讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感（精選12篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感，歡迎大家分享。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 1
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線(xiàn)，最后，我們無(wú)法弄斷它。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)青少年的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。對(duì)于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開(kāi)了書(shū)本。
首先，作者在這本書(shū)中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一：積極處世。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
習(xí)慣四：有雙贏的想法。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱(chēng)為"個(gè)人的成功".習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱(chēng)為"公眾領(lǐng)域的成功".最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一句話(huà)是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對(duì)與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會(huì)遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會(huì)如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無(wú)情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會(huì)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來(lái)迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無(wú)痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書(shū)中提到的一個(gè)問(wèn)題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書(shū)中說(shuō)道："你是否也背負(fù)著藤壺——過(guò)去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會(huì)。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢(qián)，為我買(mǎi)了一箱極有閱讀價(jià)值的書(shū)，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會(huì)讀完那一箱書(shū)的！可是到后來(lái)，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒(méi)有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書(shū)冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺(jué)得自己完全對(duì)不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)，做起來(lái)卻如此的蒼白無(wú)力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書(shū)，這才是對(duì)父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對(duì)作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書(shū)中說(shuō)道："被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì)產(chǎn)生壓力，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開(kāi)蓋——什么也不會(huì)發(fā)生。沒(méi)有嘶嘶聲，沒(méi)有氣泡，沒(méi)有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對(duì)我的`啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒(méi)有自制力。我們雖然無(wú)法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對(duì)于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。所以我會(huì)微笑地面對(duì)他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對(duì)自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對(duì)于自己的快樂(lè)和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車(chē)，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰(shuí)也無(wú)法改寫(xiě)，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書(shū)中，對(duì)我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與陪伴。讀了這句話(huà)我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢(qián)，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來(lái)做打算。要陪伴就沒(méi)有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚(yú)和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話(huà)說(shuō)："我抱起磚頭就沒(méi)法抱你，放下磚頭就沒(méi)法養(yǎng)你。"學(xué)會(huì)理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿(mǎn)足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對(duì)他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)讓我對(duì)生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會(huì)慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 2
