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紅瓦讀后感

時(shí)間:2022-07-23 19:32:45 讀后感 我要投稿

紅瓦讀后感

  讀完一本名著以后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的紅瓦讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

紅瓦讀后感

紅瓦讀后感1

  風(fēng),吹在我的臉上,我依然陶醉在《紅瓦黑瓦》這本美好的小說里。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量,這些都在我們的生活之中。

  這是曹文軒先生的一篇長(zhǎng)篇小說,以林冰的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)歷而逐漸明白人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。全書情節(jié)起落跌啟、震撼人心,關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

  “本應(yīng)由主胡演奏的一段曲子,我卻記不清楚了,臺(tái)上的演員很尷尬,停住了望樂隊(duì)……趙一亮卻把他的胡琴拉響了……”像這種情景我也有過。

  那次,我參加了藝術(shù)比賽,有好幾個(gè)人,我們輪流彈一首歌的一小部分,給每個(gè)人都減少一下沉重的負(fù)擔(dān)。其實(shí)就那么一小部分我已經(jīng)是倒背如流了,但,我那緊張的心情還是會(huì)迫使我練琵琶的心情

  到了參加比賽的那天了,我看見臺(tái)下人頭攢動(dòng),我心里慌得可憐。我一直在鼓勵(lì)著自已:范思哲,你不要怕,你準(zhǔn)備得那么好肯定不會(huì)有問題的,加油!到我來彈奏了,老天可真是有些欺負(fù)人,我彈了一半,卻記不清楚后面應(yīng)該彈什么,我尷尬地停住了,望了望臺(tái)下的觀眾,他們有的在偷笑,有的吃驚地看著我,還有的在竊竊私語。正當(dāng)琵琶老師的'臉上要浮起一臉失望的表情時(shí),我旁邊的伙伴卻把她的琵琶彈響了,她把每一個(gè)音符都摸得極準(zhǔn),我想陷在泥沼中忽然得了救星似的,又立刻隨著音樂跟了下去。!頓時(shí),我的心靈像打開的匣子一樣,是那么痛快舒服,哈哈!多虧了那個(gè)好伙伴,把我的尷尬給消滅了,心里充滿歡快。之后,我彈琵琶無論如此都有一種愉悅、愉快感,都會(huì)有一種自己也不知道怎么來的快樂。

  感謝曹文軒,讓我知道別人幫助我的重要性是多么之大;感謝曹文軒,讓朋友把我當(dāng)時(shí)的尷尬給消滅了;感謝曹文軒,讓我明白友誼是多么的重要。

紅瓦讀后感2

  每每翻閱曹文軒先生的文集,都能受益匪淺。本期閱讀的是:他的作品之一《紅瓦黑瓦》用細(xì)膩的筆觸從一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯履歷的角度去記錄了那個(gè)吃不飽飯,但是說話聲音高過八度的火紅年代。

  故事的主人公首先從林冰就讀的油麻地中學(xué)開始,這個(gè)中學(xué)分初中部(紅瓦房)和高中部(黑瓦房)開始,一群孩子從故事中走了出來:身體壯實(shí)如牛,皮膚黑如烏魚皮的謝百三;總是從褲兜中掏出一枚小圓鏡子,轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照的馬水清;老實(shí)憨厚的劉漢林;就這樣作者帶你走進(jìn)了這些充滿沖動(dòng)及煩躁的少年生活當(dāng)中。

  在第二章節(jié)深入寫了馬水清的家庭及他的親人之一:爺爺,馬水清對(duì)其爺爺?shù)膽B(tài)度及爺爺對(duì)馬水清的疼愛與縱容、退讓,在文章中形成了鮮明地對(duì)比,不可否認(rèn)也許老人在他兒子兒媳這一代的身上犯的錯(cuò)對(duì)他的孫兒的一生影響是極其大的,但是每一個(gè)人的身上都有自已成長(zhǎng)經(jīng)歷的烙印,馬水清擺脫不了也揮之不去他童年的.孤獨(dú)與失落,這些是這個(gè)孩子一生的缺失。章節(jié)的結(jié)尾“有很長(zhǎng)一陣時(shí)間,我在想,我還能再見到他幾回呢?”恍然之間我竟然有和主人公林冰一樣的不舍與情懷。

