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童眸讀后感（通用30篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的童眸讀后感，歡迎大家分享。
童眸讀后感 篇1
童眸，是一本十分吸引讀者的傾情小說。在書中，有一些精彩片段會讓你孜孜不倦的讀著；有一些會讓你覺得感人，熱淚盈眶；還有一些會讓你感到很焦急，仿佛身臨其中……
而在這么多人物中，我最喜歡的還是趙細(xì)妹。面對突如其來的變故，父親去世了，媽媽中風(fēng)了，家里不僅沒了生活的開支，而且還要給媽媽買藥。而這些負(fù)擔(dān)，則一下子落到了年輕的細(xì)妹身上。從那時起，她不聽他人的勸告，堅(jiān)持退了學(xué)，去別人家現(xiàn)做芝麻糖賺錢，為媽媽買藥。再大年三十時，她甚至在人家家里做到半夜十二點(diǎn)多，累到?jīng)]力氣走路，這才賺來了寶貴的二三十塊錢。細(xì)妹辛苦的賺錢養(yǎng)媽媽，讓我深深的感受到了她對家人的愛。同時也讓我懂得了一個道理：不能因?yàn)樽约旱母改覆×恕⒗狭�，而嫌棄他們�?/p>
這不，有一次，我的父親得了腸胃炎，十分痛苦，需要盡快送去醫(yī)院。開車的.活，自然落到了母親身上，而我，則是在要走路時，一步一步的扶著虛弱的父親。當(dāng)父親需要喝水、吃飯時，也是他能干的兒子，我，來幫助的。到了醫(yī)院，醫(yī)生們需要父親的大小便，以診斷病情，而傳遞便盆的臟活，則是我自告奮勇的完成了。因?yàn)�，就算再苦再累，我也不怕，這是趙細(xì)妹教給我的勇氣與擔(dān)當(dāng)。
我希望有更多的人能去看《童眸》，學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，做一個全面發(fā)展的好少年！
童眸讀后感 篇2
童年在我們眼里是無憂無慮、歡快無比的�？赡阒绬幔行┤说耐瓴]有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的'“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
白毛，因?yàn)榈昧税谆。c周圍人不一樣，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽光照進(jìn)了他的心房。讓他變得開朗起來。
二丫頭是個自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細(xì)妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉�，店被砸了。而�?xì)妹不顧媽媽的反對遠(yuǎn)離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過難關(guān)，造成了他們童年難忘的回憶。
童眸讀后感 篇3
今天，我讀了一本名叫《童眸》的書，這本書主要寫的是上個世紀(jì)70年代，一個巷子里一群孩子成長的故事。這本書的'作者是黃蓓佳，書里有好多故事，我最喜歡的是‘灰兔’這個故事。
灰兔里講了一個名叫白毛的孩子，不知道他有什么病，眉毛·頭發(fā)都是白的，眼睛也 看不清東西，必須戴上墨鏡才能看清東西。他也只能活幾年，朋友一個也沒有。有一天白毛 惹了小霸王馬小五，馬小五就弄壞了白毛的墨鏡，所以馬小五就和主角朵兒一起攢錢買墨鏡 賠白毛。
讀了這篇故事，讓我懂得了‘如果有人有困難，一定要幫助他（她），也要看看他是不是壞人，就像主角朵兒一樣，還要善良和樂于助人，幫助別人快樂自己。還有不要老發(fā)小脾氣，老打架，不向馬小五學(xué)習(xí)。如果亂發(fā)脾氣，會良成大禍。比如說有人不小心撞到你，你十分生氣罵別人，而別人也一定會生氣。你罵我，我罵你，說不定會打起來，兩敗俱傷。
這些道理讓我懂得了遇事不慌，心平氣和，互相理解，什么事都能解決。要是所有的人都懂得這個道理就好了。
童眸讀后感 篇4
這本《童眸》，很遠(yuǎn)，又很近。讀完之后，我覺得這本書既遠(yuǎn)又近。
說遠(yuǎn)，沒有錯這本書背景是在上個世紀(jì)五六十年代，物價(jià)也很便宜。當(dāng)時，馬小五為買一個墨鏡，東拼西湊，終于湊夠了二十元；在電影大廣場，東西都是五分一角。而現(xiàn)在，墨鏡隨處可見，二十元買不了什么東西，時代變遷了。
生活因?yàn)樘觳畹貏e了。當(dāng)時！去上海只能坐船，不像現(xiàn)在一兩個的小時的飛機(jī)就直達(dá)了，船最會誤期了；馬桶也要走很遠(yuǎn)去倒，也不像現(xiàn)在直接一摁就很方便的沖水……軍訓(xùn)大家都有過經(jīng)歷吧，我們坐大巴就能到了，但在那時，要徒步20公里才能到。你說，這樣的'生活是不是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？
但是，書里的生活又離我們很近，很近。像是在年級末，學(xué)校都會有數(shù)學(xué)大賽，這個傳統(tǒng)現(xiàn)在依然保留著；再比如男孩們的性格：彎彎性格頑皮，對萬物都很好奇；馬小五性格火爆，別人打斷他的故事，他必然會打罵對方一頓，這樣的小伙伴，是不是就生活在我們周圍呢？
書本列車，一般人會認(rèn)為不就是過去、未來嗎？但是司機(jī)（作者）不會這樣開，他會以“遠(yuǎn)”與“近”兩節(jié)車廂連起來，做到既遠(yuǎn)又近，讓讀者們回味無窮！
童眸讀后感 篇5
《童眸》里寫的狠人很多，每個人都有著不一樣的性格特點(diǎn)。
