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讀《豐子愷兒童故事卷》有感：兒童成長的指南
兒童成長的指南
——讀《豐子愷兒童故事卷》有感
原創(chuàng)： 梁天勝
豐子愷是我國現(xiàn)代著名畫家、散文家藝術教育家和翻譯家，同時也是一位卓有成就的兒童文學大師。他是中國引進"漫畫"概念的第一人，其漫畫作品多以兒童為題材，富有童趣，幽默、睿智，反映社會現(xiàn)象。
《豐子愷兒童故事卷》這本書以故事的形式介紹了兒童成長過程中對藝術的學習和追求過程。全書寫的是豐子愷在80多年前的《新少年》里連載的作品，里面記錄的是幾個喜歡藝術的孩子的成長經(jīng)歷。
"音樂之美"
《獨攬梅花掃臘雪》文中把音樂里的"1234567"寫成"獨攬梅花掃臘雪",使孩子們對音樂產生濃厚的興趣，可以稱得上是孩子們很好的入門課。一個音樂的家庭從此誕生了，隨后的許多文章連續(xù)寫了音樂家庭孩子對音樂的學習過程，通俗、易懂，具有很強的指導性。
陸先生教孩子們吹口琴，給我留下了深刻的印象。陸先生和爸爸的相見極富詩意。爸爸指著我們對陸先生說："這好比是‘夜雨剪春韭’，等一會兒我們還要‘一舉累十觴’呢！"……這是將杜甫的詩詞引入故事中，讓文章增色不少。"他張大嘴巴，把口琴一口含住，好比花貓拖魚似的。忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出，一會兒就彌漫堂前。滿堂的人都聽得出神。阿四倚在門上歪著頭聽，口角上流下唾涎來。音樂抑揚頓挫的經(jīng)過了種種轉折，方始告終。"作者對陸先生的教口琴細節(jié)描寫獨具匠心。
在《芒種的歌》中，當我對小提琴的枯燥練習感到厭倦時，父親的話飽含哲理，到現(xiàn)在也可用來指導孩子們。"第一，音樂并不完全是享樂的東西，并非時時伴著興味的。在未學成以前的練習時期，比練習英文數(shù)學更加艱苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦樂必定相伴，而且成正比例，吃苦愈多，享樂愈大；反之，不吃苦就不得享樂。這是絲毫不爽的定理，你切不可忘記。你所學的提琴，是技術最難的一種樂器。須得下大決心，準備吃大苦頭，然后可以從事學習的。從今天起，你可以用另一副精神來對付他，暫時不要找求享樂，且當它是一個難關。，腿酸了也不管，頭頸骨痛了也不管；指頭出血了也不管，勇猛前進。通過了這難關，就來到享樂的大花園了".這便是"吃得苦中苦，方為人上人"的真實寫照。
"美術之樂"
豐子愷的漫畫作品漂亮，兒童文學故事更有趣！《兒童節(jié)前夜 》講了一個叫逢春的孩子和她的弟弟如金及同學華明，三個人一起嘗試做書簽的故事。文章從吃"南北"中發(fā)現(xiàn)了山芋可以代替印刷機，于是引出做書簽的美術知識的學習。深入淺出的向讀者介紹如何制作印刷的書簽。
小朋友們不是用一般的水彩筆畫的，而是用山芋做的"刻版畫"書簽。他們是先在紙上畫出想要刻的圖案，華明和弟弟覺得刻圖案簡單，就先把圖案刻在山芋上。逢春覺得太便宜他們，因為這是比較容易的工作。之后，逢春自己把題字和年號給小心地刻上。接著他們把刻好的山芋粘在厚厚的黃紙上，再把黃紙放在外面晾干。三個小朋友有自己的活動空間，大人們很少干擾，不像現(xiàn)在的小朋友們，一回到家就是作業(yè)，輔導班等。這是那一代小朋友們的幸福。
現(xiàn)在的孩子，學習缺少獨立自主性、缺少自覺性。我現(xiàn)在任教小學一年級小朋友的語文，上課時大部分都認真聽講，當時他們是掌握了老師所講的內容的。但放學回家后，(www.htc668.com)孩子從不看書，打開電視，或者玩父母的手機。時代變遷，現(xiàn)代信息量太大，誘惑太多，父母的工作太忙等，諸多因素導致第二天老師檢查前一天學習的生字時，許多學生讀不出，要求寫的生字也有許多學生寫不出。如果能進行時空穿越，我希望家長們能夠多關注孩子，多陪孩子，讓他們多識字，多動腦，擁有自己的思想，學好祖國的語言文字。
文學創(chuàng)作貴在一個"誠"字，有了至誠之心與至誠之情，才能使筆下的人物形象打動人、感染人、影響人，尤其是兒童文學。沒有一顆鮮活的童心，沒有對孩子的愛，沒有甘為孩子"做牛做馬"的奉獻精神，沒有如同陳伯吹先生所說"善于從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別以兒童的心靈去體會"的兒童立場與視角，就斷難寫出真正為孩子們喜歡的作品來，即使一時叫好也難以傳世。豐子愷的兒童文學作品如同他的兒童漫畫一樣，之所以歷經(jīng)大半個世紀，至今依然為廣大小讀者與大讀者所喜歡，根本原因就是對兒童的至誠、至愛、至情，愿每個家長都來讀一讀，用它來指導孩子的健康成長。
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