  于是乎現(xiàn)實(shí)生活中的我是幸運(yùn)并且是幸福的,我有一個(gè)童年時(shí)期的大英雄--爺爺?shù)臅r(shí)時(shí)陪伴,并且我和爺爺?shù)南嗵庩P(guān)系非常融洽,并且我珍惜著身邊所有的親人,因?yàn)樗麄兘o了我所有的關(guān)愛及幸福的源泉。這就是生命的輪回,上天同時(shí)也給了我們報(bào)答的機(jī)會(huì),有一天,我們也將會(huì)老去。

  接下來的幾個(gè)章節(jié)把我們帶進(jìn)了塵封已久的年代--大串聯(lián)。對(duì)于這個(gè)年代不僅是陌生地而且是新奇的,作者所描述的是處處看似斗志昂揚(yáng)、實(shí)則處處凌亂不堪,是我們所不可企及的年代。還有作者用了較大的篇幅與章節(jié)以傷感地筆調(diào)及追憶地情懷無一巨細(xì)地向我們展示了主人公林冰的少年生活,描述了處于青春期的他及伙伴們情感交錯(cuò),并由此而產(chǎn)生的羞澀以及茫然不知所措,還有困境中的相扶相助而由此產(chǎn)生一輩子念之不完的恩情常在。

紅瓦讀后感3

  曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。

  小說以油麻地為背景,從一個(gè)中學(xué)生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的`高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情,細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程,其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊(duì),帶上了林冰,謝百三,馬水清,陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián),為了防止大家走散,邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥,迷路時(shí)就用力吹,用哨音來呼喚隊(duì)友,在上船去上海時(shí),林冰與大家走散了,他很害怕,他想起了班主任的關(guān)照,便吹起小瓷鳥,找到同樣與大家失散的隊(duì)友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬苦,想盡辦法,在串聯(lián)接待站住了下來?晒庥邪采硖庍不夠,他們天天去外灘守著,終于見到了大部隊(duì),成功與大家會(huì)合。

  林冰雖身處異鄉(xiāng),自己也害怕無助,錢又不多,又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩,他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物,走出困境。

  林冰這種勇敢的精神,使我想起自己一件不夠勇敢的事。

  在香港地鐵站里,媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口,當(dāng)他們確定下來,我就跑到前面想刷卡出去,媽媽又叫住了我,說不是這個(gè)出口,我停了下來,可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來到另一個(gè)出口,可我怎么也過不去,我剛想叫媽媽,突然想起公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩,而且媽媽離我不遠(yuǎn),應(yīng)該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽,可她卻往外走,急得我像熱鍋上的螞蟻一樣,眼淚不爭(zhēng)氣地一滴一滴往下掉,他們漸漸消失了,我像開了水龍頭一樣,眼淚源源不斷地流出,在臉上流下二行淚痕。幸好,媽媽回來找我了,我急忙擦擦眼淚,腦子一下子靈活了,鉆了出來,拿著卡與媽媽消磁去了。

  現(xiàn)在想起來,要是我能勇敢一些,想不到可以鉆出來,問問工作人員也行啊,我怎么當(dāng)時(shí)就直接哭了呢?我要像林冰一樣,勇敢面對(duì),想辦法度過難關(guān)。

紅瓦讀后感4

  《紅瓦黑瓦》讀后感寒假里我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》,書里的故事非常感人,我被深深地打動(dòng)了。

  這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事,其中書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn),比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨,有比較多的零花錢,經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉;喬桉同學(xué)脾氣很壞,總是指使別人做這做那,高高在上,同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長(zhǎng)得很漂亮,有一雙巧手,很擅長(zhǎng)刺繡;女老師艾雯長(zhǎng)得雖然非常丑陋,但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí),她很愛學(xué)生,把學(xué)生們當(dāng)成了自已的'孩子……