朵兒，故事的主人翁，一個小女孩兒，正在用它眼里看到的事講給我們。一個有一個菩薩心卻是個兔子膽的小女孩兒，心地善良十分膽小的`女孩兒。
馬小五。那個在巷子里的小霸王，一個有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面，雖說調(diào)皮但很仗義，但有時在生氣時會出現(xiàn)他另一個極端的性格，那時他會打人，會罵人，還會毀壞東西。一個在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個大她幾歲的朋友叫二丫頭，一個重情、心靈手巧的女孩兒，她很善良，但她也有她魔鬼一樣的一面，她狠毒，推了他姐姐下河。可她又把她姐姐大丫頭給救上來了。她的生活如此絕望，她十分沖動，每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的一剎那間，上帝把她心里對他姐姐的情感，血里流淌的血液，打開了，連在了一起了。為了救大丫頭，向上帝獻(xiàn)上了自己的一命，換下了姐姐的一命。
童眸里，有人善良，有人惡恨，但有時有的人不像看起來那么善惡分明。有的天使心里是一天魔鬼的心，有的魔鬼卻是一個天使的……
人性復(fù)雜，不可猜測。
童眸讀后感 篇6
“眼睛是心靈的窗戶。”這個暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛，關(guān)于兒童的心靈，一本新時代的舊書－《童眸》。
這些人，那些事
《童眸》這本書里的人物有點(diǎn)善良，又有點(diǎn)邪惡，有點(diǎn)像天使，又有點(diǎn)如魔鬼。比如馬小五，雖然調(diào)皮，卻十分仗義，雖然有點(diǎn)脾氣火爆，但是在危險(xiǎn)時依然舍身救人，奮不顧身。說他像一個邪惡的魔鬼，可心靈如天使般那么純凈，那樣天真。
一切景語皆情語
婷婷姐姐曾說過“景物描寫從來都不是平白無故的，我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們�！痹谶@本書的開篇，一個景物描寫就吸引了讀者們，既點(diǎn)明了時間，又烘托了故事悲傷的氛圍，給人難過的心情，這時，再引出了馬小五和白毛的'故事，引發(fā)讀者深思。
那么遠(yuǎn)，卻那么近
這本書描寫的是距離我們50年前的上世紀(jì)70年代的故事，那里無論是時間還是生活，都離我們遠(yuǎn)的多，但人物的性格卻與我們十分相像，白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺得似曾相識。
《童眸》這本書寫出了童真童趣，悲歡離合，喜怒哀樂，描寫了無數(shù)的歡樂與悲劇……
童眸讀后感 篇7
暑假里讀了一本黃蓓佳寫的童眸，深深地被故事中幾位主人公的童年吸引了。
故事講的是70年代仁字巷里白毛，朵兒，大Y，二Y幾位小伙伴別樣的童年，他們的性格各異，天真活潑的.像一群小天使，主人公朵兒，一個善良卻又膽小的女孩有什么事只會在心里想，過后，又會跟他一起住在仁字巷的好婆說，他的善良讓我銘記在新，這么小擁有一顆菩提心，實(shí)在難得。就因?yàn)檫@樣，才引起了一群和他差不多的小孩子，有細(xì)妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……這些天真的孩子們，朵兒的鄰居白毛，生下來呀，全身都是白的，除了黑色的眼珠炯炯有神，就再也看不到一點(diǎn)黑色，好可惜，好好的一個孩子，生下來得了絕癥，卻見不得陽光，于是，鼻翼上架了一副墨鏡，這時，不得不提到朵兒的弟弟彎彎了，一個六歲的小男孩，聽話又乖巧，天真純樸，好招人喜歡，用自己心愛的玩具，讓白毛在死前獲得了一點(diǎn)快樂，那個年代的孩子生活條件很差，想起我現(xiàn)在幸福時光，從小到現(xiàn)在，家里的玩具一大堆，相比真的該知足，珍惜。
白毛的故事讓我看了很難過，因?yàn)樯私^癥，大家都不理睬他，讓他好孤獨(dú)，我們需要去幫助這些弱者。
童眸讀后感 篇8
生活如此絕望，每個人都興高采烈地活著。《童眸》里的人物也是。白毛、細(xì)妹子、馬小五、大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，還有高門樓兒里從鄉(xiāng)下來的聞慶來，他們時而好，時而壞。你可以找出他太多的'優(yōu)點(diǎn)，也可以找出許許多多的缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼�？傊说膹�(fù)雜性，再高級的機(jī)器，恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭，有一邊是微笑的臉，有一邊是哭泣的臉。她善良，不畏強(qiáng)權(quán)，心靈手巧。但她卻特別兇，有些言語讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊，她怎么不滾蛋呀"，"你個死相！一天到晚就知道吃！吃，吃，吃，怎么不吃死你"。她的語言之所以不被我忘記，一方面有點(diǎn)好笑，一方面在訴苦，總之，二丫頭一會兒黑，一會兒白，是個典型的兩面人物。
說到兩面人物，就不得不說到另一個人，他就是馬小五，他雖然性格粗暴，愛打架，但他也有善良的一面，比如他幫助細(xì)妹“死守”芝麻糖，親自跑到上海去給白毛買墨鏡，免費(fèi)讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個兩面人物。
世界上每個人都有黑的一面，也有白的一面，構(gòu)成了一個“太極圖”，世界上不是每個人是完美的，大家也不是機(jī)器，每個人都是“太極圖”。
童眸讀后感 篇9