“播種一個(gè)行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一份命運(yùn)�！币粋�(gè)人想要獲得成功的人生，必須養(yǎng)成良好的行為行為習(xí)慣。
我們都希望成為一個(gè)杰出的少年，一個(gè)成功的人。但如何才能成為一個(gè)這樣的人呢？我讀了肖恩柯偉的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，我覺(jué)得受益匪淺。
一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的.方法，五是先理解別人，在爭(zhēng)取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些好習(xí)慣都是我們必須擁有的。
日出，遮擋了星星的光芒，卻無(wú)法讓它消芒。積極處世，就像星星一樣，即使有日出擋住了它的光芒，但它也不會(huì)消失。我們也不應(yīng)因?yàn)橐恍┬∈戮椭y而退，相反，我們更應(yīng)該積極的面對(duì)它，積極處世，是一種態(tài)度。
初衷來(lái)自你，結(jié)局也取決于你。有目標(biāo)之后再行動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)具體的目標(biāo)，只是盲目的學(xué)習(xí)和生活，除了浪費(fèi)時(shí)間還能收獲什么呢？就像我上自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，這項(xiàng)作業(yè)也寫(xiě)一點(diǎn)就去寫(xiě)別的作業(yè)，到下課，沒(méi)有一項(xiàng)是完成的。定目標(biāo)后有行動(dòng)，是一種智慧。
你有沒(méi)有后悔過(guò)？有沒(méi)有想著當(dāng)適應(yīng)一個(gè)更好的方法，可能結(jié)果就會(huì)不一樣。雙贏的方法，做事講究對(duì)策，我們要用更好的方法去做一件事，用一倍的時(shí)間得到兩倍的收獲，就是事半功倍，反之，只能事倍功半了。雙贏的方法，是一種聰明。
當(dāng)你被別人理解和安慰，會(huì)感到頭頂蔓延開(kāi)一片碧藍(lán)，讓心中有顆小太陽(yáng)，收藏晴天和微笑，讓你的世界更美好。先理解別人，在爭(zhēng)取別人理解自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是換位思考。就像前幾天我等學(xué)校開(kāi)門(mén)的時(shí)候，一個(gè)七年級(jí)的小男孩沒(méi)控制好車(chē)子，一下子撞了我，他低著頭，害怕的說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起�！蔽铱此@樣，火氣也消了，就說(shuō)：“沒(méi)事的，你騎車(chē)子小心點(diǎn)。”他聽(tīng)了我的話(huà)一下子就笑了，一下午，我的心情也因?yàn)檫@樣是非常的好，先理解別人再讓別人理解自己，是一種寬容。
“人心齊，泰山移�！贝蠹叶悸�(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，協(xié)作增效也是這個(gè)意思。人多力量大，就像做大掃除，一個(gè)人打掃教室很慢，但要是很多人一起干，效果就不同了。協(xié)作增效，是一種力量。
磨刀不誤砍柴工，是有一個(gè)故事的來(lái)的，故事中的弟弟先磨刀再砍柴，比一開(kāi)始就去砍柴的哥哥快了很多。好比寫(xiě)一篇作文，當(dāng)你理清思路，做好準(zhǔn)備，寫(xiě)作文的時(shí)候，必定是思路清晰，文筆流暢，節(jié)省的時(shí)間也多。磨刀不誤砍柴工，是一種原則。
這七個(gè)習(xí)慣，讓我們收獲了態(tài)度，智慧，聰明，寬容，力量和原則，甚至更多。我們每個(gè)好比是一顆種子，并不總是長(zhǎng)出同樣的根莖葉茂果實(shí)，會(huì)因?yàn)槲盏讲煌暮昧?xí)慣，誕生出這世間唯一一朵瑰麗無(wú)二的花。
那朵花，必定明媚無(wú)可匹敵。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 3
暑假，我讀了肖恩.柯維的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵(lì)志書(shū)，能夠給人“帶來(lái)希望、夢(mèng)想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。讀了這本書(shū)，我真是受益匪淺。
作者向我們介紹了杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣 ： 一.積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。二.先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。三.重要的事情要先做……七.磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱(chēng)為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱(chēng)為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來(lái)似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不是造就你，就是毀掉你。你有什么樣的習(xí)慣，就會(huì)成為什么樣的人。正如薩穆?tīng)査惯~爾所說(shuō)： 播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。李寧原是一位普通的體操運(yùn)動(dòng)員，但他有個(gè)好習(xí)慣：每天堅(jiān)持訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí)，每次訓(xùn)練一定要突破一個(gè)動(dòng)作難度，否則就不離開(kāi)訓(xùn)練館，他終于成功了。在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，他一人就奪得3枚金牌。藝術(shù)家達(dá)芬奇有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成刻苦磨練的習(xí)慣，幾百次畫(huà)蛋，才有了后來(lái)《蒙娜麗莎》的誕生。許多成功人士都是得益于良好的習(xí)慣。相反，有些天資聰穎的人卻一事無(wú)成，不是因?yàn)閯e的原因，而是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。可見(jiàn)，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。
