實(shí)習(xí)老師工作體會(huì)
你記得你小時(shí)候的夢(mèng)想嗎?你堅(jiān)持了嗎?我記得小時(shí)候有很多小伙伴想當(dāng)科學(xué)家,我們一起上了小學(xué),有一部分的夢(mèng)想不再是科學(xué)家。后來,好像沒有人想當(dāng)科學(xué)家。
你知道孩子的夢(mèng)想是什么嗎?你知道孩子有怎樣的興趣愛好嗎?你知道孩子想干什么不想干什么嗎?他們還小,面對(duì)每天的興趣班,他們不懂得說不,你關(guān)注過他們嗎?
當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大了,反而覺得夢(mèng)想越來越遙遠(yuǎn),只知道做好眼前的就好,收獲昨天,把握今天,展望明天。我們何曾堅(jiān)持過曾經(jīng)的夢(mèng)想?也許我小時(shí)候愛看書,可是沒有人告訴我看更多的書以后讓更多的人看我寫的書,于是只是一時(shí)興趣。
關(guān)注孩子的身體,關(guān)注孩子的心理,還要關(guān)注孩子的興趣愛好。一周最大的收獲是:現(xiàn)在的孩子越來越聰明,學(xué)的東西越來越多,家長(zhǎng)的要求越來越高。不是專業(yè)的教育者,但我知道揠苗助長(zhǎng)的效果適得其反。我們應(yīng)該多聆聽孩子的想法和感受,讓他們擁有一個(gè)快樂的童年。
如果每個(gè)孩子都能堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,那未來又是怎么樣的?作為老師,又該怎么做?
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