做這樣老師學(xué)習(xí)心得

　　從事教師這一職業(yè)已有11個(gè)年頭了，做個(gè)好老師一直是我的奮斗目標(biāo)。讀了《好老師是自己找的》一書(shū)，使我對(duì)做一名好老師更加向往，我想這也許是我們每一位老師的追求。

　　老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。那么，怎樣才會(huì)成為一個(gè)好老師呢？

　　首先，注意教育者自身的修養(yǎng)�！暗赂邽閹�，學(xué)高為范”，作為教師應(yīng)該注意自己的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人�！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到�！币獮閷W(xué)生樹(shù)立榜樣，用人格影響學(xué)生。

　　第二，要了解、熱愛(ài)學(xué)生。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，上課嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，課后與學(xué)生同樂(lè)。因?yàn)橹挥谐蔀榕笥�，他才�?huì)把自己的真實(shí)想法告訴你，你才能了解他對(duì)知識(shí)的掌握情況，你才可以“對(duì)癥下藥”。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀滅一個(gè)學(xué)生。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！苯處熕�面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)中的學(xué)生，需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。

　　第三，要用正確的方法教育學(xué)生。大家也許都知道這樣一個(gè)案例，有一次，某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課，陶老師并沒(méi)有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺(tái)，他先把米放在講臺(tái)上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過(guò)去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺(tái)，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬說(shuō)我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)獲取途徑多，知識(shí)積累多而雜，獨(dú)立思考能力特別強(qiáng)，相應(yīng)的說(shuō)，逆反的心理也特別的嚴(yán)重，教育者們惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，但它更是一門(mén)藝術(shù)，是在教育教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)和逐步形成的藝術(shù)。

　　做名好老師的方法還有很多，只要我們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，善于發(fā)現(xiàn)，勇于實(shí)踐與創(chuàng)新，那么，每一位教師都會(huì)成為一名好教師。

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