六年級(jí)優(yōu)秀家教的經(jīng)驗(yàn)交流

　　這次承蒙學(xué)校和老師抬愛(ài)，要我介紹教育孩子的心得體會(huì)，說(shuō)來(lái)十分慚愧，對(duì)于我們的孩子—謝弘毅，一直以來(lái)我們都沒(méi)有采用什么系統(tǒng)的方法進(jìn)行教導(dǎo)�？吹矫襟w上對(duì)“虎爸”、“狼媽”等成功家長(zhǎng)的報(bào)道，我們經(jīng)常感到自責(zé)地感慨“原來(lái)培養(yǎng)一個(gè)孩子需要付出如此之多的心血和時(shí)間！”，跟他們相比，我感覺(jué)實(shí)在是無(wú)話可說(shuō)。下面我僅就謝弘毅一路來(lái)的成長(zhǎng)歷程作一個(gè)不全面的小結(jié)，與大家分享一下。

　　孩子自出生以來(lái)，幼兒時(shí)期一直是在爺爺奶奶家撫養(yǎng)。我們做父母管的不多，尤其是我這個(gè)做父親的除了抱一抱、逗一逗外，其他時(shí)間沒(méi)怎么費(fèi)心。謝弘毅從小就比較安靜，能坐、能走后都不太好動(dòng)，基本上一個(gè)人坐在沙發(fā)的角落，自己玩著玩具或翻著圖書。讓我們開始意識(shí)到啟蒙教育還是他自己的一個(gè)驚人舉動(dòng)。因?yàn)閺男√焯旄�著爺爺奶奶看《新聞�?lián)播》和《天氣預(yù)報(bào)》，在他兩歲多的時(shí)候，突然有一天我們發(fā)現(xiàn)他居然可以把中國(guó)的省會(huì)城市全部按《天氣預(yù)報(bào)》的順序背誦一遍。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在識(shí)字和記憶方面有一定的天賦，所以我們馬上買了識(shí)字卡片教他認(rèn)字，在墻上掛了《中國(guó)地圖》和《世界地圖》，讓他了解一些基本的地理知識(shí)。到他三歲入幼兒園時(shí)，已經(jīng)認(rèn)得三、四百個(gè)漢字，地圖上大部分的地名都已熟識(shí)。

　　謝弘毅在讀幼兒園時(shí)期，我們看到他比較喜歡畫畫，給他報(bào)了個(gè)繪畫興趣班，培養(yǎng)他對(duì)顏色的敏感和審美情趣。再者考慮他不好動(dòng)的性格，又給他報(bào)了個(gè)跆拳道的班，讓他摔打摔打，磨練一下意志。

　　自他讀小學(xué)后，我們就把他帶在身邊自己照顧。謝弘毅在學(xué)習(xí)方面的確沒(méi)讓我們多操心，我們只是告訴他學(xué)習(xí)是他自己的事，就像爸爸負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，媽媽負(fù)責(zé)搞家務(wù)，每個(gè)人都要各司其責(zé)，完成各自的任務(wù)。如果非要說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)之談，就是我們盡量給他一個(gè)寬松的環(huán)境，不給他太多的壓力，沒(méi)有分?jǐn)?shù)線限制，也沒(méi)有下達(dá)名次指標(biāo)，基本上是只獎(jiǎng)不罰。然后就是根據(jù)他自己的興趣愛(ài)好，選擇一些權(quán)威可信的課外書籍供其大量閱讀，以拓寬他的知識(shí)面。反倒是在運(yùn)動(dòng)和性格養(yǎng)成方面費(fèi)了一些心思，可能他遺傳了我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)的缺點(diǎn)，所以在動(dòng)作形體方面的接受能力很弱。因此我們有針對(duì)性的在業(yè)余時(shí)間讓他參加了羽毛球和游泳的訓(xùn)練，連續(xù)三個(gè)暑假的游泳培訓(xùn)，前兩次都是無(wú)功而返，只能在水里撲騰幾下。我們也沒(méi)有氣餒，始終認(rèn)為游泳是協(xié)調(diào)身體動(dòng)作的最好鍛煉方式，一直鼓勵(lì)他堅(jiān)持，不要放棄。終于在第三次培訓(xùn)班時(shí)開了竅，能夠在泳池游上兩個(gè)來(lái)回，總算是小有收獲。

