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反思隨筆——閱讀是一種奢侈
反思隨筆——閱讀是一種奢侈
原創(chuàng): 段連華
伴隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)慢慢覺(jué)得讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),變得是一種奢侈。
曾經(jīng)有聽(tīng)過(guò)這樣的一種說(shuō)法是:“書(shū)非借不能讀也!”,一是指指沒(méi)有相應(yīng)的物質(zhì)條件的提供,二是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,而如果這兩樣都沒(méi)有,就會(huì)倍加珍惜。
八歲時(shí),我和父母一起去他們朋友家中做客,看見(jiàn)我爸送了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》給那家的小孩,看到這一幕,我當(dāng)場(chǎng)就哭了,淚流滿(mǎn)面,完全停不下來(lái)——因?yàn)槲议L(zhǎng)那么大,我爸從來(lái)沒(méi)有給我買(mǎi)過(guò)一本書(shū)。長(zhǎng)久下來(lái),長(zhǎng)大后,這種對(duì)書(shū)的“匱乏感”造成了我對(duì)書(shū)的渴求,書(shū)也理所當(dāng)然的成為了我潛在意識(shí)里的一種“奢侈品”。愈隨著時(shí)間的推移,它就像陳年佳釀一般,愈發(fā)芳香誘人。
閱讀是一種奢侈
而默,是空性
而默,是空性
01
記得小時(shí)候我去別的孩子家做客時(shí),總滿(mǎn)懷欣喜,像是在做一些挑戰(zhàn)任務(wù)一般,那時(shí)我要是能捧著一本《中國(guó)神話(huà)故事》,或者是一本《希臘神話(huà)》,從下午做到晚上。下次再去的時(shí)候,我會(huì)把我看過(guò)的喜歡的書(shū)在拿出來(lái)看一遍,慢慢下來(lái),懂的也越來(lái)越廣泛了,所以觀察別人家的書(shū)柜,也在那時(shí)成了我的樂(lè)趣的源泉所在。
02
故事書(shū)中的童年
小時(shí)候讀過(guò)的那些童話(huà)故事,我一直想不明白作者要告訴我們什么,故事是不是還有另外一種結(jié)局,比如《賣(mài)火柴的小女孩》,為什么當(dāng)火柴劃到最后一根時(shí),小女孩還是沒(méi)有看到希望?
這些對(duì)單個(gè)故事的困惑,都獨(dú)自留在了童年里。而如今的《喜洋洋與灰太狼》反而失去了太多的應(yīng)有的深度。當(dāng)懷念起童年的種種時(shí),那些困惑沒(méi)有人和我來(lái)一起分享解讀,我只能暗自揣摩,試圖憑著我淺薄的理解,來(lái)知曉那些深?yuàn)W的故事背后真正要傳達(dá)的深刻含義。
上了大學(xué)之后,這種感慨愈發(fā)強(qiáng)烈。大一的時(shí)候,我買(mǎi)了兩本書(shū),《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》,它們不在是曾經(jīng)的連環(huán)畫(huà),而變成了純文學(xué)的版本。我迫不及待的讀了第一個(gè)故事《海的女兒》,讀完之后依然頗多感傷。很奇怪,小時(shí)候的我并沒(méi)有覺(jué)得它有這樣的感染力,也沒(méi)有感知到它那種悲劇式力量,在讀到完整文字后,我才發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的感知體系已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,它讓我觸到了童年時(shí)難以觸及的深刻含義,但故事依舊還是那個(gè)故事。
也許這和一個(gè)人在每個(gè)不同的階段的不同經(jīng)歷有關(guān)。當(dāng)時(shí)我經(jīng)歷的是離別,就感到了悲劇的力量,可十年之后的我在讀《海的女兒》給襁褓中的女兒聽(tīng)時(shí),竟然感到了新生的平靜。有時(shí)候我會(huì)讀的出神,安徒生的文字十分優(yōu)美,及時(shí)你知道故事里的人物不能活下去,但你依然可以感受到一種心靈被撫慰的美好。
就像在童真年代,那時(shí)信息傳播還不發(fā)達(dá),能在周六周日看一集金庸的武俠電視劇,自己都能樂(lè)開(kāi)花?梢哉f(shuō)那時(shí)自己對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)是從那些銀幕經(jīng)典中獲知的,那里面藏著太多的青春記憶。但凡現(xiàn)在看到《皇帝的新裝》,反而生出了一種反向的憐憫,更多的是嘲笑那些嘲笑皇帝的群眾。其實(shí)就我個(gè)人來(lái)言,在安徒生的筆下描繪的都是一類(lèi)人:在寒冷中尋找光明,因追求地位,名望,理想……感受宿命的孤獨(dú)
蕓蕓眾生中,不也是在各自冷酷的生活中尋找溫暖嗎?我們搖身一變,不正是那赤身裸露的皇帝嗎?或者是那在寒冷中的賣(mài)火柴的小女孩嗎?