童年在我們眼里應(yīng)該是無憂無慮、幸�？鞓返��？赡阒绬幔坑行┤说耐瓴]有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類的童年。
書中講述了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。
我最喜歡的人物是主人公朵兒。她是一個善良卻又膽小的女孩，有什么事只會在心里想，過后，又會跟她一起住在仁字巷的好婆說。她的善良讓我銘記在心，每當(dāng)朋友遇到困難，她都會想辦法幫忙解決，這么小就擁有一顆菩提心，實(shí)在難得。我想，生活中就應(yīng)該多一些善良，世間才會多一些溫暖。今后我一定要學(xué)習(xí)朵兒的善良品質(zhì)，盡一己之力幫助需要幫助的人。
就因?yàn)槎鋬旱纳屏�，才引來了一群和她差不多的小孩子，有�?xì)妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……這些天真的`孩子們，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
然而讓我感觸最深的卻是細(xì)妹。面對突如其來的變故，父親去世，媽媽中風(fēng)，家里不僅沒了生活來源，而且還要給媽媽買藥，她不但沒有退縮，而是勇敢地面對并承擔(dān)本不該她承擔(dān)的責(zé)任，讓我深深地感受到了她那種不向命運(yùn)低頭、努力生活的頑強(qiáng)精神。
和細(xì)妹相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮，只有這樣才能使自己更好地成長。
童眸讀后感 篇10
暑假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》。這本書,黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫每一個人物，寫下了在他們?nèi)首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
這本書中我最喜歡的是細(xì)妹子了，她是《芝麻糖》這個故事中的主要人物。細(xì)妹子心靈手巧，她到朵兒家做芝麻糖時，是那樣的認(rèn)真，將芝麻糖做得那么好。而且細(xì)妹子還特別能干，手腳勤快，做事情非常仔細(xì)，每個細(xì)節(jié)都安排得井井有條，這些都讓我非常佩服，我覺得她是個能干的女孩兒。自從細(xì)妹子的海員爸爸去世后，她的`媽媽也生病了，細(xì)妹子為了照顧媽媽，主動去學(xué)校退學(xué)，回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，靠自己的雙手賺錢，照顧生病的媽媽……
我讀了這些都非常感動。雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，真能干。雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動讓我非常佩服。學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完。生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長承擔(dān)一些力所能及的事情。和細(xì)妹子相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，并且熱愛學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識，開闊眼界，讓我們更好地成長。
童眸讀后感 篇11
奈保爾在他的《米格爾街》中寫到：生活如此絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》也正是如此。
那一個個古靈精怪、活潑可愛的孩子們，卻生活在那個荒涼又貧瘠的時代，生命中從未出現(xiàn)過“希望”這個天神一般的詞語。而這也導(dǎo)致他們精神分裂，產(chǎn)生了雙重的人格。
還記得那個調(diào)皮搗蛋、暴力萬分，卻又善良仗義的小伙子——馬小武。
他曾運(yùn)用語言暴力，傷害了白毛幼小的心——“李寶成，我告訴你，我早就想揍你了，我看不慣你的熊樣不是一天兩天了！”這時，他是一個魔鬼。可當(dāng)他摔壞了白毛的墨鏡時，他又洗心革面，他砸磚頭掙錢，并為了幫白毛買墨鏡，親自去到了陌生的上海。這時，她是一個天使。還記得那個心靈手巧、多才多藝卻又惡毒傲驕的小姑娘——二丫頭。
他曾在單獨(dú)和大丫頭在一起時，將大丫頭推下了河。這時，她是一個魔鬼�？伤齾s在大丫頭真正處境險(xiǎn)惡時，將她救出，并一個人細(xì)心地照顧她，還為救她而犧牲。這時，她是天使。在我們的.思維里，好人與壞人，天使與惡魔之間，堡壘分明。可是現(xiàn)實(shí)世界中真的這樣嗎？
不，并不是的。在同一個人的身上，你可以找出多如牛毛的缺點(diǎn)，也可以找到數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，就如《童眸》中的孩子，他既是天使，也是惡魔。
這本書的文字使人欲罷不能，讓我們走入往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這就是《童眸》。
童眸讀后感 篇12
小孩的眼睛永遠(yuǎn)是干凈又明亮。——題記
