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參加國培計劃培訓(xùn)班心得體會

時間:2022-08-24 05:05:13 培訓(xùn)心得體會 我要投稿
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參加國培計劃培訓(xùn)班心得體會

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,馬上將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編精心整理的參加國培計劃培訓(xùn)班心得體會,歡迎大家分享。

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  在國培班已五天了,這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。

  報到那天才知道我們巴中市的四位教師應(yīng)該參加12月份的川教院國培,由于無有相關(guān)經(jīng)費川師大不能接待我參培,但最終這里的老師“唉,想學(xué)習(xí)沒錯,不外乎多雙筷子嘛,請進!”其實那何止是“多雙筷子”!

  終于擺脫了“多余的一個”我走進教室,銀幕上赫然一行講座標(biāo)題《我的成長之路》,主講:王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個偏遠的鄉(xiāng)村學(xué)校一步步走到人大附中,一個稱職的家庭主婦,能夠成為名師,并寫了大量的教育著作,還要經(jīng)常到全國各地講學(xué)。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一個不問油鹽醬醋米的“甩哥”。

  隨著主持人隆重地介紹,湖北大學(xué)潘紀(jì)平教授的《教學(xué)藝術(shù)的辯證法原則》開講了。他的講課風(fēng)格沉穩(wěn)中見幽默、平實中見深邃。他主要就課堂教學(xué)的整體構(gòu)思、導(dǎo)入技巧、高潮預(yù)設(shè)、節(jié)奏安排、結(jié)尾藝術(shù)等方面作了理論與實例相結(jié)合的精辟講解。這些雖然我在教學(xué)中常常用,但到底應(yīng)該遵循哪些原則,應(yīng)該注意哪些問題,都是跟著感覺走。特別我在學(xué)校主管教學(xué),需要常常聽課評課,好多時候我能知道教師的某種處理不妥,但我只能“這樣做好像不大好”,就不能具體從理論,從負(fù)作用,從更正等方面進行深入闡釋。我一邊聽一邊在心里說“潘教授,這對我太實用了!”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問時間,我就我一直以來教學(xué)管理困惑和想要變革教學(xué)管理思路進行請教,您的解答不僅只是點化了我,可能還將給我所在的學(xué)校打開一個教學(xué)管理的頑結(jié)。

  精彩還在繼續(xù),一直陪伴著我們的培訓(xùn)部主任李華平教授,早就聽說他本在川師大給大學(xué)生上課,同時負(fù)責(zé)培訓(xùn)部全面工作,夠辛苦了!但他還一直堅持在中學(xué)上一個班的語文課。“今天下午是李華平老師上課,你如先去就幫我們占個位置”幾個高跟鞋老師對我說。早早的講堂里就已坐無虛席,李華平教授脫下外套“我講課容易激動,先脫了!闭娴乃v課風(fēng)格激情灌注,課堂上學(xué)員們時而飛速筆錄,時而瞠目聆聽,時而合不攏嘴,時而深思備答,時而互動交流……。他主要就“文本專業(yè)性解讀”作了詳實地講解,他的好多語言讓我感覺到是“一語驚醒夢中人”——“為什么別的科教師都能上語文課呢?那是因為我們不專業(yè)”、“什么叫專業(yè),我們能行,你就辦不到”、“作者不一定對自己的文章理解就很深”、“在這個文本中說這個文本的話”……!鞍 甭犕赀@些我感到通體空明,每個毛孔都在呼吸了:原來我錯過了那一篇篇美文中的美點,語文教師是可以也應(yīng)該專業(yè)的,以前我好些時候因課文中的一些疑惑、錯誤、學(xué)生的另類理解還千方百計要聯(lián)系作者進行佐證,總覺得作者一定是知道的,總覺得編進教材的一定有它的道理,F(xiàn)在我可以大膽地告訴我的學(xué)生趙森林了,余秋雨在《信客》中真的“走光”了,第一段說:我家鄰村有一個信客,已經(jīng)長途跋涉了二三十年。結(jié)尾說:他死時前來悼念的人很多。這是有矛盾,可以幫秋雨大師改改;我也可以告訴我的學(xué)生侯睎文了,《事物的正確答案不止一個》的行文順序的確錯亂,你說的很有道理;我也可以告訴我的學(xué)生李玲了,《觀舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艷無比的人物形象的確給了我們無盡的美的想象,但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無存,你有權(quán)起訴人教語編“精神賠償”;這個詩人在他的那篇作品中表達了“憂國憂民”的情懷,那么在他的這篇作品中,我們就一定要去品出點兒“憂國憂民”的味兒來,哈哈,原來是教參在犯錯,我也帶著學(xué)生去趕熱鬧,唉!罪過,罪過……,在李華平教授的課上還有好多東西可能是我一時還不能悟出的,但我能感覺到在我以后的教學(xué)生涯中會逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問了,多么難得啊!但太可惜了,那節(jié)課我真的很懵,可能大腦正在“碎片清理”中,我答得不好,這也留給我心痛的遺憾!課已講到近18點了,李教授說“你們可能很累了,放學(xué)吧!”全體學(xué)員一致要求繼續(xù)講!李教授笑了笑說:“牛都掉下去了,我還在乎牛尾巴嗎?講——”

  如雷貫耳的“李鎮(zhèn)西”走進了校園,來自“國培”的各班學(xué)員、成都七中嘉祥的全體教師早已擁擠在廳外長長的走廊里,報告廳的大門一開,魚貫而入,瞬間寬敞的大廳內(nèi)人聲鼎沸,滿滿就坐,照相機、攝影機、錄音筆都在躍躍欲試。最讓我感動的是李鎮(zhèn)西老師描述第一線老師特別是他的老丈人的場景,能感受到他對同行的尊重,對學(xué)生的依戀,對前輩的那種濃濃的崇敬之情……李老師是幸福的,他用他的智慧、愛心、責(zé)任心、童心澆灌學(xué)生的心靈,他是當(dāng)之無愧的心理學(xué)家、思想家、語文教學(xué)的專家。李鎮(zhèn)西不愧被人們譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。他肩負(fù)民族的希望,胸懷祖國的未來,時刻從學(xué)生發(fā)展的根本出發(fā),把生命和心靈都全部獻給了學(xué)生。用人格引領(lǐng)人格,讓智慧點燃智慧,這是我最敬佩他的地方,這也將是我今后不懈追求的目標(biāo)。講座結(jié)束后,好多教師都簇?fù)碇罾蠋熞蠛嫌,我也多想啊!但我知道李老師一定很忙很累…?/p>

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