其實(shí)，習(xí)慣的養(yǎng)成并不難。舉個(gè)例子：試著將你的雙臂環(huán)抱胸前，看看，哪只手臂在上面? 然后試著反方向（改變手臂的上下位置）環(huán)抱一次，很怪。是嗎？但如果你連續(xù)30天這樣反方向環(huán)抱雙臂，你就不再感覺(jué)那么怪了。你甚至不用想就能做到，因?yàn)槟阋呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。看來(lái)習(xí)慣真是一個(gè)很奇妙的東西，養(yǎng)成并不難。
我覺(jué)得下面幾個(gè)方法可以用來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣：1. 信守對(duì)自己的諾言 把每天要做的事寫(xiě)在紙上，心中想著一定要把它做好。2. 實(shí)施小的友善行為， 幫助周?chē)娜俗鲆恍┝λ芗暗氖拢@樣既鍛煉了自己的`能力，又給了自己養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。3.對(duì)待自己要寬容 ，每當(dāng)做錯(cuò)了事，不要過(guò)于責(zé)怪自己，想想為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，下次就會(huì)做的更好。4.及時(shí)調(diào)整自己的情緒， 讓自己得到休整恢復(fù)， 使自己在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果一定會(huì)更好。
同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，希望大家能從《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》中汲取經(jīng)驗(yàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣能造就你，成就你的輝煌。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 4
一開(kāi)始選擇讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)，只因這個(gè)名字，它讓我覺(jué)得它值得讓我看，對(duì)我肯定有所幫助。當(dāng)看完這本書(shū)，我想說(shuō)它一點(diǎn)也沒(méi)有辜負(fù)我的期望，所有的人都應(yīng)該去看看，這本書(shū)很值得我們?yōu)樗〞r(shí)間。書(shū)中列舉的都是些實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問(wèn)題，我們都有著自己的夢(mèng)想，并且為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來(lái)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼叱隼щy，成為一個(gè)成功的人。
書(shū)中介紹了走向成功的杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：
習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的.生活負(fù)責(zé)。積極處世就是要積極面對(duì)人生，前途是光明的，道路是曲折的，謀事在人。自己要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，只要做到我無(wú)悔就行了，我覺(jué)得“人們可以惹惱你，但是你是否對(duì)別人發(fā)怒完全是由自己決定的”這句話(huà)說(shuō)得很對(duì)。有的時(shí)候自己開(kāi)不開(kāi)心其實(shí)也是自己決定的，煩惱其實(shí)都是自找的，如果凡事看得開(kāi)，做事積極，生活無(wú)悔無(wú)怨，那么煩惱自然會(huì)遠(yuǎn)離你，你將是一個(gè)幸福的人。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)自己的使命和生活目標(biāo)。有些人習(xí)慣在行動(dòng)中尋找方向，先行動(dòng)再制定目標(biāo)，雖然這種方法不是不可取，但是容易迷失方向，而先定目標(biāo)后有行動(dòng)比較切實(shí)，并且容易達(dá)到目標(biāo)不至于脫軌。人，當(dāng)然也不能沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就等于沒(méi)有方向感的船永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸靠不了岸。我們必須認(rèn)清楚我們應(yīng)該干什么和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做重要的事情。做事要分輕重，現(xiàn)在絕大多數(shù)人都沒(méi)有做到這一點(diǎn)，就拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生一回家就是先玩，然后時(shí)間不早了才開(kāi)始匆匆忙忙的做作業(yè)，這樣，首先玩的時(shí)候不能盡興，其次作業(yè)效率不高。因此，輕重的順序倒置對(duì)自己百害無(wú)一利。
習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。雖然我們生活的世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界，但是不一定要斗得你死我活，就拿第一名來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得第一名不是只能有一個(gè)，只有有能力，人人可以當(dāng)?shù)谝弧Ｓ行┤丝匆?jiàn)人家是第一名就眼紅心生妒忌之火，卻沒(méi)有反思自己為什么不能得第一，也無(wú)法看見(jiàn)別人身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)秀之處。
習(xí)慣五：先理解別人。再爭(zhēng)取別人理解自己，真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。要換位思考，理解別人。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī)。Team spirit最強(qiáng)大，合作能夠雙贏。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。人要定期的給自己充電，充實(shí)自己，讓自己工作學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。同時(shí)也要定期休整，休息一下，可以把油加滿(mǎn)，把自己的戰(zhàn)斗力提高到最強(qiáng)。
