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《如何逃出教育的死亡谷》讀后感

時間:2022-08-24 04:27:09 讀后感 我要投稿
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《如何逃出教育的死亡谷》讀后感

  《如何逃出教育的死亡谷》讀后感

《如何逃出教育的死亡谷》讀后感

  原創(chuàng): 郭英霞  運城市明遠小學

  近日,我閱讀了英國創(chuàng)造力研究專家肯?羅賓森的演講文章——《如何逃出教育的死亡谷》。在演講中,他概括了使人類生活繁榮的三大關鍵原則,而現(xiàn)行的教育文化又如何與其背道而馳。

  他以風趣幽默,激動人心的演說告訴我們,如何逃出目前教育所面臨的"死亡谷",如何以開放的文化氛圍培育年輕的一代。

  在這三條法則中,第一條是人類天生彼此千差萬別,第二條人類擁有好奇心,第三條是人的生命具有與生俱來的創(chuàng)造力。

  這三條法則可以讓我們的生活更加繁榮,而現(xiàn)行的教育文化卻與之相抵觸,多數(shù)教師教得辛苦,學生學得痛苦。

  讀完這篇文章后,我有幾點體會如下:

  一、平等對待每一名學生,做到公平公正。

  人類的生命與生俱來就是不一樣的,每名學生都是家里的寶貝疙瘩,都是爸爸媽媽最親愛的孩子,不論自己的孩子多么聰明,多么笨拙,在父母眼中,他們都是最棒的。

  所以在學校里,教師要對所有的學生一視同仁,不能因為"這個孩子的父母是我的親戚、那個孩子的父母是我朋友、這幾個孩子太笨了"等等各種原因區(qū)別對待,影響孩子學習的積極性,讓孩子們體會到社會的殘酷和無情,繼而毀掉孩子的前途。

  每一名孩子都是我們國家的花朵和未來,如果每名孩子都能健康快樂的成長,長大成才,為國家作出自己的貢獻,這樣我們的國家才能繁榮昌盛、富強文明。

  二、激發(fā)學生的學習天賦,引導他們正確面對學習。

  學習是孩子與生俱來的天賦,作為教師只要引導他們?nèi)W習就可以了。俗話說:"活到老,學到老。"證明人的一生都是在不斷學習的,不斷進步的。

  教師的主要職責就是讓孩子對學習感興趣,掌握學習的方法,這樣離開教師也能自己主動學習,不斷進步,體會到學習的樂趣。

  學習應該是自由自在的,不受約束的,而當今的社會,學習完全成了為了應付考試而學習?荚囍皇且环N測試學習成績的方式,不能作為判定一個孩子優(yōu)秀與否的標尺。

  現(xiàn)在的社會中,優(yōu)秀的孩子是從全面來說的,不是僅僅從學習方面來說的,高分低能的孩子隨處可見,所以教育的主旨就是引導人們?nèi)W習,我們的孩子和教師都應當被鼓勵。

  三、發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力,體驗與眾不同的生活。

  因為我們擁有不同的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)造了不同的生活,所以才有不同的人生履歷,一邊經(jīng)歷著一邊享受著,這是人類通用的生活模式,人類文化才能如此有趣、豐富充滿活力。

  想象力和創(chuàng)造力是一個國家發(fā)展的基礎,中國在五千年的歷史長河中,政治、經(jīng)濟、軍事實力等一直處在世界的先進行列,因為我們國家始終重視民族的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  但是自19世紀以來,我們國家禁錮了民族的想象力和創(chuàng)造力,從而導致了一百多年的落后挨打局面,被世界其他國家超過,遠遠落在后面。新中國建立后,我們國家大力發(fā)展教育,通過教育喚醒并開發(fā)民族的想象力和創(chuàng)造力,大力發(fā)展科技力量。

  尤其是在進入新世紀以來,國家大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)新型國家建設成果豐碩,天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。我國的科技經(jīng)濟實力再次名列世界前列,這些都是與教育大力發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力息息相關的。

  教育是國家發(fā)展的基礎,但是教育不是千篇一律的,俗說"因材施教"就是這個道理。每個人生來都是與眾不同的,擁有不同的好奇心,也擁有不同的想象力和創(chuàng)造力。

  教師的職責就是發(fā)掘每個孩子的潛力,培養(yǎng)他們學習的自主性和自覺性,不斷發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,在每一個行業(yè)中都能作出成績來。只有這樣,教育才是成功的,國家也才能更好、更快、更健康的發(fā)展。

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