  從這本書中,我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼:同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi),變得一貧如洗,只能去偷木伐上的木頭,當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí),雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮,但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù),都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對(duì)的,包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為,但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛:在大串聯(lián)的時(shí)候,為了防止學(xué)生走丟,老師們想了一個(gè)辦法:她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥,小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲,這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。

  看了這本書,我的感受是:雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣,現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜,我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦讀后感5

  風(fēng),吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣一本美好的小說中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量,而這些就在我們身邊。

  我最喜歡的'章節(jié)是丑人。這一章主要寫了在艾雯老師的幫助下,林冰的作文水平提高了很多。艾雯老師指出林冰的作文雖然寫得很炫目,但最少真誠(chéng)。艾雯老師指出他看書太少,于是借給林冰很多優(yōu)秀的書籍閱讀,并且認(rèn)真地幫他修改每一篇作文,林冰逐漸提高了作文水平,他又變得非常自信了。讀完這章,我想如果沒有艾雯老師的真心幫助,林冰不會(huì)有這么大的進(jìn)步。而艾雯老師對(duì)林冰的幫助是無私的,并且最后艾雯老師贈(zèng)給林冰很多書,那就是一筆精神財(cái)富!

  每當(dāng)我看到這一段時(shí),我就會(huì)想起盛老師第一次教我們寫作文的情景。四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久,盛老師便布置了第一篇作文。作文一布置下來,我就發(fā)愁了:怎么寫。课襾y寫了一篇,就交給了盛老師。一周之后,盛老師把作文本發(fā)了下來,我翻開作文本一看,一個(gè)大大的良字展現(xiàn)在我眼前,評(píng)語說:文章缺少細(xì)節(jié)描寫,詞語太貧乏,認(rèn)真修改,老師相信你能寫得很好?磥砦抑荒苄薷牧,于是我重新寫了一篇。過了兩天,作文本又發(fā)下來了,我急切地翻開本子,看到盛老師給我寫的評(píng)語是:孩子,你寫得比上次有進(jìn)步,作文不怕改,越改越出好文章,你能把結(jié)尾再改改嗎?我這才看到我的作文本上,老師給我圈出了好詞好句,也把錯(cuò)別字和不通順的地方幫我劃了出來,并且在每一段的旁邊寫了密密麻麻的批注?粗蠋熍牡淖魑模沂艿搅斯奈,馬上拿起筆進(jìn)行第二次修改,這可是我第一次這么認(rèn)真寫作文。〗(jīng)過兩次修改后,我終于看到作文本上出現(xiàn)優(yōu)秀的成績(jī)。自從這件事以后,我慢慢開始喜歡上作文課,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我也可以寫出優(yōu)美的文字,這多虧了盛老師的激勵(lì)。

  林冰遇到了艾雯老師,我遇到了盛老師,她們既是好老師,又是我們的好朋友!

紅瓦讀后感6

  風(fēng),吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量,而這些就在我們身邊。

  它以油麻地為背景,從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí),抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。

  文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng),各具特色,給人留下深刻的印象,故事的主人公:林冰,是一位謙遜的中學(xué)生,也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友:愛勞動(dòng)的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林,他們之間的'友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人——趙一亮,像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里,同樣,也訂在了我的記憶中。

  在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近,而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無法容忍地排斥,文中對(duì)趙一亮如此描寫:你與這種人在一起,一旦親近起來,他就要吸附著你,讓你緊緊地跟著他,絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫,他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上,并用手段很不留情的對(duì)付你,讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等,生了些人生經(jīng)驗(yàn):與這種人相處,從一開始就得有足夠的距離;你一旦失去距離,就將會(huì)失去自己。

  當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后,細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理,也讀懂了:一定要與人為善,盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí),也作為給自己的提醒!凹核挥,勿施于人”,對(duì)那些樂于使人尷尬的人,我想唯一能做到的就是不要過于親近,惹不起躲得起。

  閉上眼睛,那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程,也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