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個人，一定有兩面性，長話短說，就是雙重人格�？粗且粋�個，活潑可愛，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過出有動靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向�？墒�，往往那些兇狠的語言，卻不一定是故意說出來的'。兇狠，并不像善良一樣能說服人。在書中也曾有那么一句話：“愛簽不簽，稀罕啊？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時的他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個人，兇狠的話不是故意說出的，他為了大家，而與白毛斗爭，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
童眸讀后感 篇13
讀了《童眸》這本書，我印象最深刻的人物是聞慶來。聞慶來是從鄉(xiāng)下過繼來的。他有一些缺點(diǎn)：說起話來不清楚，衛(wèi)生習(xí)慣不好……當(dāng)然他也有閃光點(diǎn)：他跑步很快，珠算神速，不貪小便宜……
一開始，同班同學(xué)只看到了他的缺點(diǎn)，但隨著同學(xué)們對他的認(rèn)識的深入，與他接觸的次數(shù)增加，同學(xué)們也逐漸找到了他的閃光點(diǎn)，后來在跑步比賽的時候給他加油打氣，他也成了同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們慢慢地建立起了友誼。
通過聞慶來交朋友的過程，我知道了跟別人交朋友，不能以貌取人，要尋找他的閃光點(diǎn)，說不定他的閃光點(diǎn)足以蓋過他的`缺點(diǎn)。這讓我想到了我跟同學(xué)們的交往。一開始，我覺得我們班的同學(xué)都有很多缺點(diǎn)，人太胖，學(xué)習(xí)差，愛罵人，愛打人……慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的閃光點(diǎn)，樂于助人，講禮貌，多才多藝.……很明顯，我一開始對同學(xué)們有點(diǎn)以貌取人，就像丁蛋兒一開始對聞慶來一樣。
交朋友不能以貌取人，不然會失去像聞慶來一樣的好朋友。
童眸讀后感 篇14
童年是無憂無慮的，即使貧窮，無助，也依舊樂觀向上。《童眸》里的人物也是如此。那是一雙孩子的眼睛，清澈、明亮，黑黝黝的眸子中，透出的是純真與童趣。
《童眸》這本書是著名文學(xué)家黃蓓佳所作。書中描寫上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)仁字巷里一群孩子成長的故事。書中的白毛、細(xì)妹、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷過著清寒的童年生活。
一陣秋風(fēng)吹過，仁字巷小路上鋪滿片片金黃樹葉。巷里一座青磚瓦房，瓦房里的床上躺著一位面容憔悴的中年婦女，不斷發(fā)出病痛的呻吟聲。院子里少女正端著一盆熱水，拿著毛巾走向里屋，要給媽媽擦背，她就是細(xì)妹。細(xì)妹爸爸是一位遠(yuǎn)航公司大副，在一次海難中犧牲了，家里一下失去了經(jīng)濟(jì)來源。而細(xì)妹媽媽因悲傷過度，又加之日常生活負(fù)擔(dān)勞累過度，導(dǎo)致全身癱瘓，家務(wù)勞動一下都由細(xì)妹承擔(dān)下來。細(xì)妹本來是一位品學(xué)兼優(yōu)的初中生，由于家庭變故無法上交學(xué)費(fèi)，被迫輟學(xué)，在家照顧癱瘓的母親。但長期以來沒有收入來源，無法支付母親昂貴的醫(yī)藥費(fèi)及生活開支，細(xì)妹不得已把母親交給大姐照看，自已孤身一人去大上海創(chuàng)業(yè)。細(xì)妹到了上海，在馬小五的幫助下，成功開了芝麻糖店。細(xì)妹通過自己的努力，把賺來的錢補(bǔ)貼家用。
奈保爾在他的《米格爾街》寫到：“生活如此絕望，每個人卻都興高采烈的活著。”細(xì)妹就是這樣一個笑對生活的孩子，她原本生活在仁字巷里，家境富裕，過著無憂無慮的童年生活�？赏蝗缙鋪淼腵家庭的變故讓她過早體驗(yàn)了命運(yùn)的無常，生活向她露出了鋒利的獠牙，但她卻不曾退縮，而是更加積極樂觀的生活著，承擔(dān)起了家里的生活開支。合上書本，望著窗外隨風(fēng)起舞的樹葉，我的思緒隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)處，如果我就是細(xì)妹，我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活，即使生活中遇到了挫折也要笑對生活，逆境成長。
我不禁又想起了曾經(jīng)與爸媽走在街道上，看到和爺爺一起撿垃圾的小女孩，曾經(jīng)的不屑、鄙夷，讓我羞愧，也許我應(yīng)該向她投去敬佩的目光，她能在逆境中成長著、生活著，面對困難不退縮，笑著面對生活，一直砥礪前行，我應(yīng)該向這個小女孩學(xué)習(xí)。
是啊，人的一生不可能一帆風(fēng)順，每個人都可能遇到苦難險(xiǎn)阻，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)高昂起頭顱，興高采烈地活著，逆境中成長，在成長中找到自己。
童眸讀后感 篇15
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小時候，我們看動畫片時總愛問：“這個人物是好人嗎？那個人是壞人嗎？”可事實(shí)都不是。有人生來就是完美的嗎？又有人生來就是丑惡的嗎？
