《甘羅十二為使臣》教學反思（精選3篇）

　　身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編整理的《甘羅十二為使臣》教學反思（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　《甘羅十二為使臣》教學反思1

　　通過這次教學讓我進一步認識到：我們在教育活動中應(yīng)該盡可能多地為學生搭建平臺，讓學生能充分地展示自我、張揚個性、放飛夢想。在教學中，教師“下臺”，學生“上臺”，是把學生真正地推到了“主角”的位置上，他們在活動中去豐富體驗，使他們的眼前呈現(xiàn)出一片絢麗的'世界。這樣不僅能夠提高學生的審美情趣，并能完善他們的人格塑造。

　　每一個少年兒童都希望自己成為成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。作為教師應(yīng)該珍惜少年兒童心靈深處的渴望，積極地為他們創(chuàng)造機會，并善于將“要你怎樣”轉(zhuǎn)變成“我要怎樣”。

　　只有讓學生參與制定、參與組織、參與管理、參與行動，才能讓他們產(chǎn)生責任心和使命感，才能提高他們自我認識、自我教育、自我管理的能力，進而促使他們走向成功、走向成熟。教師“下臺”，學生“上臺”，會使學生真正地感受到既生動又主動的教育，這種教育，便是成功的教育。

　　《甘羅十二為使臣》教學反思2

　　今天上午，幾個學生再三追問：“老師，我們什么時候表演課本劇啊?”那神情很是迫不及待。我想了想，承諾下午安排時間讓她們表演。

　　下午第二節(jié)課，老師剛一開口問：“哪些同學排練好了?”“唰”地舉起了好幾只小手，一張張笑臉上滿是激動的期待，全都一副胸有成竹的樣子。好家伙，平時班上的發(fā)言積極分子全都湊一組了。荷!清一色女將!

　　老師把時間交給她們。果然不負眾望，一個個聲情并茂，收放自如，落落大方。尤其是佘明昊飾演的角色，語氣、語速、聲調(diào)拿捏得恰到好處，儼然一個活生生的趙王呈現(xiàn)眼前。蘇雅雯飾演的甘羅，不卑不亢，引經(jīng)據(jù)典，儼然一個才識超人的小小談判官。

　　陳新、艾益娜扮的大臣，言辭懇切，謙卑有禮。孩子們的精彩表演深深吸引住大家。教室里除了表演者的聲音，其余都沉浸在劇情中。我敢說，孩子們要是能背下臺詞，輔以恰當?shù)膭幼�、表情，表演幾乎可以亂真，不亞于專業(yè)演員的水平。她們的朗誦水平讓我自嘆不如，深為折服。

　　表演完畢，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　冗長的一部小劇本就在幾個孩子繪聲繪色的'誦讀中全然為班里的同學們所理解，接受。

　　我的心被“青出于藍而勝于藍”的喜悅和幸福感充溢得滿滿的!哦，我可愛的孩子們!老師真的為你們驕傲!

　　《甘羅十二為使臣》教學反思3

　　《甘羅十二為使臣》這一課是以課本劇的形式呈現(xiàn)的。我們班的沈慶濤等幾個男同學提前一周就給我說他們要演一下這個甘羅的故事。他們準備的非常充足，到了講課的'那天，我簡略的講了課文的主要內(nèi)容和形式，對于字也簡單的認識了一下，接著就把時間讓給他們演。

　　他們演的非常好，語言和動作神態(tài)都很到位，尤其是沈慶濤實驗的甘羅，他已經(jīng)把全片課文的臺詞背下來了。這下我們班的同學可都是很驚訝，大家之后討論他們演的怎么樣，給他們提出建議，神話了本科的主題，達到了良好的效果。以后如果再有好演的課文一定要放手讓學生演。

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