紅瓦讀后感7

  最近,我讀了曹文軒的《紅瓦黑瓦》!都t瓦黑瓦》是曹文軒純美小說系列之一,述了一個(gè)中學(xué)生校園生活的故事。文章是以一個(gè)中學(xué)生的視角來寫的,讀的時(shí)候我仿佛也已跟著文中的人物經(jīng)歷了一回中學(xué)生活,體驗(yàn)了一次離別時(shí)的依依不舍。

  紅瓦就是初中校舍;黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué),它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐搿K阅抢锏娜藗兛偸菍?duì)自己的孩子說,好好讀書,將來先進(jìn)紅瓦,再進(jìn)黑瓦。文章的主人公是一個(gè)中學(xué)生叫:林冰。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子,害羞這個(gè)毛病從小伴隨著他。早在小學(xué)的時(shí)候,他就被同學(xué)們嘲笑為“公丫頭”。林冰雖然害羞,但他樂于助人,善良,而且他還是班上作文最好的學(xué)生。

  林冰還有幾個(gè)很好的朋友,有:為朋友兩肋插刀的馬水清,為班級(jí)服務(wù),總是汗淋淋的謝百三,還有熱愛籃球的`劉漢林。馬水清的家庭條件很好,他經(jīng)常請(qǐng)林冰他們?nèi)コ载i頭肉(那時(shí)一個(gè)月能吃上兩次肉就算好的了)。當(dāng)時(shí)林冰他們每個(gè)人的一個(gè)月的生活費(fèi)才一元五角,而馬水清的爺爺一次就給他近三十元。除了以上這些人外,小說里還出現(xiàn)了生性殘忍、卑鄙無恥的喬桉,長(zhǎng)工的女兒夏蓮香,鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子杜高陽,以及美麗善良的陶卉,甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現(xiàn)在林冰的生活中,都有一段感人的經(jīng)歷。陶卉是馬水清他們經(jīng)常提到的,因?yàn)樗麄兿矚g鬧林冰和陶卉,有好幾次都是他們讓林冰和陶卉感到很尷尬......不僅有學(xué)生,還有老師。林冰的班主任兼語文老師艾雯,這位林冰的啟蒙老師。她對(duì)林冰非常照顧,把自己兩箱子的書給林冰看,使林冰從中汲取知識(shí),作文水平得到了很大的提升。

  作者還寫了他們分別時(shí)的情景,非常的感人,這不禁讓我想到了幾年后,我和我的同學(xué)將會(huì)分別,所以我要加倍珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

  《紅瓦黑瓦》這本書充滿文學(xué)的魅力,讓我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)到了很多,《紅瓦黑瓦》無疑是一部成功之作。

紅瓦讀后感8

  當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候,也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩意的境界。

  秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來,一院子落葉,竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大,扁扁的,熟透了,橙紅色,打了蠟一樣光滑,在夕陽的余輝里,仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。

  此時(shí),四野的麥子正在成熟,開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后,這夜晚的空氣里,便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后,那月亮全露出來,照了這似乎無窮的麥地,泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里,布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上,沒有遮擋,空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。

  難怪李師江先生說曹文軒是小說界的汪國(guó)真,曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角,用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光,也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事,如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩,就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于九十年代的我,我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話,能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的'理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切與日月同在。

  真誠(chéng)的感謝曹文軒,在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代,他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉,猝不及防中再次被輕輕的叩開,原來感動(dòng)的感覺也如此美好!

