鐘揚(yáng)老師用他的一生給我們上了最深刻的一課：任何一件事，哪怕是一件小事，都要堅(jiān)持不放棄，必定會(huì)為我們平凡的一生勾畫出濃墨重彩的一筆。
甘于奉獻(xiàn)可以說是鐘揚(yáng)老師一生的真實(shí)寫照。在援藏的這十幾年時(shí)間，鐘老師幾乎跑遍了西藏的每一寸土地，收集種子4000多萬顆，為西藏種質(zhì)資源庫的建立付出了巨大的心血。他還嘗試為上海引種"海岸衛(wèi)士"——紅樹林，希望上海光禿禿的海岸線能長(zhǎng)出一片美麗的"紅云".鐘老師不管到哪里，都會(huì)盡其所能地幫助哪里的人。他還沒等到西藏種質(zhì)資源庫建成，也沒等到紅樹林長(zhǎng)高長(zhǎng)大，但他心中早已勾畫出了一幅壯美藍(lán)圖。我悲痛于再也不能見到鐘老師奔走的背影，但我忘不了他注視遠(yuǎn)方的目光，更忘不了他追逐的方向。鐘老師雖已遠(yuǎn)去，但他的精神像一顆種子，深深埋在每一名學(xué)生心中，我相信：萌芽長(zhǎng)出的每一個(gè)夢(mèng)想和每一份拼搏，都帶著鐘揚(yáng)老師的身影。
感悟鐘揚(yáng)的"種子精神"
桑梓店街道高王村選調(diào)村官 邢庭超
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是說出來的，而是干出來的。鐘教授用腳丈量了西藏每一寸土地，在研究領(lǐng)域里建起高樓大廈，成就非凡。
種子，是一株植物的生命起源。在野外即使尋找到很少數(shù)的種子，栽培成功的概率卻比以往要大得多。艱苦的環(huán)境給了種子更好的耐受力，巍巍高原也給了鐘揚(yáng)教授更多磨練探索和啟發(fā)。2017年9月25日，鐘揚(yáng)同志在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。他的生命被永久的定格在了援疆道路上，但他積極探索，頑強(qiáng)拼搏，將最寶貴的年華和生命獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方的"種子精神"卻隨著他的事跡傳遍祖國(guó)大地。
生機(jī)勃勃，祖國(guó)邊陲扎根發(fā)芽。2010年，鐘揚(yáng)教授成為中組部選派的第六批援藏干部，期滿后，又兩次申請(qǐng)留任。本來身體狀況已經(jīng)不適合繼續(xù)援藏的他，放不下西藏大學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，反復(fù)爭(zhēng)取，硬是留下成為第八批援藏干部。種子本是居無定所的，風(fēng)會(huì)把它送去最需要的地方。援藏對(duì)于鐘揚(yáng)教授而言，已經(jīng)不僅限于一項(xiàng)任務(wù)，一次經(jīng)歷，更是一種歸屬，一種使命。他將自己的人生意義，(范文先生網(wǎng) www.htc668.com)同青藏高原上那些未被發(fā)現(xiàn)的植物資源和我國(guó)的生物學(xué)科建設(shè)捆綁在一起，就像扎根西藏的種子。
傳道授業(yè)，援藏路上永不止步。在鐘教授漫長(zhǎng)的科考途中，他發(fā)現(xiàn)西藏這片廣袤而神奇的土地，不僅需要生物學(xué)家來探索，更需要教育工作者來引導(dǎo)解惑。在援藏期間，鐘揚(yáng)教授為西藏帶來了國(guó)家自然基金項(xiàng)目，帶出了一支具有國(guó)際水平的生物學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶出了數(shù)位植物學(xué)博士。鐘揚(yáng)教授不但研究種子，自身也是一枚"種子",將自己的學(xué)識(shí)傾囊相授，將知識(shí)的種子播撒給學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)生物學(xué)人才，將"希望的種子"布滿西藏每個(gè)角落。
敢為先鋒，種子精神薪火相傳。鐘揚(yáng)作為一名高級(jí)知識(shí)分子，一名黨員，沒有把腳步禁錮在實(shí)驗(yàn)室，也沒有把目光只放在發(fā)達(dá)的上海，而是敢為人先，身體力行，探索未知的生物領(lǐng)域，攀登更高的精神境界，選擇把生命最寶貴的時(shí)光，獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方。鐘揚(yáng)用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是說出來的，而是干出來的。鐘教授用腳丈量了西藏每一寸土地，在研究領(lǐng)域里建起高樓大廈，成就非凡。青藏高原上有他思索和前行的身影，我國(guó)種庫里有他不斷新添的扉頁，他的腳步雖然被迫停下，但他的信念薪火傳承，他的"種子精神"激勵(lì)著每一個(gè)后來人！
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