《黃果樹瀑布》教學(xué)反思范文（精選3篇）

　　身為一名人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《黃果樹瀑布》教學(xué)反思范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《黃果樹瀑布》教學(xué)反思1

　　《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫“我們”在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學(xué)本課，我就是采用讓學(xué)生自學(xué)的方式，采用不同的符號摘劃所見、所聞、所感的句子，調(diào)動起學(xué)生的眼、耳、口、心，反復(fù)品讀斟酌，從而感受黃果樹瀑布的壯美。

　　我先出示了學(xué)程單，讓學(xué)生根據(jù)要求品讀課文，從課文中尋找答案。找到這些句子對于學(xué)生來說不難，難的是品讀感悟的過程。我出示了相關(guān)的圖片，其中“銀雨灑金街”這個場景最使學(xué)生心馳神往，那“騰空而上、隨風(fēng)飄飛、漫天浮游”的情景讓學(xué)生快速地記住了這些生動的字眼，圖文結(jié)合，由景生情。再配上動聽的音樂，那種美妙的感覺自然而然產(chǎn)生。學(xué)到后面的所感，我們一遍遍地品讀、賞讀、賽讀，再配以圖片和音樂，黃果樹瀑布的.壯美逐步在學(xué)生腦中生成、凝固。

　　教學(xué)完本課，我讓學(xué)生進(jìn)行了仿寫，要求寫一處景物，也寫出所見、所聞、所感，不少學(xué)生寫得不錯，能模仿寫出由近及遠(yuǎn)聽到的聲音，配上迷人的所見，再輔以真實的所感，一篇美文就出爐了。效仿是學(xué)習(xí)寫作的一條有效途徑，學(xué)生也從效仿中學(xué)習(xí)到寫法和寫作的樂趣。

　　《黃果樹瀑布》教學(xué)反思2

　　新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)應(yīng)考慮學(xué)生原有的知識水平。我在教學(xué)這一課時，針對學(xué)生對黃果樹瀑布認(rèn)識不深，讓學(xué)生先觀看黃果樹瀑布的圖片，感受瀑布的美麗、雄壯，再引出課題，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的情感，又暗示了課文的內(nèi)容。

　　本節(jié)課教學(xué)的.重點還是在識寫生字上，這是新大綱的要求。接著，我通過多種方式讓學(xué)生來識記生字，理解字詞，并加強句子的練習(xí)，增加詞匯量，為日后的自學(xué)生字詞以及文字的運用打下堅實的基礎(chǔ)。

　　1、兒歌法。讓學(xué)生邊念兒歌邊寫“挺”，這樣基本就沒有學(xué)生寫錯這個字了。

　　2、重點筆畫識記法。比如記“歡迎”的“迎”，記住沒有那一撇。

　　3、拆合法。這種方法適用于可以兩分組合的漢字。如，什么“扇”，“戶羽”扇。這么一拆一合，朗朗上口，還很好記。

　　總之，我們教師在平時教學(xué)生字時，要多想多聽，還要發(fā)動學(xué)生的積極性，看如何記憶才是對學(xué)生最好的，把煩瑣枯燥的識字教學(xué)變得生動有趣。

　　《黃果樹瀑布》教學(xué)反思3

　　《黃果樹瀑布》是五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

　　全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的'壯觀景色，采用了總分的結(jié)構(gòu)，本文的寫作特色十分鮮明：

　　一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；

　　二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。班里的學(xué)生都沒有去過黃果樹風(fēng)景區(qū)，對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認(rèn)識和充分的了解。

　　而且只通過讀課文也很難在頭腦中形成直觀的畫面。

　　針對語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力這一特點，教學(xué)時我采用了以下的教學(xué)方法：

　　利用多媒體這一載體，出示圖片、聲音、視頻，讓學(xué)生在視聽相結(jié)合的過程中，對黃果樹瀑布有個直觀的認(rèn)識，以更好地促進(jìn)學(xué)生對文本的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞句入手，讓學(xué)生進(jìn)行感悟語言文字的訓(xùn)練。

　　這是一篇語言優(yōu)美的寫景散文，但是對于孩子來說，缺少的就是直觀的感受，缺乏生活的沉淀，對文中的有些語句，還有聲音的變化，瀑布形態(tài)的壯觀不能完全理解，不能內(nèi)化為自己的積累，這樣借助媒體在閱讀與欣賞中深切感受黃果樹瀑布的壯美！幫助學(xué)生很好地感悟課文，又使學(xué)生開闊眼界。

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