或許是的`，你瞧，馬小五在肆意地踩著那金黃金黃的玉米地，這豈不是糟蹋這片土地？還有人們辛勤的汗水？難道他不是調(diào)皮的嗎？
你看，馬小五就是因?yàn)橐患∈�，就去撕咬別人，難道他不是兇惡的嗎？
可事實(shí)并不如此。難道他就真的沒有天使的一面嗎？不，他有。他知道自己打掉了白毛的眼鏡，而去辛辛苦苦的攢錢去上海買一副給他，他開始真的錯了嗎？不，他沒有。白毛挑釁他，他還能去買一副給他，這就是天使的一面。
他自己知道，細(xì)妹有困難，而去幫她，這也是天使的一面。
讓我們仔細(xì)思考，其實(shí)馬小五沒有那么的不好，人都追求完美，卻達(dá)不到完美。
童眸讀后感 篇16
許多人認(rèn)為每個人只分好壞，然而其實(shí)不是的，人是有兩面的，白天是天使，晚上是魔鬼。
這是一個很久以前的故事，發(fā)生在仁字巷里的.一個小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫馬小五，他是一個有時善良、仗義、勇敢，有時兇狠、調(diào)皮、暴力的人，為什么這樣說他呢？因?yàn)樵谖恼轮�，馬小五為細(xì)妹保護(hù)他的芝麻糖果而和別人打起來，從這個角度來看，他很勇敢，然而，從另一個角度來看，他又很暴力，本來或許可以用溝通來解決的事，他卻非要動手。小女孩的名字叫二丫頭，他是一個有時善良重情、不畏強(qiáng)權(quán)、心靈手巧，有時暴力決絕、狠毒的人，在文章中，二丫頭一把把她的姐姐推下水溝，然而卻不忍心，便跟著她姐姐一起掉了下去。
人是很復(fù)雜的，不分好壞，不像童話里一樣，就像歌中的：“世界很單純，復(fù)雜的是人吶”。
童眸讀后感 篇17
在大家讀書的時候，會不會喜歡問這樣一個問題：“這個人是好人嗎？那個人是壞人嗎？”在同一個人身上，你可以找出許多的優(yōu)點(diǎn)，同樣也可以找出許多的缺點(diǎn)，它既是天使，同時也是魔鬼�！锻愤@本書里面所寫的小孩也是如此，身上同時包含著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包含著天使的`語言和行為，魔鬼的語言和行為。
《童眸》這本書里令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。
馬小五的語言和行為有時候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的眼鏡，后來得知眼鏡對白毛的重要性以后，他又利用休息時間不怕苦和累去砸磚頭賣錢，和小伙伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊后便獨(dú)自一人去了上海，買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。
這本書讓我明白，人的身上都會如此，同時有著天使和魔鬼的行為和語言。
童眸讀后感 篇18
每一次環(huán)境描寫，都有獨(dú)特的用處。在《童眸》中，就有這樣一些環(huán)境描寫，包含著作者的良苦用心。“路燈已經(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍(lán)色的天光襯著，憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時書本剛好寫到白毛一家從上�；貋�，悲傷至極的畫面，這個位置，再加上這句憂郁的句子，使這篇故事的環(huán)境更加悲傷。
“太陽落到了西邊那棵大柳樹的'樹杈中，活像一塊火力正旺的超級大煤餅，呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天，天氣非常炎熱，具體時間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的時間，同時也烘托了故事的氛圍，因?yàn)楹竺鎸懙搅税酌冶瘋男那�，這里的環(huán)境描寫也非常悲傷。
每一次環(huán)境描寫都有獨(dú)特的意義，也都是作者絞盡腦汁的想法。
童眸讀后感 篇19
《童眸》是一本講上世紀(jì)70年代，仁字巷朵兒他們的故事。其中，有很多離我們很遠(yuǎn)又很近的故事。
在書的第4頁這樣說：“彎彎洗澡要好婆幫忙，打肥皂、掏耳朵，搓胳肢窩�！毕氡卮蠹叶际亲约耗盟堫^，拿肥皂，然后沖水，穿衣。這是離我們很遠(yuǎn)的`。那時候，科技不發(fā)達(dá)只能用盆盛水來洗澡。
再看書的六十九頁，這樣寫：“馬小五在信上說，墨鏡買到了，所以他就不欠白毛什么了。他也不準(zhǔn)備回仁字巷了。因?yàn)樯虾！疤猛妗�。各位，你們敢想嗎？在人多眼雜的上海，一個十幾歲的孩子無任何人看管，在上海獨(dú)自一個人。這是我們想都不敢想的。
《童眸》著名評論家劉緒源評議它說：“能從里面看到人生，孩子要看嗎？當(dāng)然要看！”這本書同時還是著名學(xué)者黃蓓佳老師的精心之作，內(nèi)容易感深情。
童眸讀后感 篇20
我們現(xiàn)在看書的時候，一般書里的好人與壞人之間壁壘分明，一般好人都長的很好看，性格非常好，壞人一定是長的'很丑，非常狠毒，可是，現(xiàn)實(shí)世界并不是這樣，同一個人身上會有很多優(yōu)點(diǎn)，也有非常多的缺點(diǎn)，它既是天使，也是魔鬼。
童眸里的人物也是一樣的，馬小五就是一個脾氣火爆，仗義、善良也很調(diào)皮、兇狠。有一次白毛也想玩兒香煙殼，馬小五非常大氣，把他的香煙殼分了一半遞到白毛面前，這就是他天使的一面，可是他也有魔鬼的一面，有一次他和白毛說了幾句，馬小五就火了，他一生氣把白毛的墨鏡隨即一揚(yáng)手扔了出去，墨鏡壞了。
