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《自由與生命》讀后感（通用6篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《自由與生命》讀后感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《自由與生命》讀后感1
《自由與生命》是美國的作者索爾·貝洛所寫的，我來介紹一下主要內(nèi)容吧！
母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨特的方式表達(dá)著對自己骨肉的愛，這種愛的'方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受。
“自由是心靈的最高定性”�！吧\可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會想起黑格爾和斐多菲關(guān)于自由的至理名言。也許你會產(chǎn)生這樣的困惑：每一個個體都具有追求自由的權(quán)力，母畫眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利，毒死自己的骨肉呢？反復(fù)回味鳥類專家的解釋就會明白，原來這里凝聚著深摯的母愛。這位母親在用獨特的方式表達(dá)著對骨肉的愛。在它們看來，與其活著成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，不如用生命來換取心靈的自由。雖然這種愛的方式讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受，可誰又能否定這份執(zhí)著的追求呢？
索爾·貝洛，是美國著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。1976年，索爾·貝洛由于其作品中“對人類的了解，反對當(dāng)代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學(xué)獎。
《自由與生命》讀后感2
我讀了一位美國作家寫的文章，講的是這位作家小時候，捕捉美洲畫眉鳥的事。
作家小時候，捉到了一只小畫眉鳥，把它關(guān)在籠子里，想讓它為自己唱歌。第二天他看到畫眉媽媽在喂小畫眉食物�？傻谌焖l(fā)現(xiàn)小畫眉已經(jīng)死了。正好一位鳥類學(xué)家來看作家的爸爸，作家就把這件事告訴了這位鳥類學(xué)家，鳥類學(xué)家告訴他：當(dāng)美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被關(guān)在籠子里，就會喂它足以致死的毒莓，因為她知道孩子死了也比關(guān)在籠子里做囚徒好。
從這個故事可以看出畫眉對自由生活的追求。雖然我認(rèn)為畫眉媽媽做的不對，她不應(yīng)該把自己的觀點來加強在小畫眉身上，奪走它的生命。然而這件事說明自由是多么的.重要，有時甚至超過了生命本身，以至于用死亡來換取自由。
我也聯(lián)想到，疼愛我們的父母卻時常忽視了我們的自由。他們經(jīng)常阻止我們做很多事情，而不好好考慮這些事情對孩子們來說多么有吸引力，讓孩子們感到缺乏應(yīng)有的自由。
那些違反國家法律的人的“自由”應(yīng)該受到限制，因為他們的行為損害了別人的自由，否則我們這個世界就要亂了套了。
《自由與生命》讀后感3
我讀了《自由與生命》的故事，不禁感到悲傷。
八月下午的林子邊，每當(dāng)?shù)搅它S昏，畫眉鳥就放聲歌唱，歌聲很動聽，文中的作者為了天天聽見畫眉鳥的歌聲，捉住了一只小畫眉鳥，而它的媽媽喂了它一個毒莓，第二天小畫眉鳥就死去了，他以后就不再捉任何生物，因為任何生物都有對自由生活的追求。
我感到很傷心，因為這只聲音很好聽畫眉鳥被媽媽喂毒莓死了，一條小生命就這樣沒了，我對作者很氣憤，他不應(yīng)該捉任何生物，因為任何生物都有對自由生活的追求，死去的畫眉鳥真可憐。
我不由想起《人與自然》中的《灰狐》的.故事。
從前，灰狐能賣很多錢，許多人千萬百計想把灰狐捉到。有一個獵人想到辦法捉到了一只小灰狐，結(jié)果灰狐媽媽咬死了自己的孩子，跳崖自殺了。
原來，所有的動物都熱愛自由�。�
我們?nèi)祟愐獙W(xué)會和動物相處，不要把任何動物關(guān)進(jìn)籠子里，我們要尊重動物，每個生物都有自由的權(quán)利，自由高于生命！
《自由與生命》讀后感4