03
閱讀盟友
除了安徒生之外,我也經(jīng)常讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞》,因?yàn)槟悻F(xiàn)在再讀詩(shī),很多詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)在你的面前,你不在讀的是簡(jiǎn)單的一首詩(shī)或者詞,而是你自己的故事,是一種的人生。
比如一次,我在給弟弟讀《夜雨寄北》:君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。我突然覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景很熟悉,就這樣講給他:你說(shuō)要來(lái)怎么沒(méi)來(lái)啊,秋天里池子的水都要漲滿(mǎn)了。什么時(shí)候再來(lái)聊個(gè)通宵吧,就聊聊想你的那場(chǎng)雨吧!沒(méi)錯(cuò),哥哥在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候,也在思念遠(yuǎn)方的親人,這種心情穿越了千年,我把李商隱和我的心情都講給你聽(tīng)。
年少的時(shí)候?qū)﹂喿x的匱乏和渴求,在我上了大學(xué)之后得到了極大的滿(mǎn)足。奇怪的是,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)雖然變得好了許多,書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)依然很貴?墒钱(dāng)我們?nèi)コ源蟛,去買(mǎi)服裝或者一次游玩時(shí)我們卻舍得?
我想大概是因?yàn),?shū)的奢侈在于時(shí)間。我也需要閱讀的時(shí)間,才能真正擁有它精美裝幀下藏著的更深的智慧,那些故事里藏著的深情,訴說(shuō)的真誠(chéng),勇敢和善良,一切使人類(lèi)獲得進(jìn)步的力量,無(wú)一不需要時(shí)間去反復(fù)推敲。
有的故事,甚至值得你用一生去讀。
我一直以為閱讀只能任憑愛(ài)意私有,能意會(huì)的,就不能言傳。告訴別人的書(shū)單,也不過(guò)是種膚淺的推薦,于是我寧愿獨(dú)自閱讀。
也許我們不會(huì)覺(jué)得書(shū)是一種奢侈的東西,因?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生命的一部分,如果我們把閱讀當(dāng)做一種習(xí)慣,它將教會(huì)我們用生命的體驗(yàn)來(lái)融入到生命的蔚藍(lán)無(wú)垠之中。
我現(xiàn)在用大量的時(shí)間閱讀,仿佛是為了彌補(bǔ)過(guò)去精神上的空白,而當(dāng)我覺(jué)得自己精神終于存貯了一筆財(cái)富時(shí),我能做的,就是把它形成一種習(xí)慣傳遞下去,這也許就是獲取新知的樂(lè)趣吧!
在我看來(lái),讀書(shū)分三種類(lèi)型:一是享受趣味,二是獲取新知,三是改變?nèi)松。這本書(shū)講述的是如何通過(guò)讀書(shū)改變?nèi)松Wx書(shū)過(guò)程分三個(gè)階段,即基礎(chǔ)定向閱讀、加強(qiáng)定向閱讀、深層定向閱讀。
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