人就是這樣，既是天使也是魔鬼，有時候你變成魔鬼了，要把體內(nèi)的魔鬼控制住，不要發(fā)火，讓自己變成天使，才能更好的和其他人交流。才會有更多的朋友。
童眸讀后感 篇21
清代的王國維在《人間詞話》里說過“一切景語皆情語。”小說里，環(huán)境描寫具有很重要的作用。我覺得《童眸》里面描寫風(fēng)景的語句是最令我印象深刻的。
比如說有這樣一段描寫：在這樣的時刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。
我體會到了傍晚景色的`五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。
還有這樣一段話：吃過午飯，是一天中最炎熱的時辰，這時候的太陽光，幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來。
這段話用了時間順序的方法，我體會到了太陽光照射角度的變化莫測，以及太陽光炎熱的程度，筆直筆直這個詞語說明作者描寫得非常細(xì)致。
童眸讀后感 篇22
時光，總是那么無情，它把我們從出生送到死亡，但總是會留下一些美好的東西，與現(xiàn)代又那么近。
那一雙干凈的眼睛
那是上個世紀(jì)70年代的事，離我們好像很遠(yuǎn)，生活的質(zhì)量、環(huán)境，都不如現(xiàn)在，但好像又那么近，在作者的`筆下，那一雙雙干凈的眼睛，是那么純真、清浙。一塵不沾的友誼，總是讓人喜歡，我們不也如此嗎？孩子生來總是天真的，但在環(huán)境的影響下，還是會變得獨(dú)一無二，我們不也如此呢？
在痛苦環(huán)境的作用下，人總會變得奇怪，甚至出現(xiàn)兩面人格：天使與惡魔，就像二丫頭，表面上她對大丫很反感，但她內(nèi)心還是善良的，在大丫去水里撈蘿卜時，二丫知道她可能會被淹死，于是去拉她，不讓她下河，還把自己淹死了，我們不也如此嗎？
人在平時看不出來真正的他，但在緊急情況下，就可以洞察她的內(nèi)心。
童眸讀后感 篇23
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會生活和洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒有一個朋友。有一天在學(xué)校，他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的.人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的一種控訴，也是對照進(jìn)生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會主義核心價(jià)值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個人都是一樣的，不可以對某個人有偏見。
五年級時，班里有一個男生，這個男生個子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說話，所以在學(xué)校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說話吧！
后來聽了同學(xué)們說的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感 篇24
初次看《童眸》的封面時，好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳，書由鐘小羽編輯而成，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
《童眸》，刻畫出了許多形形色色的少年人物，有純真善良的主人公朵兒，有活潑開朗的衛(wèi)南，有心靈手巧的細(xì)妹，有淘氣十足但樂于助人的馬小五，有膽大心細(xì)的二丫頭，有性格直爽的大丫頭……這些人物，雖家境不同，但對未來生活都有一份美好的愿望。
書中所說的無非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事，然細(xì)細(xì)讀來，卻讓人感慨萬分。
學(xué)習(xí)，是我們經(jīng)常遇到的.話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心，勾不出那么好看的衣裳來，但她總是喜歡在二丫頭身邊，看著她上下翻飛的手腕，然后回去偷偷地學(xué)。朵兒怎么也勾不出來，二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學(xué)，最終學(xué)會了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學(xué)的好處。
如何看待利益？書中也有事例。陳家的大丫頭，特別貪吃。有一次，別人家在河邊洗胡蘿卜，沒注意，有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險(xiǎn)地沖過去撈。二丫頭一看非常危險(xiǎn)，就去追大丫頭，結(jié)果自己踩上了一塊石頭，沒站穩(wěn)，就掉進(jìn)了河水里，沉到水底，不幸淹死了。我為二丫頭的死感到惋惜，也明白了這一道理：我們不能為了一些小的利益，而付出慘重的代價(jià)！