以上七點(diǎn)，我很慚愧，只做到了四點(diǎn)，我還要繼續(xù)努力，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一個(gè)杰出的少年，就從接下來(lái)的一學(xué)期開(kāi)始，哦耶，出發(fā)��！
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 5
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽(tīng)從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書(shū)主要就是講解習(xí)慣。
這本書(shū)分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對(duì)你�？戳诉@一部分，我覺(jué)得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺(jué)得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果，主要告訴我們四點(diǎn)：
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來(lái)。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺(jué)得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書(shū)上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒(méi)有透支;我還要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動(dòng);我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
第三部分也是分成四個(gè)部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點(diǎn)：
一、遵守諾言、實(shí)施小的.友善行為、對(duì)人的忠誠(chéng)、善于傾聽(tīng)、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。
三、傾聽(tīng)比訴說(shuō)更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺(jué)得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類(lèi)的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺(jué)得可以用友好的方式提醒他，比如說(shuō)：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè);玩游戲不要在乎輸贏，開(kāi)心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。
第四部分只有兩個(gè)部分：
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會(huì)了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問(wèn)：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說(shuō)明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 6
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開(kāi)始的如何上課，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級(jí)管理的更好，這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專(zhuān)研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。
陶行知先生說(shuō)：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬�？戮S的著作。 史蒂芬�？戮S是美國(guó)學(xué)界的 思想巨匠，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物，被《時(shí)代周刊》評(píng)為人類(lèi)潛能的導(dǎo)師。書(shū)中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣，一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則 ；二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則 ；三、要事第一，自我管理的原則；四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則； 五、知己解彼，移情溝通的原則 ；六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤， 抑或是我們的方法有用， 但是收效甚微，于是乎，我開(kāi)始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國(guó)教師吳俊偉的著作，該書(shū)也使我感受頗深。有人說(shuō)，讀一本好書(shū)， 就是同許多高尚的人說(shuō)話(huà)。 這本說(shuō)把這句話(huà)說(shuō)到了極點(diǎn)。 讀著此書(shū)，猶如乘坐一條小船，將你載向知識(shí)的海洋，又猶如一把萬(wàn)能的鑰匙，為你開(kāi)啟未知的門(mén)窗。讀完后，我深深理解 教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。 我深深感受 教育需要愛(ài)心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤(rùn)澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽(tīng)。就這樣，我一篇 一篇閱讀著他的書(shū)，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語(yǔ)言、深沉的思想和開(kāi)闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之 夢(mèng)， 在聆聽(tīng)一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿(mǎn)智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍 姆林斯基，想起他那影響千萬(wàn)中國(guó)教師、影響中國(guó)教育的《給教師的建議》 ，吳俊偉就是我 們中國(guó)的 蘇霍姆林斯基 。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會(huì)到，靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。
靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿(mǎn)腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書(shū)，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的'每分每秒，品嘗作為老師的樂(lè)趣。何樂(lè)而不為呢？有人說(shuō)老師是種植孩子美好感覺(jué)的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。 教育工作任重而道遠(yuǎn)， 我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年�，F(xiàn)在的我即將開(kāi)始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書(shū)后，似乎使我如夢(mèng)初醒，我有信心在接下來(lái)的一年中，與自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí) 時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他 們的熱情， 讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無(wú)定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 7
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》是風(fēng)靡全球的美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)。它提供了非常實(shí)用的行動(dòng)指南幫助青少年理解和應(yīng)用七個(gè)習(xí)慣�！督艹銮嗌倌甑钠邆�(gè)習(xí)慣》在全球銷(xiāo)量過(guò)億冊(cè)，幫助無(wú)數(shù)的青少年度過(guò)了生命中的低潮�，F(xiàn)在，這本神奇的實(shí)用手冊(cè)以同樣幽默和歡快的方式引導(dǎo)青少年通過(guò)各種挑戰(zhàn)思想的練習(xí)來(lái)確立七個(gè)習(xí)慣的原則。在這本書(shū)中充滿(mǎn)了有趣的活動(dòng)、個(gè)人智力測(cè)試、自省的問(wèn)題，并且，它不會(huì)使你有做功課的感覺(jué)，它更像一本個(gè)人雜記，幫助你對(duì)生活進(jìn)行深刻思考，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，它將幫你看清人生方向，向你提出挑戰(zhàn)，幫助你確定你可能會(huì)在什么地方誤入迷途，并幫你自我更新。青少年將會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多有用的.工具，幫助他們提高自尊、建立友誼、抵擋同輩人的壓力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
書(shū)的作者是肖恩。
肖恩？柯維肖恩？柯維是世界一流的時(shí)間與生活領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)之一的富蘭克林？柯維公司負(fù)責(zé)創(chuàng)新的副總經(jīng)理。他畢業(yè)于楊百翰大學(xué)，獲英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位；繼而獲得哈佛商學(xué)院MBA學(xué)位。他還是一位暢銷(xiāo)書(shū)作家和深受歡迎的演講者，現(xiàn)在同妻子和孩子們居住在美麗的落基山脈。
讀了這本書(shū)后，我的靈魂得到了洗禮�？此普l(shuí)都可以做到的七個(gè)習(xí)慣，事實(shí)上并不簡(jiǎn)單，隱藏了許許多多的做人基礎(chǔ)，是所有好習(xí)慣的基礎(chǔ)。
美國(guó)的強(qiáng)大是從培養(yǎng)杰出高效青少年開(kāi)始的。
這本書(shū)是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國(guó)青少年中最具影響力，它直接影響著美國(guó)青少年的素質(zhì)。
書(shū)中充滿(mǎn)聰明的點(diǎn)子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，這是一本不可或缺的好書(shū)；對(duì)于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來(lái)說(shuō)，本書(shū)也是必備讀物。
談到青少年的適應(yīng)與成功，在美國(guó)本書(shū)是最重要的一本著作。
我要每天堅(jiān)持按照書(shū)中所說(shuō)的做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，以及對(duì)待生活樂(lè)觀的態(tài)度。還有許許多多要學(xué)習(xí)。最后再說(shuō)一句：好習(xí)慣會(huì)使我們終生受益！
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 8
有時(shí)候，我們會(huì)找到一些理由作為不努力的借口，其實(shí)敢于直面自己的不進(jìn)取更有價(jià)值。學(xué)習(xí)中，智商很重要，生活中，情商有時(shí)更重要，而能否積極處世就是情商各要素中最重要的一環(huán)。
《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》介紹了積極處世這一態(tài)度。翻到一頁(yè)，只見(jiàn)上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，樹(shù)上有七個(gè)框，由下到上分別是：積極處世，先定目標(biāo)后有行動(dòng)，重要的事情先要做，雙贏的想法，先理解別人再爭(zhēng)取別人理解自己，協(xié)作增效，磨刀不誤砍柴工。積極處世在大樹(shù)的根部，說(shuō)明這是成功的基礎(chǔ)，更是一切的基礎(chǔ)。我本來(lái)以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰(shuí)知看了此書(shū)才知道完全錯(cuò)了。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，幾乎為零！作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營(yíng)業(yè)員在刷東西的價(jià)格，突然顧客說(shuō)營(yíng)業(yè)員刷錯(cuò)了，營(yíng)業(yè)員笑笑。但是后來(lái)營(yíng)業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了，本想用“你有病啊”此類(lèi)不文雅的語(yǔ)言來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤，但是營(yíng)業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的`答案：對(duì)不起先生，我掃錯(cuò)了，立馬將價(jià)格改過(guò)來(lái)，下次不再犯！
