讀《張曉風(fēng)散文》有感1000字
讀《張曉風(fēng)散文》有感1000字
原創(chuàng)： 文越
接觸張曉風(fēng)的散文，還是因?yàn)閮鹤�，他在人大附中讀書時(shí)，語文老師要求擴(kuò)展閱讀的書中就有《張曉風(fēng)散文集》。張曉風(fēng)是"第三代散文家中的名家",有人稱其散文"筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。"是不是這樣的文字才配贊美她的文筆呢？我讀她的作品，最大的感觸就是無論是什么，經(jīng)她的筆潤過之后，就會與眾不同。
記得有一篇《炎涼》，一張竹席會在她的筆下變得又有質(zhì)感，又有溫度，結(jié)尾處更是緩緩道來"讓席子在該鋪開的時(shí)候鋪開，在該收卷的時(shí)候收卷，炎涼本來就是半點(diǎn)不由人的。"
她本身也是老師，上課講小說，會突然停下來問學(xué)生：
"愛的反面是什么？"
大部分同學(xué)大聲的回答是"恨".
但經(jīng)她場景回放地解釋之后，"恨也是一種容易疲倦的情感。",學(xué)生會理解"所以說，愛的反面不是恨，是漠然。"嗎？但她理解學(xué)生"只因太年輕啊！"
這次暑假回來，毫不猶豫地又借了一本《張曉風(fēng)散文精選集》，第一篇《傳說中的寶石》就電到了我。為什么她總能從平凡小事中捕捉到靈感，娓娓繪出另一種風(fēng)景來。文中她談到去韓國慶州土含山佛國寺觀日出。"石窟庵菩薩"的奇景是太陽可將菩薩額頭的寶石折射出萬道光華，可是寶石早就失竊了。文章最后她寫到"如果清晨時(shí)分，我面對太陽站立，那么，我臉上那平靜的雙瞳也會因日出而幻化為光輝流爍的稀世黑晶寶石？？我于是憬悟道自身的莊嚴(yán)燦美，原來尤勝在深山蓮花座上跌坐的石佛。"
閱畢，頓時(shí)眼前一亮，沐浴其中，感覺真的會營養(yǎng)精神。
讀了她的文字會覺得人生怎么過，都是恰到好處的。有一篇文章《浪擲》，特別有共鳴。我們有新生研討課，第一節(jié)課上是自我介紹，讓同學(xué)們相互了解。正是她提到的有一類說："我從前愛玩，不太用功，從現(xiàn)在起，我想要好好讀點(diǎn)書",另一類說："我從前只知道讀書，從現(xiàn)在起我要好好參加些社團(tuán)？？."兩者都有輕微的追悔和遺憾，想到國內(nèi)的孩子讀大學(xué)前，除了要完成課上的作業(yè)，還要參加各種補(bǔ)習(xí)班；而國外的孩子三點(diǎn)多就下課了，學(xué)到的東西在我們看來少的可憐。那又怎樣？因?yàn)榍啻菏且粓?無論做什么都覺得是浪擲"的憾意，反過來想，因?yàn)槟慊蜃x書或玩，或打游戲，恰恰好是另一個(gè)人嘆氣說他遺憾沒有做成的。如此說來人生不是活給別人看的，是要自己開心。小孩子比大人更懂聽從自己的內(nèi)心去做自己喜歡的事情，做大人看在眼里心急如焚，"你現(xiàn)在不努力，將來如何立足？"
是這樣的嗎？孩子心里想的可是"玩完再說！"
其實(shí)每個(gè)人心中都有夢想，或大或小，真正有夢想的人會有計(jì)劃的朝著自己的目標(biāo)努力，沒有人可以阻擋。家長能做的就是提供一個(gè)平臺，如果不能提供，最起碼是精神上的支持，而不是言語上的打擊和阻撓！
2018-09-12（于北京香堂）
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