樂于助人是一種良好的品質(zhì)，書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質(zhì)哦！如，趙細(xì)妹要開店，馬小五雖調(diào)皮搗蛋，但二話沒說就幫她搭了個小屋，讓細(xì)妹感激萬分。我為馬小五助人為樂的品質(zhì)而高興。又如，過年的時候，朵兒的媽媽想請細(xì)妹來做些芝麻糖，細(xì)妹做得爐火純青、有條不紊，讓朵兒一家人又是欣賞，又是贊嘆。當(dāng)朵兒媽媽要給細(xì)妹報(bào)酬時，細(xì)妹很害羞，只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會到了她樂于助人的品質(zhì)。
書中還寫到了如何對待榮譽(yù)。白毛因?yàn)樯眢w原因，膽小懦弱、不合群�？墒亲詮乃蠈W(xué)時享有“特殊照顧”后，好事一個接一個往他身上撲：升旗手、班干部……不論是大事小事，大官小官，都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大，就越來越不把別人當(dāng)回事。有一天，刮大風(fēng)，教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里，好像一碰就會掉下來。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了，他倆找白毛簽字，白毛不簽，說：“馬小五，你不把那塊玻璃擦了，我就不簽。”馬小五不爽，就和白毛打了起來。朵兒心一橫，站在他倆中間，說：“你們別打了，我來擦�！比缓竽弥ú奸_始擦。擦到最后一下，玻璃碎了，又剛好扎到了朵兒的腳上，朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內(nèi)疚起來。這件事告訴我：榮譽(yù)是大家給的，有了榮譽(yù)，要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內(nèi)心揭露了出來。
我們要像朵兒、馬小五、細(xì)妹一樣樂于助人，做一個心靈美好的人。而千萬不要像白毛一樣，仗著自己是個班干部，欺負(fù)別人，內(nèi)心陰暗。
《童眸》這本好書，值得一讀。
童眸讀后感 篇25
我最近讀了一本黃蓓佳寫的小說《童眸》。作品描寫了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物，他們在“仁字巷”過著清寒的童年生活。
書中的人物形象栩栩如生，個性鮮明。朵兒正直而又膽��；馬小五很頑皮，經(jīng)常在巷子里惹事生非，而內(nèi)心十分仗義，朋友有難，必定相助；白毛因疾病而自卑，卻處處想引人注意；二丫頭看起來倔強(qiáng)自私，但是很善良；大丫頭原本很漂亮，因?yàn)榧彝プ児实昧瞬�，被家人草草嫁人；趙細(xì)妹心靈手巧，很有主見，有孝心……
在這么多的.人物當(dāng)中，我最喜歡趙細(xì)妹。趙細(xì)妹家原來很富裕，后來因?yàn)榘职衷诤Ｉ嫌鲭y而失去了一筆很大的經(jīng)濟(jì)來源，她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細(xì)妹有主見，她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來貼補(bǔ)家用。一開始連連失敗，后來她跟隨馬小五去了上海闖蕩，結(jié)果“趙細(xì)妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細(xì)妹也很體貼家人，只要自己有錢，就會不時地往家里寄錢。
我也很敬佩馬小五樂于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難，他一定去幫助。他幫助了趙細(xì)妹開芝麻糖店；自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭吵。
當(dāng)我看著書中人物那清苦的童年生活時，我覺得我們現(xiàn)在的生活是無比的幸福。但無論是怎樣的童年生活，都會深深地刻在每一個人的心里。
童眸讀后感 篇26
“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個字怎么能當(dāng)作一本小說的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無法預(yù)知的未來？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測，我翻開了這本書。
孝順、善解人意的細(xì)妹，對世界懵懂的朵兒，調(diào)皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內(nèi)容的推進(jìn)，書里的主人公在我的腦海中上演著一個又一個既歡樂又悲傷的故事。
細(xì)妹一家原本過著衣食無憂的生活，然而，天有不測風(fēng)云，一場災(zāi)難讓她的家境變得貧寒起來。細(xì)妹不得不過早地承擔(dān)起家里的生計(jì)，她制作芝麻糖并運(yùn)到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點(diǎn)點(diǎn)地好轉(zhuǎn)起來。這看似令人開心的結(jié)果，卻飽含著細(xì)妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅(jiān)強(qiáng)的背后，誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？
