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教師讀《小鹿斑比》有感
教師讀《小鹿斑比》有感
文/劉沖
《小鹿斑比》是奧地利作家費(fèi)利克斯·薩爾騰創(chuàng)作的一部?jī)和膶W(xué)作品，它講述了小鹿在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的歡喜哀愁。故事開始斑比初降人世，在媽媽的陪伴下，通過自己的眼睛和心靈去觀察世界；接著慢慢獨(dú)立自主，結(jié)識(shí)了自己的伙伴，掌握了在大自然生存的技能，在面臨外界入侵時(shí)不斷成長(zhǎng)，逐步從一個(gè)天真活潑的小鹿成長(zhǎng)為一只成熟穩(wěn)重的鹿王。故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，作者通過一個(gè)個(gè)鏡頭，告訴孩子們，成長(zhǎng)就是這樣：有各種各樣的喜怒哀樂，會(huì)面臨各種各樣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，有擁有就會(huì)有失去，有失去就會(huì)有成長(zhǎng)。
小鹿斑比的成長(zhǎng)歷程對(duì)于從事教育事業(yè)的我來說，有很多啟發(fā)。教育不是一個(gè)程式化的東西，它充滿責(zé)任和未知。每一個(gè)孩子都是一份責(zé)任，他們會(huì)有怎樣的人生，這些誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知。孩子們所經(jīng)歷的一切，所學(xué)會(huì)的一切技能，都是為了更好地面對(duì)未知，更好地成長(zhǎng)。人生是充滿艱難的，但無(wú)論是順境還是逆境，他們必須學(xué)會(huì)的一門課程就是承受。不因環(huán)境的變化而驚慌失措甚至一蹶不振，能夠理性地接受并去解決，我想這是身為老師，需要教給孩子們最重要的東西。
在斑比的成長(zhǎng)過程中，有兩位非常重要的人物，就是斑比媽媽和老鹿王。故事中斑比在媽媽的陪伴下是非�？鞓泛陀邪踩械�，媽媽耐心地教會(huì)斑比辨別周圍的環(huán)境，帶領(lǐng)它認(rèn)識(shí)大自然中的小動(dòng)物們，教會(huì)它如何在危險(xiǎn)下生存。斑比媽媽給予小斑比滿滿地愛，這也是很多父母所做的，但斑比媽媽沒有讓斑比過度地依賴她，反而讓斑比知道危險(xiǎn)，教會(huì)它處理危險(xiǎn)的方法，這是在兒童教育中我們要格外注意的地方。在故事中斑比媽媽陪伴斑比度過了溫馨而短暫的童年，后來媽媽就離開了斑比，斑比不得不獨(dú)立面對(duì)一切。在每一個(gè)人成長(zhǎng)的初期，都需要父母的陪伴與呵護(hù)，家庭教育對(duì)于每個(gè)孩子來說至關(guān)重要，為他們懵懂而剛起步的人生奠定了基調(diào)，為他們之后的成長(zhǎng)提供了無(wú)限可能性。
斑比飽嘗找不到媽媽的心焦，失去伙伴的痛苦，斑比漸漸感受到森林的殘酷與無(wú)情。在和伙伴抵抗入侵時(shí)的艱辛，在雪天覓食時(shí)的困難，斑比明白要想在這里生存，必須要積累生存經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)機(jī)智的判斷力，斑比慢慢長(zhǎng)成一頭強(qiáng)壯的公鹿。在斑比的成長(zhǎng)歷程中，老鹿王就是它人生的導(dǎo)師。在老鹿王教給他的所有話里，這句話非常重要：每個(gè)人都必須獨(dú)自生活！如果想保護(hù)自己，就必須擁有聰明才智，就必須學(xué)會(huì)一個(gè)人生活。在老鹿王的鍛煉下，斑比成了下一代鹿王！老鹿王就像一位嚴(yán)師，它無(wú)所不能、強(qiáng)壯無(wú)比、充滿智慧，它總在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)，給予重要的指導(dǎo)。在斑比軟弱時(shí)給它勇氣，在斑比沉溺于愛情時(shí)讓它理智，這也是我們教師應(yīng)該在孩子們的成長(zhǎng)中扮演的角色，在孩子們困于周圍環(huán)境時(shí)，給他們以警醒和指導(dǎo)，希望每一個(gè)教師都是老鹿王！
生活不是童話，成長(zhǎng)從來都不是一件容易的事，我們要有面對(duì)生活的勇氣和擔(dān)當(dāng)，相信一段美好的未來在等待著我們，當(dāng)我們無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，放松一下，去看看那一只勇敢的斑比。
作者簡(jiǎn)介：
劉沖，2016年參加工作，自參加工作以來，一心撲在教育上，堅(jiān)持以用心經(jīng)營(yíng)著教育，用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽(yáng)光，引導(dǎo)孩子浸潤(rùn)書香。我的人生格言是：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
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