紅瓦讀后感9

  今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書,書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時(shí)候,以為林冰是一個(gè)女生,性格可愛像男孩,因?yàn)閯e人都叫他“公丫頭”,可到了最后一節(jié)才讀出,原來他是一個(gè)男孩子,由于見人“害羞”,所以,別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐,他媽媽生他的時(shí)候去世了,而他的爸爸是個(gè)軍人,跟著另外一個(gè)女人跑了,他只能跟著爺爺長(zhǎng)大。

  林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人,他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢,因?yàn)殄X太少,常常吃不飽,于是,馬水清經(jīng)常帶領(lǐng)他們幾個(gè)人到鎮(zhèn)上的熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對(duì)頭。他倆是因?yàn)橛捎陂_學(xué)時(shí)一個(gè)床鋪而引發(fā)爭(zhēng)吵的。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個(gè)心胸狹窄的人,只要有誰對(duì)他說了壞話,或是阻止他去做一些事,那他一定會(huì)來報(bào)復(fù)你;喬桉一直認(rèn)為這個(gè)世界欠他的太多,使喬桉一直想報(bào)復(fù)這個(gè)世界。最后喬桉殺了人,犯了罪,進(jìn)了公安局,走上了不歸路。

  陶卉是個(gè)美麗而有聰明善良的'女孩兒,她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地小學(xué)的宣傳隊(duì)里。在那次大串聯(lián)活動(dòng)后,他們兩人的關(guān)系親密不少。油麻地的淳樸生活,使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng),在他們成長(zhǎng)的背后,是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣,在生活中成長(zhǎng),在小事中明白生活的多姿多彩,明白人生的真諦??

  這本書讀完了之后,我覺得正如作者所說:厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、>孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛??感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量,而這一切與日月同在。

紅瓦讀后感10

  我讀過很多曹文軒的書:《草房子》、《細(xì)米》、《根鳥》……每本書讀下來,最喜歡的總是故事的主人公?勺x完《紅瓦黑瓦》,我最喜歡的人卻是那個(gè)“染坊之子”趙一亮。

  全書中寫趙一亮的有兩章,雖然不拿他當(dāng)負(fù)面人物來寫,但從他的高傲和與林冰作對(duì)的各種事來看,他顯然也不是個(gè)“好人”。那我為什么喜歡他呢?正是因?yàn)樗欠N永不屈服,隨遇而安的性格。

  初見趙一亮:“趙一亮始終兩臂交叉著放在胸前,將左腳稍稍跨出幾寸,默默地站在那兒,嘴角上微帶笑容。他使我感到了一種無名的壓抑。”顯然他極為高傲,不將一切放在眼里。我覺得這一段的.描寫很傳神,讓人如同親眼所見,又強(qiáng)烈地突出了人物的性格特點(diǎn)。

  到后來:“在一個(gè)節(jié)目中,本應(yīng)由主胡奏的一段曲子,我卻記不清了,臺(tái)上的演員很尷尬地停住了。正當(dāng)邵其平的臉上要浮起一臉失望的表情時(shí),趙一亮卻把他的胡琴拉響了,雖然比我的主胡低了一個(gè)八度,但音卻是清清楚楚,并且一個(gè)一個(gè)音符都摸得極準(zhǔn),演員們像陷在泥淖中忽然得了救星似的,又立刻把動(dòng)作做下去。這一段讓我不得不承認(rèn),趙一亮的高傲也是有資本的。他拉副弓,卻把主胡的曲子拉得很清楚,很準(zhǔn)確。讓人不由得佩服。

  其實(shí),趙一亮還有一個(gè)勁敵——許—龍。他是趙一亮的胡琴老師,琴技自也更勝一籌。他又有小理發(fā)店這消息傳播的絕佳渠道。面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)敵,趙一亮所能做的就是在家苦練胡琴,并下定決心:一定要打敗口水龍!林冰每次去他家,聽到的總是他的胡琴聲。這種“為達(dá)目的,不死不休”的精神也讓我感動(dòng)。

  再后來,趙一亮沒考上黑瓦房,接了他爸染坊的活,他對(duì)他那雙染滿顏料的手毫不害羞,并慷慨地把他的胡琴送給了林冰。這就是生活,你沒有權(quán)利和能力改變。這種隨遇而安的性格也令我拜服。

  他家染坊的家業(yè),也在不久后,被一把大火燒為灰燼。他窮途末路,被迫去解木排,偷木頭,卻被警察查了出來,關(guān)了起來……

  趙一亮的故事結(jié)束了。

  我的故事也結(jié)束了。

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