朵兒她們生活在一個物資貧乏的時代，這同時又是一個精神富有的時代。那個時代是黑暗的，又是光明的；那時的人們既快樂又悲傷，既自由又無奈……那時的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷，讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。懷著這些非凡的品質(zhì)，他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長的搖籃。
回看現(xiàn)代社會，在激烈的競爭環(huán)境下，有的家長強(qiáng)迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不給孩子們?nèi)魏蔚淖杂煽臻g；甚至還有家長將自己成年人的觀點(diǎn)強(qiáng)行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個社會與時代，也就不能全面地接受外界環(huán)境對自己獨(dú)特的磨煉與洗禮，從而導(dǎo)致孩子們長大后在各個方面都不能很好地適應(yīng)周邊環(huán)境。這些家長們的做法無異于揠苗助長，在某種程度上毀了孩子們的'童真。
以前都說“寒門出貴子”，而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學(xué)子大都是人窮志不短。正是因?yàn)樨毢�，才讓他們立志改變現(xiàn)狀，而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”，家長們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知，大多數(shù)孩子們的志向，全在家長們認(rèn)為的“陽光”中磨滅了，這對孩子們來說，無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會，這個時代，從而接受社會的饋贈與洗禮，這是每個孩子成長中必不可少的一部分。
親愛的家長們，請?jiān)试S我們自己來擦亮“童眸”。
童眸讀后感 篇27
每一本書都有道理，在這本書中，兒時覺得離是那么遙遠(yuǎn)，兒時覺得它離我是那么近，這本書就是《童眸》！
《童眸》這本書的作者很厲害，她用一個小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書中留戀忘返。
在看書時，我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠(yuǎn)又離我那么近，當(dāng)我看到細(xì)妹和馬小伍一起上海時，我會為他們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儾粫䴖]經(jīng)過大人的同意，就跑到上海，當(dāng)我看到細(xì)妹為媽媽治病，覺得這件事離我們很近，因?yàn)橐矔䦷透改缸鲂┦�，在這么艱苦的.年代，朵兒他們依然保持著童心，上我生心敬佩。
我眼前一亮，仿佛一輛時列車到了站，我不知不覺踏上列車在《童眸》的一字一句中暢游。
童眸讀后感 篇28
小孩子讀書，喜歡問這是好人嗎？這是孩子身上的一種思維。但真實(shí)是怎樣的呢？現(xiàn)在，就讓我?guī)阕哌M(jìn)《童眸》，走進(jìn)那些性格奇特的`人。
《童眸》里的人物復(fù)雜，比如：馬小五的特點(diǎn)是做事不放棄，但他也很暴力。像馬小五這樣性格的人還有一個，就是二丫，二丫的特點(diǎn)是勇敢、沖動、狠毒，她把大丫推下河，但后來她又把自己的生命搭上去，用來救大丫。故事里的人物還是要讓你自己去讀，快打開《童眸》去品味品味吧！
世上沒有一個好壞分明的人，我們不能看別人一時的表現(xiàn)，評價(jià)別人應(yīng)該看其一生的事。
童眸讀后感 篇29
通過朵兒的眼睛，馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子，在“仁字巷”過著清寒的童年生活。
《童眸》離我們又遠(yuǎn)又近。遠(yuǎn)，就是這個故事的年代很久遠(yuǎn)，我們呢，就只能靠書來了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近，就比如馬小五他們弄到了一些玉米，當(dāng)他們從陳家老太的`地里穿過時，對陳家老太做了一個調(diào)皮的表情，這樣調(diào)皮的小孩，現(xiàn)在還有很多，所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時光飛逝，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長大，可在作者眼中，孩子們不會長大，孩子們的永恒——童年。
童眸讀后感 篇30
清代的王國維曾經(jīng)在《人間詞話》中一說過“一切景語皆情語�！苯裉�，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫。
在書中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫�！霸谶@樣的時刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體�！蔽艺J(rèn)為作者使用了擬人的`修辭手法，將在太陽落山時的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書中，我知道了環(huán)境描寫其實(shí)有很大的作用，我以后在寫的時候會經(jīng)常用到到環(huán)境描寫。
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