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為“調(diào)達(dá)”鳴不平——《九色鹿》教學(xué)反思
為“調(diào)達(dá)”鳴不平——《九色鹿》教學(xué)反思
原創(chuàng)： 清晨語絲
很多次地聽老師執(zhí)教公開課《九色鹿》，其中有年輕教師的課堂教學(xué)大賽，也有名特優(yōu)教師的示范觀摩課，雖然教學(xué)風(fēng)格迥異，教學(xué)手段方法不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是對故事中的主要角色九色鹿和調(diào)達(dá)的評價(jià)——相對相向，對比鮮明，水火不容：九色鹿美麗善良、見義勇為，是正義與善良的化身；調(diào)達(dá)忘恩負(fù)義、見利忘義，是靈魂骯臟的小人。對此種處理方式，我當(dāng)初的認(rèn)同感達(dá)到了百分之百。近日，我再次執(zhí)教這一課，對調(diào)達(dá)這一形象有了新的認(rèn)識(shí)，明確感覺到以往對“調(diào)達(dá)”這一人物形象的認(rèn)知有失公允。
現(xiàn)將我的課堂教學(xué)片段呈現(xiàn)如下：
師：九色鹿毫不猶豫、奮不顧身地從洶涌的波濤中救出了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)被救之后有怎樣的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地朗讀課文，劃出得救之后調(diào)達(dá)的具體表現(xiàn)。從中你感受到了什么？
很快地，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。
生：調(diào)達(dá)非常感激九色鹿的救命之恩。你看他得救之后是連連向九色鹿叩頭。
師：“叩頭”是什么意思？回憶一下，你曾向誰叩過頭？
生：過年時(shí)，向爸爸媽媽、爺爺奶奶磕頭要壓歲錢。
生：我大伯去世時(shí)，爸爸讓我給他磕頭。
師：我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中能夠接受我們磕頭的人幾乎都是我們最親近的長輩。這里寫調(diào)達(dá)向九色鹿連連叩頭，說明——
生：說明調(diào)達(dá)把九色鹿看作自己最親近的長輩一樣尊敬。
生：九色鹿救了調(diào)達(dá)的命，調(diào)達(dá)把九色鹿當(dāng)成是自己的再生父母。
師：是九色鹿給了調(diào)達(dá)第二次生命，調(diào)達(dá)當(dāng)然無限感激，尊敬。調(diào)達(dá)還有怎樣的表現(xiàn)？
生：調(diào)達(dá)感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”調(diào)達(dá)懂得知恩圖報(bào)的道理。
師：知道什么叫“奴仆”嗎？
生：奴隸。
生：仆人。
生：給人干活的人。
師：我們來看看“奴仆”到底是一種怎樣的人？（課件出示“奴”和“仆”的甲骨文），看，這是“奴”的甲骨文，一個(gè)女人，卑躬屈膝，被一個(gè)男人狠狠地抓著頭發(fā)，毫無自由和尊嚴(yán)；這是“仆”，手里端著物品，頭上頂著物品，屁股上插著羽毛，哪還有半點(diǎn)尊嚴(yán)�？墒�，調(diào)達(dá)卻主動(dòng)要給九色鹿做奴仆，聽?wèi){九色鹿的驅(qū)使，從中你體會(huì)到了什么？
生：調(diào)達(dá)是個(gè)懂得感恩的人。
生：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，調(diào)達(dá)這是要知恩圖報(bào)。
師：言為心聲，調(diào)達(dá)心里是這么想的，嘴上才會(huì)這么說。他的話說完了嗎？
生：沒有。后面的省略號(hào)說明他還說了很多感激的話。
師：會(huì)讀書的孩子，一定會(huì)關(guān)注文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。設(shè)身處地地想一想，調(diào)達(dá)還會(huì)怎么說呢？
生：在你遇到困難時(shí)，我愿意竭盡全力幫助你，哪怕是付出生命的代價(jià)。
生：我愿意下輩子也為你當(dāng)牛做馬，報(bào)答你的救命之恩。
生：我愿意一生守護(hù)在你的身邊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)保護(hù)你。
師：知恩圖報(bào)，有恩必報(bào)，這才是君子所為。
師：調(diào)達(dá)還有怎樣的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們繼續(xù)回答。
生：當(dāng)九色鹿請求調(diào)達(dá)不要泄露自己的住處時(shí)，調(diào)達(dá)鄭重起誓，絕不說出九色鹿的住處。
師：你怎么理解“鄭重起誓”一詞，他會(huì)怎樣起誓？
生：“鄭重起誓”就是很認(rèn)真很嚴(yán)肅地發(fā)誓。他鄭重起誓：我發(fā)誓，我決不會(huì)說出你的住處，如果說出來，天打五雷轟。
生：我以我全家人的性命起誓，我無論如何都不會(huì)說出你的住處的。如果說出來，就讓我的全家人不得好死。
生：我以我的人格擔(dān)保，絕對不會(huì)說出你的住處。一旦泄露，將被打入十八層地獄。
還有很多同學(xué)關(guān)注到了“千恩萬謝”一詞。
師：有恩不報(bào)非君子，忘恩負(fù)義是小人。調(diào)達(dá)有沒有兌現(xiàn)自己的誓言？接著讀課文，說說后來的調(diào)達(dá)給你留下了怎樣的印象。
生：忘恩負(fù)義。
生：見利忘義。
生：背信棄義、靈魂骯臟、卑鄙小人……
師：是什么原因讓一個(gè)發(fā)誓要知恩圖報(bào)的人變得恩將仇報(bào)、背信棄義的？
生：是他貪圖榮華富貴，見利忘義。看到國王的重金懸賞就心生歹念。
生：有錢能使鬼推磨，都是“金錢惹的禍”。
生：調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，見利忘義。
生：調(diào)達(dá)是個(gè)卑鄙的小人，一心只想要發(fā)財(cái)，忘掉了九色鹿當(dāng)初的救命之恩。
師：總而言之，言而總之。是金錢的誘惑是調(diào)達(dá)迷失了心性，忘記了當(dāng)初的誓言，成了人人唾罵的背信棄義的小人。從調(diào)達(dá)的前后變化中，你得到了怎樣的啟發(fā)？
生：我們要拒絕金錢，金錢害人。
師：愛財(cái)之心，人皆有之。只是，君子愛財(cái)，要取之有道。不義而富且貴，于我如浮云。
生：一言既出，駟馬難追。我們要信守承諾，絕不失信于人。
生：君子與小人之間的距離，往往只是一念之差。
生：在誘惑面前，要時(shí)刻保持警惕，不要讓惡念占了上風(fēng)，
……
師：每一個(gè)人的骨子里都想要做一個(gè)好人，只是，在利益面前，有的人意志堅(jiān)定，心不為所動(dòng)，堅(jiān)持自我，潔身自好；有的人意志薄弱，經(jīng)受不住誘惑，違背初心，成為人口中的“小人”。
四年級的孩子，因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平的原因，認(rèn)識(shí)事物，評價(jià)人物形象往往是非黑即白，非美即丑。這種帶有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)的感性評價(jià)往往遮蔽了雙眼，模糊了頭腦，掩蓋了事情的真相，對人物的評價(jià)也很難做到公允，很不利于學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和提高。
孔子云：人非圣賢孰能無過？過而不改，是為過也。世界上沒有一層不變的好人，也沒有人生來就十惡不赦。理性而全面地認(rèn)識(shí)人、評價(jià)人，是一項(xiàng)本領(lǐng)，也是做人的根本，作為老師，我們有責(zé)任幫助學(xué)生做到。
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