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培訓(xùn)完寫心得體會

時間:2022-08-05 09:40:03 培訓(xùn)心得體會 我要投稿
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培訓(xùn)完寫心得體會

培訓(xùn)完寫心得體會1

  5月8日開始,我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺,授課教師郭老師以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧,使我受益匪淺。

培訓(xùn)完寫心得體會

  具體從以下兩個方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  一、加深理解 形成清晰的認(rèn)識

  我是一名社區(qū)工作者,在給居民講課時,要用到PPT,然而,我沒有接受過真正的PPT制作培訓(xùn),之前全是自己看書、問朋友的,其中問題一大堆。這次培訓(xùn),從基礎(chǔ)講起,使我比較透徹地認(rèn)識了PPT,對PPT的功能、做法、技巧有了一個全新的認(rèn)識,讓我認(rèn)識到如何輕松、快速地完成一個PPT作品。

  二、方法技巧 有待于靈活運(yùn)用

  以前做的PPT,只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容,只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后,我知道在PPT里可以插入動畫、聲音、圖片等等,可以使PPT動起來、活起來。

  通過郭老師的講解,我學(xué)到了很多實用的知識,如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的`使用、動畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊,使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源,能使PPT制作更加美觀,更加符合自己的意圖。

  這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí),不斷充實、完善、豐富自己,讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

培訓(xùn)完寫心得體會2

  20xx年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓(xùn)”活動,在培訓(xùn)期間,我們認(rèn)真聽取了來自各校的教學(xué)能手的教學(xué)經(jīng)驗、期末檢測成績好的兩所學(xué)校經(jīng)驗介紹以及成績差的兩所學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量剖析。通過培訓(xùn),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:

  一、熱愛學(xué)生,誨人不倦。

  在培訓(xùn)中,思靈小學(xué)的盧老師給我們介紹了她在教學(xué)過程中的成功事例,讓我明白了“熱愛學(xué)生,誨人不倦”是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

  二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

  城西小學(xué)的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學(xué)能手從教學(xué)、學(xué)生的心理健康教育等方面介紹了她們的經(jīng)驗,他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。他們的成功經(jīng)驗告訴我:

  教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的.新形勢。

  培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。教學(xué)能手們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課,為我們教師的成長又一次指明了方向。總之,非常感謝鎮(zhèn)中心校的這次

  培訓(xùn),我一定將這次培訓(xùn)的知識進(jìn)一步消化吸收,運(yùn)用到工作當(dāng)中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

培訓(xùn)完寫心得體會3

  金秋十月,我參加了海西教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)所給予我的收獲是滿滿的。特別是聽了專家們給我們講的視頻,我的教育理念得到進(jìn)一步的更新,對以后的教育教學(xué)工作大有裨益。

  下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:

  一、教師專業(yè)發(fā)展需要不斷更新自己,不斷學(xué)習(xí)。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看作是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識。教師要不斷進(jìn)行知識更新,只有時時處于更新的'狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到語文閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

  二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  新課程改革的終極目標(biāo)為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  三、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

  只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。 作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。 四、要有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,提升教學(xué)質(zhì)量 豐富的遠(yuǎn)程教育資源,給我的教學(xué)注入了活力。在實際教學(xué)中,我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢,最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染課堂氣氛,學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,氣氛高漲,激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時利用動畫,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。第二,利用課件動畫素材,解決教學(xué)中的重難點。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動、有趣。而且,能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的,學(xué)生的練習(xí)興致很高,使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。

  總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)實現(xiàn)了不同時空專家與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的教學(xué)互動,促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的不斷提高,增強(qiáng)了教育功能,提升了教育的研究水平。我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)完寫心得體會4

  xx年10月16——17日我有幸參加了武大組織的國學(xué)培訓(xùn)活動。此次活動日程是這樣的:16日上午在xx實驗學(xué)校聽了幾位教師的課,她們展示了自己的經(jīng)驗教學(xué)。下午,在武大附小也聽了學(xué)前班的國學(xué)教學(xué)。次日上午在xx實驗學(xué)校聽了兩節(jié)國學(xué)朗讀和兩節(jié)國學(xué)朗讀與表達(dá)等課程。

