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《吾腰千錢》教學(xué)反思（精選4篇）
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《吾腰千錢》教學(xué)反思（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。
《吾腰千錢》教學(xué)反思1
本節(jié)課是文言文。對于六年級的學(xué)生來說，盡管以前接觸過，但在獨自閱讀理解上還會有些難度。經(jīng)過上述步驟的學(xué)習(xí)，相信對于一些問題的解決會有所幫助。
在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生對主題的認識將比較輕松；而深化拓展的部分，學(xué)生由于受到自身的局限，理解上會有一定的難度，因此，教師本課時，我注意適時引導(dǎo)，理解程度不作硬性要求。
同時，我還結(jié)合學(xué)生的'自讀自悟，與學(xué)生一同分角色朗讀課文，表演課本劇。一是加深對寓言的深刻理解，二是培養(yǎng)、提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)。
《吾腰千錢》教學(xué)反思2
本文是七單元以“珍惜”為主題單元中的一篇拓展閱讀課文，是一篇文言寓言。學(xué)生通過對前幾篇文章的學(xué)習(xí)，對珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜個性等主題有了比較深的認識，而這篇文章卻以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個貪財?shù)哪缢诵蜗螅簩幙蓙G掉性命也不忍心舍棄錢財。作者用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲下場。本文寓意深刻，令人回味無窮。在當(dāng)下提倡“珍愛生命”更具有深刻的意義。
文言文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了初步的理解能力。因此，我把重點放在了“珍惜這一主題上，想引起孩子們的反思，修正個人的金錢觀念。在比說話環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的問題：落水人的心理活動是怎樣的？他兩次搖頭，分別代表什么？假如你是落水人，該如何去做？學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，暢所欲言，有的說，把錢扔了保性命。有的說，可以使勁將錢扔到岸上，游到岸上時再撿回來。有的不同意，認為在江心，不可能有那樣大的勁，便想出把錢分給同伴的辦法。
一節(jié)課在同學(xué)們的爭論聲和笑聲中過去了，而留給孩子們的卻不僅僅是笑和課堂帶來的喜悅，更重要的.是通過學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得了：生命才是最可貴的，錢是身外之物，生不帶來，死不帶去。愛財，本無可厚非，但當(dāng)財與其他因素（如生命以及生命所賦予我們的親情、友情、原則等等）發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該看得長遠些，金錢不是萬能的，我們生活中還有比金錢更重要的東西。
課后作業(yè)時我給孩子們布置了議題“當(dāng)我們面對金錢和友誼時；當(dāng)我們面對金錢和原則時”進行小練筆。將課題和思考延伸至課外，讓同學(xué)們深刻認識世界上有很多美好的東西不是金錢可以比擬的，我們應(yīng)該有個正確的金錢觀，面對金錢的誘惑，我們應(yīng)該有自己的處事原則，不能讓金錢蒙蔽了我們的眼睛和心靈；不能為了金錢不擇手段；為了金錢放下親情、友情；為了金錢超越道德底線……
《吾腰千錢》教學(xué)反思3
喜歡文言文，但是不喜歡把文言文硬生生地翻譯成現(xiàn)代漢語，總覺得現(xiàn)代漢語不足以表達文言文所要表達的意思。
《吾腰千錢》用諷刺的手法描摹了愛錢甚于生命的人的可悲的下場，寓意深刻，令人回味無窮。對于文言文教學(xué)，我覺得主要是培養(yǎng)學(xué)生理解文言文的能力，同時通過對內(nèi)容的理解，使學(xué)生領(lǐng)悟到故事蘊含的深意。
在講這篇文章的時候，學(xué)生對文章的理解都很到位，在文意的理解上問題不大，寓意也能夠體會出來，用學(xué)生簡單的話說就是“這個人要錢不要命”。喜愛金錢，無可厚非，但是文中的“溺水者”是對金錢的`一種病態(tài)追求，最終使自己一無所有，失去生命。
當(dāng)其他因素和金錢這個敏感的東西發(fā)生矛盾時究竟該怎么樣處理，這是一個比較嚴(yán)峻的問題。所幸的是學(xué)生們面對這個問題都能夠準(zhǔn)確表達自己的觀點，說出自己的看法，有主見，這應(yīng)該是這節(jié)課最值得高興的事。
《吾腰千錢》教學(xué)反思4
本文是“珍惜”主題單元中的一篇文言文。經(jīng)過對前幾篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜個性等主題有了比較深的認識，而這篇文章卻以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個貪財?shù)哪缢诵蜗螅簩幙蓙G掉性命也不忍心舍棄錢財。作者用諷刺的手法描摹了“要錢不要命”的人的.可悲下場。本文寓意深刻，令人回味無窮。由于這篇文章是一篇拓展性閱讀課文，因此在教學(xué)過程中我放手讓學(xué)生自讀自悟，能借助譯文把內(nèi)容理解透徹，更進一步積累文言文知識。
盡管以前接觸過文言文，如果不看譯文學(xué)生獨自閱讀理解還有些難度。經(jīng)過不同形式的讀，學(xué)生對內(nèi)容有了一定的了解，學(xué)生能脫口而出：“這個人是典型的要錢不要命。”學(xué)生對主題的認識將十分輕松。
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