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讀《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》有感:馭書作馬 信馬由韁

時(shí)間:2022-05-20 03:48:46 讀后感 我要投稿
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讀《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》有感:馭書作馬 信馬由韁

  馭書作馬 信馬由韁

  ——讀《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》有感

  運(yùn)營(yíng)管理部 孫斐

  莎士比亞說(shuō)過(guò):"生活中沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。"此言非虛,世間有很多幸福,但讀書是十分獨(dú)特的一種。通過(guò)讀書這一手段達(dá)到獨(dú)立思考的目標(biāo),并采取行動(dòng),才能知行合一。而僅學(xué)習(xí)一門學(xué)科是不夠的,要打破各個(gè)學(xué)科的藩籬,綜合各種學(xué)科的視角去觀察大趨勢(shì)。

  最近剛讀完萬(wàn)維剛的專欄合集《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》,這本書的副標(biāo)題是"用理工科思維理解世界".我并不試圖把這本書當(dāng)作科普讀物,了解世界的真相是什么,而是想通過(guò)閱讀建立自己的思維體系更好的去認(rèn)識(shí)世界、理解世界。我想以這本書作為入門讀物,把自己引向那些杰出的頭腦和他們的作品,比如凱文·凱利和他的《失控》,比如丹尼爾·卡尼曼和他的《思考,快與慢》……

  通過(guò)閱讀,我主要有以下兩方面收獲:

  一、知識(shí)改變不了命運(yùn),思路改變命運(yùn)

  信息增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快,但真理增長(zhǎng)的速度不會(huì)跟信息增長(zhǎng)的速度一樣快,結(jié)果就是噪音在信息中的比例會(huì)越來(lái)越高,你可能會(huì)學(xué)到很多沒(méi)有用的知識(shí)。我們現(xiàn)在遇到的問(wèn)題不是信息不夠,而是信息泛濫,不是知識(shí)不多,而是知識(shí)碎片化。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),知識(shí)是改變不了命運(yùn)的,思路才能改變命運(yùn)。那么,思路又是從哪里來(lái)的呢?可能是你從別人那里聽到的,也可能是你自己想出來(lái)的。如果是從別人那里聽到的,那么,在各種相互矛盾的觀點(diǎn)之中,你又該如何取舍呢?這要靠你有自己的思維方式。思路像是一張航海圖,別人已經(jīng)做好了,你照著航海圖航行就行。思維方式是你的思維工具箱,里面有羅盤、望遠(yuǎn)鏡、六分儀,等等。即使你駛?cè)肓艘黄粗乃,也能確定自己的方位,觀測(cè)海上的天氣變化,預(yù)防風(fēng)暴的來(lái)臨。

  二、強(qiáng)力研讀

  強(qiáng)力研讀不是一件輕松的事,這種讀法相當(dāng)累。(www.htc668.com)你可能每天花很多時(shí)間閱讀,但你很難做到用很多的時(shí)間強(qiáng)力研讀。要把精力充沛而又不受打擾的時(shí)間段留給最好的書。世界冠軍培訓(xùn)基地沒(méi)有"寓教于樂(lè)"這個(gè)概念。"強(qiáng)力研讀"不是為了娛樂(lè)和休息,而是用非常嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,非得把一本書融會(huì)貫通以至于"長(zhǎng)"在自己的大腦里不可。

  但強(qiáng)力研讀也不意味著只追求快。市面上有很多讀書方法教人怎么用最快的速度讀完一本書,而那些有必要快速讀完的書根本不配讓我們讀。讀書的一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)在于對(duì)不同的讀物采取不同的閱讀速度。娛樂(lè)性的小說(shuō),純粹信息性的新聞,讀得越快越好。而對(duì)于處在我們的"學(xué)習(xí)區(qū)"內(nèi)的好書,則應(yīng)該慢慢地仔細(xì)讀。

  最后說(shuō)一說(shuō)關(guān)于強(qiáng)力研讀的讀書筆記,主要包括四方面的內(nèi)容:①清晰地表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò); ②帶走書中所有的亮點(diǎn); ③有大量的自己的看法和心得; ④發(fā)現(xiàn)這本書和以前讀過(guò)的其他書或文章的聯(lián)系。強(qiáng)力流水賬式的讀書筆記就好像用胸圍、臀圍、腰圍這三個(gè)數(shù)字來(lái)描寫一名美女一樣無(wú)趣。

  馭書作馬,信馬由韁,輾轉(zhuǎn)于最肥美的牧場(chǎng),對(duì)各種知識(shí)都感到好奇,隨處擷英,以求不惑。因問(wèn)題而驅(qū)動(dòng),不管它來(lái)自何方;在好書中尋找智慧,反過(guò)來(lái)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),如是反復(fù)迭代。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。

  讀書是持續(xù)終身之旅,我尚在路上!

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  本文作者:孫斐

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