如果我是營(yíng)業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵，誰(shuí)知道自己卻錯(cuò)了。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣、過(guò)去的錯(cuò)誤、總理是誰(shuí)。但是我們可以改變的是我們的態(tài)度，俗話(huà)說(shuō)態(tài)度決定一切，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會(huì)降臨。
積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊�！叭松谴�，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，萬(wàn)事萬(wàn)物都有學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動(dòng)我，成為我的動(dòng)力。
如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我，若我失去了所有的，我又是什么呢？良好的態(tài)度可以帶來(lái)一切，讓其成為動(dòng)力而不是阻撓你的絆腳石！
這些內(nèi)容看上去很簡(jiǎn)單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣，要干什么，怎么做，有什么好處，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對(duì)，怎么改，等等，實(shí)際上，作者借用生活中的小事件給我們講述了大道理，生活的大道理，生命的大道理。
這本書(shū)是由牛仔褲作為底板，封面上寫(xiě)著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見(jiàn)過(guò)許許多多本書(shū)，一些書(shū)的封面上有的印著古代畫(huà)，有的只鋪開(kāi)一個(gè)色塊，還有的畫(huà)著些漫畫(huà)等等，只能說(shuō)“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”，而這本書(shū)，則是“高端霸氣上檔次，簡(jiǎn)約時(shí)尚國(guó)際范”，令人賞心悅目。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 9
每一個(gè)人都想獲得成功，每一個(gè)敢于拼搏、勇于奮斗的人都不甘平庸。成功與失敗，杰出與平庸，主宰我們的命運(yùn)是什么?是習(xí)慣。
其實(shí)，習(xí)慣是一個(gè)很“可怕”的東西——因?yàn)樗皇窃炀饶�，就是毀掉你。薩穆?tīng)枴に惯~爾曾說(shuō)過(guò)：播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見(jiàn)，習(xí)慣，是決定命運(yùn)的重要因素。《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書(shū)，就明確地告訴我們，如何培養(yǎng)習(xí)慣，走向成功。
大致來(lái)說(shuō)，走向成功的七個(gè)習(xí)慣就是：積極處世;先定目標(biāo)后有行動(dòng);重要的事情要先做，雙贏的想法;先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己;協(xié)作增效;磨刀不誤砍柴工。在這七個(gè)習(xí)慣中，對(duì)我最有幫助的就是“先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己”，與“協(xié)作增效”這兩個(gè)習(xí)慣。在我們生活中，每個(gè)人都會(huì)有向別人傾訴自己內(nèi)心想法的時(shí)候，也都會(huì)有傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的時(shí)候。在我們向別人傾訴的時(shí)候，你希望傾聽(tīng)者的態(tài)度是什么呢?是走神、假裝在聽(tīng)，時(shí)聽(tīng)時(shí)不聽(tīng)、聽(tīng)話(huà)只聽(tīng)聲、以自我為中心地聽(tīng)，還是希望他(她)能真正地、用心地支聽(tīng)?我想你一定會(huì)選擇后者，因?yàn)橹挥杏眯娜ヂ?tīng)，才能真正理解說(shuō)話(huà)者話(huà)中的含義�；剡^(guò)頭來(lái)反醒一下自己，在傾聽(tīng)別人的講話(huà)時(shí)，是否每一次都是用自己的眼睛、耳朵和心去聽(tīng)?是否在傾聽(tīng)時(shí)從別人的角度出發(fā)想過(guò)問(wèn)題?從別人的角度出發(fā)去想問(wèn)題，才能了解別人的內(nèi)心，因?yàn)樵谕患虑樯�，不同的人可能持有不同的觀點(diǎn)，但也許這些觀點(diǎn)都是對(duì)的，我們?cè)趦A聽(tīng)時(shí)，絕不能有“我的想法才是正確的、唯一的”的態(tài)度，否則結(jié)果常常會(huì)是傾訴者和傾聽(tīng)者針?shù)h相對(duì)，兩敗俱傷。傾聽(tīng)的最好方法是“反射法”、反射與模仿是相對(duì)的，反射是重復(fù)別人的意思，而模仿則是重復(fù)別人的話(huà)，反射者態(tài)度熱情，售價(jià)令人心生好感，模仿者則態(tài)度冷淡，令人心生厭煩。只有你愿意聽(tīng)別人說(shuō)，理解別人，別人才有機(jī)會(huì)聽(tīng)你說(shuō)，理解你。
關(guān)于“協(xié)作增效”，我認(rèn)為是我生活中必不可少，卻也是最缺少的一種習(xí)慣。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“只身一人，我們能做的少而又少;并肩協(xié)作，我們能做的很多很多�！币�?yún)f(xié)作增效,首先就是要發(fā)現(xiàn)差異，欣賞差異，我們都是獨(dú)特的個(gè)體，我們的.學(xué)習(xí)方式，看待事物的方式、風(fēng)格、特點(diǎn)、性格等都不同，正是這些差異形成了生活中的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)為發(fā)現(xiàn)打開(kāi)了大門(mén)。因?yàn)槲覀兊男愿衽c觀點(diǎn)不同，我們就可以利用這些不同看法實(shí)現(xiàn)“協(xié)作增效”，明確問(wèn)題或機(jī)遇所在，首先要努力了解別人的想法，然后闡述自己的方法，爭(zhēng)取讓別人了解，接著討論形成新方案和新想法，最后找到最佳解決方案。這就是“協(xié)作增效”。養(yǎng)成這種習(xí)慣，定然會(huì)離成功更未完一步。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)就是我的良師益友，讀過(guò)之后真是受益匪淺!
