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《花兒與少年》讀后感

時(shí)間:2022-08-24 03:15:18 讀后感 我要投稿
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《花兒與少年》讀后感(精選3篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家一定都收獲不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的《花兒與少年》讀后感(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

《花兒與少年》讀后感(精選3篇)

  《花兒與少年》讀后感1

  每一個(gè)花骨朵都是想要開放的,每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花朵的花骨朵,那么,給她一點(diǎn)表?yè)P(yáng)吧,對(duì)于他,那等于水分和陽光呀!

  ——題記

  今天我看了一個(gè)故事,故事的大概內(nèi)容是這樣的:有一個(gè)少年,剛上小學(xué)六年級(jí),老師并不重視他,同學(xué)們還給她起了一個(gè)綽號(hào)“逃學(xué)鬼”,的確,他經(jīng)常逃學(xué)。因?yàn)樨毟F,貧窮使他交不起學(xué)費(fèi),貧窮使他自慚形穢,也使他的心極其敏感。媽媽不止一次的向他指出,老師也當(dāng)著他的面在班里說他。這使他對(duì)媽媽產(chǎn)生了罪過感,使他對(duì)老師出現(xiàn)了反感,他曾打算以死來向媽媽贖罪。于是他敵視老師,敵視同學(xué),敵視學(xué)校。

  就在這時(shí),她的命運(yùn)在不知不覺中發(fā)生著改變。某日,他走在院里學(xué)校的'地方,他偶然的遇見了學(xué)校的少先隊(duì)鋪導(dǎo)員劉老師,并和他以及他的新婚妻子一起去了公園,這個(gè)六年級(jí)學(xué)生的順從,得來了一支奶油冰棒。當(dāng)劉老師聽到他不想再上學(xué)的話后,劉老師交給他了一個(gè)任務(wù)——寫一篇關(guān)于喇叭花的作文。少年認(rèn)真的寫了一篇作文,他從來沒有那么認(rèn)真的寫過作文。他給這個(gè)作文起了《花兒與少年》這個(gè)充滿詩(shī)意的名字。后來他成為了大學(xué)教授,講起詞語與花,一往情深。

  人生中的每一次開放,都是一個(gè)全新的里程碑。劉老師的溫良寬厚讓少年洗心革面,教學(xué)有方的劉老師在少年心目中就是馬卡連柯。每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開放,少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師,指導(dǎo)著我走向未來的人生。

  《花兒與少年》讀后感2

  今天我讀了一篇文章——《花兒與少年》。這篇文章主要內(nèi)容是:一位少年,因家里很窮,自己很愛面子,所以經(jīng)常逃學(xué),后因?yàn)橐晃焕蠋煹墓膭?lì)他成了一位大學(xué)教授。

  在這里,我不由得想對(duì)那位少年的老師說:如果,每一個(gè)學(xué)生像開不成花的花骨朵,那么,給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)吧,對(duì)于他,那等于水分和陽光呀!我想對(duì)那位給少年的老師說:“您真是一位教育有方、循循善誘的好老師呀!”我想對(duì)少年說:“你不要因?yàn)樽约贺毟F,喪失了學(xué)習(xí)的`信心,相信自己,你是最棒的。”

  其實(shí)要知道每一朵花骨朵都是想要開放的,每一個(gè)每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果,每一個(gè)學(xué)生像開不成花的花骨朵,那么,給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)吧,對(duì)于他,那等于水分和陽光呀!

  這篇文章教會(huì)我們一個(gè)人生哲理:不要因?yàn)樽约罕旧淼纳顥l件而自卑,要想改變這樣的情況,就用自己的能力去改變,這才是最棒的結(jié)果。

  《花兒與少年》讀后感3

  花和少年,兩個(gè)沒有一絲關(guān)系的名詞,但在一篇文章中,他們有了莫大的關(guān)系。

  這篇課文講述了一個(gè)叫老師、同學(xué)、母親絕望的一個(gè)小孩,他家里很窮。他一篇作文中寫出了他對(duì)新鞋子的渴望,就被老師狠狠地批評(píng)了。在他的`描寫中,寫了這樣一句話:“他那從破鞋子里戳出來的骯臟的大腳趾,頓時(shí)模糊不清了……”這段文字,寫出了這個(gè)小男孩是真心的羨慕他們有新鞋子,但是沒有嫉妒。他曾打算以死來向媽媽贖罪,他敵視老師,敵視同學(xué),敵視學(xué)校,他不想上學(xué)了。正當(dāng)他茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方時(shí),遇到了劉老師,從這一刻起,他的命運(yùn)就被改寫了。老師請(qǐng)求他和他的新婚妻子去公園逛逛,然后又給他買了一個(gè)冰棒,然后劉老師又說,他是小記者時(shí),寫過兩篇不錯(cuò)的文章,沒想到的是,小男孩竟差點(diǎn)哭了,可想小男孩已經(jīng)多久沒有聽過贊美的話了。然后劉老師又叫小男孩寫了一篇關(guān)于花的作文。沒想到,小男孩竟非常非常認(rèn)真的寫了一篇關(guān)于花兒的文章……后來,他成為了大學(xué)教授。

  讀過這篇文章后,我的心里久久不能平靜,一想到這個(gè)小男孩寫的一句話,就激起一陣陣漣漪,他寫道:如果一個(gè)學(xué)生像開不成花的花骨朵,那么,給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)吧,對(duì)于他,那等于水分和陽光呀!是呀!一個(gè)差學(xué)生,不是他開不了花,是他沒有水分和陽光,只要擁有了水分和陽光,他就會(huì)盛開的非常非常艷麗、五彩繽紛。

  一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)差學(xué)生,本身是沒有差別的,但是,好學(xué)生總比差學(xué)生的水分和陽光多,所以開的更加美麗。但是,只要給差學(xué)生澆滿水、曬夠光,他就會(huì)開的更加美麗、艷麗……

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