  聽了這些教師的教學(xué),讓我有所思索,在肯定她們的`教育教學(xué)思想的同時,這也讓我有了一些想法,用這種模式,對我們來說,確實是有一定的難度。國學(xué)這門課程的自由度比較大,不好把握,尤其是要較好的文學(xué)功底,它與其他學(xué)科,特別是語文學(xué)科的有機(jī)整合是一個難點;同時教學(xué)目標(biāo)的落實也是一大難點。我們現(xiàn)行的是人教版教材,而國學(xué)是武大版的,同時也是一個實驗階段,但共同點都是相同的,都是教好書、育好人。而我們現(xiàn)行的教學(xué)它是一個常規(guī),說白了就是國家要進(jìn)行考核、考查,完不成教學(xué)常規(guī)是行不通的(有時為了應(yīng)試也想我們所做的工作是否是在培養(yǎng)“未來文化的侏儒”呢)。

  當(dāng)然也不是否認(rèn)國學(xué)的不是,它畢竟是中華民族的傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德,一些經(jīng)典的文學(xué)陶冶著我們的情操,也在潛移默化中塑造著孩子們的人格、素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束,想著自己作為一名語文老師該如何傳承中華博大精深的文化,我認(rèn)為國學(xué)應(yīng)與我的語文常規(guī)課相結(jié)合。因為孩子們隨著年齡的增長,他們會對一些經(jīng)典文化有一定的了解,知道什么是道德,什么該做,什么不該做,素質(zhì)也會有所提高。所以,語文教學(xué)離不開經(jīng)典國學(xué),國學(xué)只能說是語文的一部分,只能在語文教學(xué)中加以滲透即可。

培訓(xùn)完寫心得體會5

  這次培訓(xùn)活動,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加班級沙龍研討活動,和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  1.專家講座,引領(lǐng)前行

  每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  2.堅定信念,追求理想

  教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。 “有理想,才會有行動”,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。

  3.對照反思,提升境界

  教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷茫的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品位的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好:當(dāng)教師就四個字——用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點,他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講

  課中,也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  4.讀書教學(xué),相得益彰

  豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學(xué)

  生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  5.自我實踐,不斷提升

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自

  己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的'東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此,我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,

  自覺鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

培訓(xùn)完寫心得體會6

  一年一次的海西遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),總能讓我內(nèi)心充滿感動,感動越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識,掌握最具前沿的專業(yè)知識;同時也方便著每位在一線辛勤工作的老師們;可看到視頻中,講師們那么認(rèn)真的準(zhǔn)備,時而伴著沙啞的聲音,時而伴著若干聲的咳嗽,著實是真心感謝他們。感謝海西教育,感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)。一樣的培訓(xùn),不一樣的收獲。下面談?wù)勛约簩Ρ敬芜h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。

  在平時的課堂活動中,我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,課堂上,孩子們在老師的高控制下機(jī)械的學(xué)習(xí),這樣取得的學(xué)習(xí)效果不是很好。而在本次的學(xué)習(xí)中,我們看到的每一個課例,老師們不再高高在上,而就像是孩子的好朋友一樣,根據(jù)活動的需要為孩子營造了一個非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示,使先生在與老師的有效互動中,玩中學(xué)、玩中練,讓學(xué)生體驗到活動的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮整個活動原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的,還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于小朋友來說,更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍,特別是一些科學(xué)性活動,需要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二.通過學(xué)習(xí),我的教學(xué)水平和科研水平得到了提升。

  通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點、難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的`生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高,有利于全面

  考量三維目標(biāo),立體教學(xué),全面達(dá)成教育教學(xué)目的,提高教育教學(xué)實效。通過本次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在以后的教學(xué)工作中,我將著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實際需求,并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),在不斷實施、反思中,逐步提高自己的教學(xué)水平,讓孩子們在一個活動中,都能充分、有效地接收新的信息,從而拓展他們其他方面素質(zhì)的發(fā)展。