　　謝弘毅由于天生的性格內(nèi)向，再加之喜歡看書，所以從小就有點(diǎn)“書呆子”的習(xí)氣。而且在他看了很多課外書籍后，有一種急于表達(dá)或表現(xiàn)的心態(tài)，所以有點(diǎn)“好為人師”，喜歡給人灌輸他所學(xué)到的知識(shí)，從小他讓爺爺奶奶當(dāng)他的學(xué)生聽他“上課”，開始我們還覺(jué)得挺好玩，覺(jué)得以這種方式讓他消化吸收了書本知識(shí)后變成自己的東西也不錯(cuò)，后來(lái)我們慢慢發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的存在：其一、因?yàn)榭偸撬麊蜗虻膫鞑ブ�識(shí)，缺乏與他人交流溝通的能力；其二、他自認(rèn)為懂得很多東西，所以有點(diǎn)自負(fù)，不太接受別人的意見；其三、由于跟同齡孩子比起來(lái)，他的思想稍顯成熟超前，所以當(dāng)其他孩子在打打鬧鬧或討論一些玩耍的事情的時(shí)候，他卻無(wú)法參與其中，不斷的被邊緣化使他顯得更加不合群，以致性格愈加孤僻。

　　所以當(dāng)我們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后，于是開始著手糾偏。首先我建立一個(gè)“睡前十分鐘”的制度，只要我不是出差或應(yīng)酬，在他洗漱完畢，躺在被窩后，我都會(huì)坐到他床邊跟他說(shuō)上十分鐘的話。要求他不能將書本知識(shí)現(xiàn)炒現(xiàn)賣給我，提出的話題是

　　倆都能共同討論的，涉及面不限。開始是一些天文、地理、生物的話題，然后隨著他興趣的轉(zhuǎn)移，我們說(shuō)的比較多的是歷史、軍事、武器方面的事情。再隨著他年齡的增長(zhǎng)，我開始有意識(shí)的把話題轉(zhuǎn)到一些時(shí)事政治的方面，逐步培養(yǎng)他有一種心懷天下的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些他感興趣的討論，再適時(shí)的提醒他與他人交流互動(dòng)的重要性，要學(xué)會(huì)傾聽別人的說(shuō)話和意見，任何一個(gè)固步自封的人都不會(huì)有很大的成就，逐步向他灌輸一些為人處世的基本道理。其次是在日常生活中，故意跟他開開玩笑，起先是把他逗的很急，經(jīng)常跟我翻臉，后來(lái)他慢慢明白了哪些是開玩笑的，哪些是認(rèn)真的說(shuō)話。逐漸他自己也學(xué)會(huì)調(diào)侃我和他媽媽，知道了以輕松的態(tài)度和語(yǔ)氣跟人溝通，不再像以前跟個(gè)老學(xué)究似的那樣一板一眼。通過(guò)一段時(shí)間的矯正，謝弘毅的性格逐漸的變得開朗大方起來(lái)，也讓我感到有些許欣慰。

　　我在跟孩子相處的過(guò)程中，始終堅(jiān)持認(rèn)為孩子不是父母的附屬品，他們有自己獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，做父母的必需給予尊重，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)規(guī)勸和引導(dǎo)，呵斥和打罵只會(huì)加重他們的逆反心理，結(jié)果往往適得其反。作為父母的私心而言，當(dāng)然希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，能成為成功人士。但是能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更是天下所有父母最大的心愿，所以我們要為此付出更多的心血和努力。