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《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》授課反思
走進(jìn)課堂，共促成長(zhǎng)
——《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》授課反思
二七區(qū)輔讀學(xué)校王利敏
在這陽(yáng)光明媚、春意盎然的日子里，為了實(shí)現(xiàn)家校合作、家校共育的目的，為了讓家長(zhǎng)充分了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)情況，我們學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”開(kāi)放日活動(dòng)。3月28日上午，四年級(jí)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)如期進(jìn)行，學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，與學(xué)生一起度過(guò)一上午的學(xué)習(xí)時(shí)光。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我授課的內(nèi)容是《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，這一內(nèi)容選自上海教育出版社輔讀學(xué)校使用《實(shí)用數(shù)學(xué)》第七冊(cè)，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為之后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做好鋪墊。
課堂上，我以“小精靈的禮物”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用有趣的教學(xué)動(dòng)畫幫助學(xué)生充分理解課堂教學(xué)內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，滲透的生活化教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了將課堂知識(shí)服務(wù)于生活的目的；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，利用蒙氏教具吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生們積極主動(dòng)參與練習(xí)、競(jìng)相展示自己的學(xué)習(xí)成果。
反思促成長(zhǎng)，為了讓自己能夠更快地進(jìn)步、成長(zhǎng)，針對(duì)本節(jié)課我做了如下的反思：
一、課堂時(shí)間把控方面：所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)本進(jìn)行完，但是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不是太夠，沒(méi)能讓學(xué)生進(jìn)行大量的課堂練習(xí)，所以對(duì)時(shí)間的把控還不是太好，需要繼續(xù)努力，但是與之前幾次的公開(kāi)課相比，這次有了很大的進(jìn)步。
二、教學(xué)重點(diǎn)方面：教學(xué)重難點(diǎn)是給學(xué)生建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念，在講課過(guò)程中，對(duì)于這個(gè)概念沒(méi)有給學(xué)生講清楚，以至于在后續(xù)的練習(xí)中，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很迷茫，不知道應(yīng)該怎么辦，這一點(diǎn)是值得我自己好好反思的。對(duì)于一堂課的重點(diǎn)，是需要給學(xué)生講清楚的，這樣在后續(xù)的練習(xí)中，學(xué)生才能更加清楚自己應(yīng)該怎么做。在本節(jié)課動(dòng)手實(shí)踐操作環(huán)節(jié)“用最方便的方法根據(jù)要求拿出相應(yīng)的小棒”，有的同學(xué)就把一捆小棒拆開(kāi)了來(lái)數(shù)，說(shuō)明他對(duì)于我們所講的計(jì)數(shù)單位“十”的概念沒(méi)有理解清楚。如何對(duì)學(xué)生講清楚教學(xué)重點(diǎn)，是自己在以后的教學(xué)中需要不斷探索的。
三、對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度：班里12名學(xué)生，各自的程度都不一樣，實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，要使每位學(xué)生在課堂上都有參與感，教師要關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。在本節(jié)課中，按照個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，分層教學(xué)，盡量每個(gè)學(xué)生都有關(guān)注，但是還是有個(gè)別學(xué)生可能在課堂上的關(guān)注不夠，沒(méi)能讓他積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。在教學(xué)中，不僅要關(guān)注到每一位學(xué)生，還要讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與。
每次活動(dòng)的開(kāi)展，都是促使自我提升的一個(gè)好機(jī)會(huì)。在我們的公開(kāi)課中，我們要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，課后及時(shí)找聽(tīng)課的教師評(píng)課，自己作出反思，這樣才能快速提升自己。
這次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”開(kāi)放日活動(dòng)，是非常有意義的。教育，本就應(yīng)該是家校合作進(jìn)行的，不是把孩子交到學(xué)校家長(zhǎng)就可以不管不問(wèn)的，只有學(xué)校和家長(zhǎng)配合好，學(xué)生才能得到更好地發(fā)展。本次的活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還讓老師有了一次自我提升的機(jī)會(huì)，意義很大。在以后的教學(xué)中，我們也要做到家校合作，共促學(xué)生成長(zhǎng)。
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