我讀了《自由與生命》這篇文章，很受啟發(fā)，文章是這樣寫的：“我”很喜歡捉小動物放在籠子里，但在十二歲那年，發(fā)生了一件事，使“我”把這種念頭甩的無影無蹤�！拔覀儭奔以诹肿舆吷�，每當(dāng)傍晚的時候，總有一群畫眉鳥在林子里休息、唱歌。歌聲很美，“我”打算捉一只小畫眉來養(yǎng)�！拔摇背晒Φ淖阶∫恢�。把裝小畫眉的籠子提到“我”家后院。小畫眉的媽媽很快就來給它喂食了，“我”很高興，第二天，“我”再去看小畫眉的時候，它竟然死了。“我”十分不解，問了鳥類學(xué)家才知道，鳥媽媽給小畫眉喂的是毒莓，而且喂了很多。鳥媽媽堅信，如果她的孩子不能自由自在地飛翔，那么寧可死，也不要做囚犯。后來“我再也沒捉過任何動物。
讀完這篇文章，我想：是啊，每個媽媽都希望自己的`孩子能自由，能快樂。但是，沒有哪一個媽媽忍心去殺害自己的孩子�？僧嬅鉴B媽媽還是忍著巨大的痛苦這樣做了。這說明了什么？說明母愛不僅僅是護著孩子，也是讓孩子能重新自由的一種方法。如果把小畫眉?xì)⒘�，那么它還可以在另一個世界去自由，去快樂。但是，如果不殺，那么它永遠(yuǎn)也得不到屬于自己的自由和快樂了。自由和生命是連在一起的，如果自由沒了，那么生命不要也罷！
《自由與生命》讀后感5
自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個人，我們應(yīng)該這樣做嗎？答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因為這樣就去傷害那些弱小的生命體。無論是人還是動物都有生存和獲得自由的權(quán)利。有一些殺人犯被審判了無期徒刑，他們會選擇在大牢里自殺，因為他們沒有了自由，永生永世也在牢里度過。雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，牢里守衛(wèi)森嚴(yán)，但一個人想要死去是誰也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個小孩在童年捉了一只畫眉鳥，但畫眉鳥的媽媽認(rèn)為沒有自由的.活著，不如死了，結(jié)果喂毒藥殺了小畫眉。這足夠證明了不論是人還是動物沒有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關(guān)進(jìn)了一只籠子里，我也會想辦法逃出去，不愿成為別人的樂子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂乎，你會怎么想，我們也要理解其它生物的想法。
我認(rèn)為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛心，世界才能鳥語花香，更加美好。
《自由與生命》讀后感6
讀自由與生命這篇課文后，心情非常復(fù)雜。以前，我只認(rèn)為只有到了快要死的時候生命才會結(jié)束。然而，卻不只是只有這一種。讀完了這篇文章，我才知道。原來，自由與生命也是造成死的結(jié)果。
自由與生命這篇短文主要講了一個十二歲的小男孩在林間捕捉了一只小畫眉鳥，將它放進(jìn)籠子并準(zhǔn)備讓它一人為我歌唱。到了第二天，小畫眉的媽媽喂了小畫眉食物后，小畫眉就死了。后來著名鳥類學(xué)家阿瑟。威利來看望家父時所說的一句話讓我茅塞頓開的故事。只不過，那句話是：“當(dāng)一只美洲母畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒菌，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。
雖然本文的`主人公領(lǐng)悟到了其中的真諦，可是，世界上還不是有許多這樣為了自己而傷害動物生命的人嗎？那不也是一種充滿罪惡的手段嗎？想起我上小學(xué)一、二年級的時候，爺爺從老家給我?guī)Я藘芍恍▲B。不幸的是，它們沒過幾天便死了。我看著空空的竹籠，便想讓爸爸幫我捉兩只鳥來養(yǎng)。結(jié)果還真捉了兩只麻雀。只不過，沒過幾天，它們又死了。我的心非常不安，像被什么東西堵住了。
在我們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象。有些動物明明不準(zhǔn)獵養(yǎng)，可有些人為了錢，不怕受法律的懲罰，把一只又一只可愛的動物的皮拿去出販賣。還有一些小孩們?yōu)榱丝鞓�，把一只只活生生的動物給弄死，這不是讓小孩兒變得更加殘暴嗎？大人們，請你們用善良的言行去教育孩子吧！
生命是寶貴的，生命是無價的，上帝只給天地萬物一次生命，請大家好好愛護自己身邊的每一個生命。
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