  這次培訓(xùn)對提高我們一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,不僅促使我的教學(xué)思路開闊了很多,而且讓我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識,對今后的教育教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向?吹胶⒆又鲃拥淖晕姨剿、順其自然的學(xué)到知識、學(xué)會知識,我真的很受感動。而老師們那種隨機(jī)、自然的教學(xué)手法,使我耳目一新,受益匪淺,都令我得到了很多啟發(fā)與感想。我想我在今后的工作中會牢牢地記。汉⒆邮且磺薪虒W(xué)的起點,也是一切教學(xué)的歸宿;孩子們探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多;作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識,還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的知識,主動的探索,賦予學(xué)生更大的后勁。

  三.通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式。

  只有合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生有所思,有所為,有所感,有所獲,獲得最深的體驗、理解、認(rèn)識,深刻影響學(xué)生一生。反觀自己老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式,深感其落后和不足,在今后的教育教學(xué)中應(yīng)努力避免。

  四.通過學(xué)習(xí),使我注重反思,提升教學(xué)。

  新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,以學(xué)生的眼界去設(shè)計教學(xué)思想,使我對教師

  在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識,今后我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中創(chuàng)新,促使自己不斷成長,讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

  這一期培訓(xùn),但它不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,還讓我們認(rèn)識了許多的新朋友,在相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中,我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師!

培訓(xùn)完寫心得體會7

  經(jīng)過一下午的培訓(xùn),讓我進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化、制度、目標(biāo)和計劃等。下面分享我的一些感悟。

  公司有大的目標(biāo)和計劃,作為我自己也要有目標(biāo)和計劃,只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長,不斷的突破自己,才能跟得上公司的發(fā)展。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代,在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的.學(xué)習(xí),才能跟上時代的潮流,才不致被競爭對手超越,被社會所淘汰。所以看一個人是否熱愛學(xué)習(xí),很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小。

  雖然我們并沒用足夠的經(jīng)驗,但是在實際的工作中,我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作,細(xì)節(jié)決定成敗,我們要細(xì)心的觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同事,并且不斷的改變自己。這次培訓(xùn)讓我體會到細(xì)節(jié)真的很重要。例如課時資料的認(rèn)真審核,離開前是否有意識關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個人是否在用心的做事,是否在仔細(xì)的觀察,是否在自己思考問題,應(yīng)該為公司、為他人做些什么。

  這期的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,我會立足自我,完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作,更是一份事業(yè)。

  感謝公司提供的培訓(xùn)機(jī)會!

培訓(xùn)完寫心得體會8

  10月16日—17日,在徐校長的帶領(lǐng)下,我有幸參加了為期兩天的國學(xué)培訓(xùn)。通過短短兩天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,我的思想更是得到了一次更新。

  在這兩天的緊張的學(xué)習(xí)中,我聆聽了xx實驗學(xué)校和武大附小的幾節(jié)國學(xué)課。給我印象最深的是xx實驗學(xué)校的王茜老師教授的漢字啟蒙課。因為我是一名低年級的語文老師,識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是教學(xué)的難點,因此我對王茜老師的課非常感興趣,與傳統(tǒng)識字教學(xué)不同的是,他們的識字是以部件來認(rèn)識生字,這種方法非常有效,我們的教學(xué)就應(yīng)該教給他們識字方法,培養(yǎng)識字能力。

  由于漢字具有“拼形”和“表意”的`特征,很多漢字字形是可以拆開,加以拼組的。學(xué)生在掌握了一些基本筆畫和部首之后,就可以較快掌握其它形狀相近的漢字。拿王老師的課來說,王老師教授“木”這個部首時,引出以木作為偏旁的 “林、沐”等字,通過字義的講解,學(xué)生很容易把舊知識與新內(nèi)容聯(lián)系起來,“讀、寫、義”也就很容易掌握了。大多數(shù)漢字是形聲字,其形符表意,聲符表音。從形、音、義三者的統(tǒng)一上進(jìn)行教學(xué),可以起到事半功倍的效果。再通過引導(dǎo)學(xué)生多組詞,以強(qiáng)化記憶。

  識字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ),我想王茜老師教授的識字方式能讓學(xué)生準(zhǔn)確而牢固地識記字的音,形,義,形成一定識字能力的最佳途徑。

  雖然這次學(xué)習(xí)時間很倉促,但我感觸良多,我想在接下來的識字教學(xué)中,我會借鑒這種利用部件來教授漢字的方法。這種識字方法一定能使小學(xué)語文識字教學(xué)進(jìn)入一個嶄新的階段。

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