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模擬教學(xué)課訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得
通過這兩次的模擬教學(xué)課的訓(xùn)練,真的是讓我受益匪淺。
首先,我認(rèn)為做好一件事離不開事前充分的準(zhǔn)備和積極的心態(tài)。但是俗語有云“計(jì)劃不如變化快”,所以一個(gè)人的能力大小不僅僅體現(xiàn)在默默無語的埋頭苦干上,更重要的還是會(huì)活學(xué)活用、隨機(jī)應(yīng)變。孩子們正處于青少年的青春敏感期,正是活潑好動(dòng)、天真惡搞的過渡期。他們是活靈活現(xiàn)的生命體,而不是我們講課的機(jī)器載體,不可能要求他們像石頭一樣沒有思想、不懂思考。所以這需要的是一個(gè)老師堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底和靈活的教學(xué)調(diào)控技巧。
要想獲得堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底,當(dāng)然在于日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)和硬性的教研知識(shí)的學(xué)習(xí);那么所謂靈活的教學(xué)調(diào)控技巧,則需要教師擁有一顆博愛的心,要善于觀察,深入學(xué)生內(nèi)心,了解每個(gè)學(xué)生背后的心理特點(diǎn)和興趣愛好,想要管好他,首先就要了解他,這也是所謂的“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
另外,一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是有限的!叭齻(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這并無一句空話,每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)老師有每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)采,取其精華去其糟粕,集所有老師的優(yōu)點(diǎn)于一身,怎能不成為一名合格的教師?當(dāng)然這所有所有的一切都源于一顆謙卑的好學(xué)之心。
最后,一個(gè)人的成功離不開強(qiáng)大的精神支柱。所謂的強(qiáng)大的精神支柱便是崇高的信仰和近期的目標(biāo)。確定自己想要成為怎樣一個(gè)人,堅(jiān)信自己一定能夠成為怎樣一個(gè)人,然后抱著這個(gè)目標(biāo)和信仰,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走下去。我相信,定會(huì)走出一條星光大道!
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