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 10
放假時(shí)老師讓我們?cè)谝恍⿻?shū)中選擇出自己想要讀的在假期里看，我看了一下單子，第一個(gè)吸引了我的就是《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》書(shū)到后我也迫不及待的拿起來(lái)看了。這本書(shū)是美國(guó)肖恩·柯維寫(xiě)給青少年的一部書(shū)，主要為我們講述了7個(gè)習(xí)慣：
1、積極處事
2、先定目標(biāo)后有行動(dòng)
3、重要的事情要先做
4、雙贏的想法
5、先理解別人，在爭(zhēng)取別人理解自己
6、協(xié)作增效
7、磨刀不誤砍柴工
而且在書(shū)的最開(kāi)頭還教給我們了一些讀這本書(shū)的方法，比如：做記號(hào)、寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)、找出你最喜歡的名言、將這七個(gè)習(xí)慣應(yīng)用于“你的”日常生活中、與他人交流心得……還在每章的后面都有活動(dòng)和練習(xí)。
我們都渴望自己可以成為一個(gè)成功的`人，肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就教給我們應(yīng)該怎樣做，書(shū)中的例子仿佛就發(fā)身在我們身上那樣。我們也都有著自己的夢(mèng)想，并且在一直為了夢(mèng)想而做出努力。肖恩用自己的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣走出困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在每一章中總會(huì)有幾個(gè)實(shí)例來(lái)幫我們了解內(nèi)容，并且也還有一些名人名言，比如“如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那么，若我失去了所擁有的，我又是什么呢?”“我們不可能‘打破’法則，我們只會(huì)讓自己在法則面前‘打’的頭破血流。”……
讀了這本書(shū)后，我懂得了，我們總是渴望自己成為一個(gè)成功的人，但卻常常做不到，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有自信所以發(fā)揮失常。雖然我們都知道失敗乃成功之母，但是我們面對(duì)失敗時(shí)更多的還是灰心和變得更加不自信，認(rèn)為自己就是一個(gè)徹徹底底的失敗者�！督艹銮嗌倌甑钠邆�(gè)習(xí)慣》就能教會(huì)我們只要懂得制定目標(biāo)和抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 11
對(duì)《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對(duì)雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書(shū)中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的'想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會(huì)踩著你的肩膀向上爬，但我也不會(huì)對(duì)你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會(huì)。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰(shuí)得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢？
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒(méi)有安全感的人，自己的事還沒(méi)有做好，那將難以想象雙贏。沒(méi)有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)是攀比。競(jìng)爭(zhēng)和攀比是一對(duì)難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競(jìng)爭(zhēng)，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，或是競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是有益的。而當(dāng)你利用競(jìng)爭(zhēng)使別人屈服時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競(jìng)爭(zhēng)。
俗話(huà)說(shuō)人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來(lái)不好的消息外一無(wú)是處。我們要做的，那就是做最好的自己。
讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感 12
古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。是的，在這個(gè)假期我也讀了不少好書(shū)，也真正體會(huì)到這句話(huà)的含義。
今天我有讀了一本《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)，我想就里面的內(nèi)容談?wù)勛约旱母邢�。�?shū)中說(shuō)到第一個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。是的，我們每個(gè)人都會(huì)讓成習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣，可以造就你的一生，但如果形成不好的習(xí)慣，有時(shí)候?qū)?huì)毀掉你的一生。所以我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不斷的改進(jìn)自己，把壞的習(xí)慣改掉，向更好的餓方面發(fā)展；書(shū)中說(shuō)到的`習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)；把握自己的命運(yùn)，不然別人就要來(lái)把握。
這句話(huà)說(shuō)的非常好。是的，自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。一個(gè)人只有有了自己的目標(biāo)，才會(huì)朝著自己的目標(biāo)不斷的努力。自己把屋不了自己的命運(yùn)，那就只有等別人來(lái)把屋的了，把自己的一生交在別人的手中，你的命運(yùn)將會(huì)是如何，可想而之�？赐赀@本書(shū)，書(shū)中的這兩點(diǎn)讓我感受真的很深，以后我還會(huì)多看些好書(shū)，讓自己更加的優(yōu)秀！
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