四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>培訓(xùn)心得體會(huì)>暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-23 19:42:09 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【精華】暑期培訓(xùn)心得體會(huì)合集9篇

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)9篇,歡迎大家分享。

【精華】暑期培訓(xùn)心得體會(huì)合集9篇

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  今年暑假我校針對(duì)“新課程改革下的新課型”進(jìn)行了組織學(xué)習(xí),通過(guò)觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論,我對(duì)新課型有了進(jìn)一步的了解。俗話說(shuō),“不打無(wú)把握的仗”,如果將上一節(jié)課比作老師們的一場(chǎng)戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而知備課對(duì)于能否上好一堂課的決定性作用。那么,如何備好一堂課呢?現(xiàn)在我就這一問(wèn)題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得,談?wù)勎业目捶。我覺(jué)得備好一堂課應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:

  一、熟悉教材。包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個(gè)單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過(guò)的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課,而是為了整個(gè)單元甚至整冊(cè)書(shū)、整個(gè)小學(xué)階段的連貫學(xué)習(xí)。同一單元不同課之間的知識(shí)具有一定的.相關(guān)性,都有一定的聯(lián)系,那么我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識(shí)的新授。最后可以將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行整體復(fù)習(xí),避免了知識(shí)的分割性。

  二、選擇教法。我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生,充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法,應(yīng)該觸類(lèi)旁通,把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比如一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不能流于形式,真正發(fā)揮好學(xué)生的能力,真正起到幫帶作用。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)。所以我們教師在備課的過(guò)程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識(shí)、能力水平,來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。另外,也要注意因材施教,體現(xiàn)教學(xué)的層次性,要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高,對(duì)學(xué)困生的要求應(yīng)該相對(duì)有所降低。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)這幾天的短暫的思想政治學(xué)習(xí),我從中受益匪淺,對(duì)于教師的職業(yè)道德又有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),更重要的是要育好人,在各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己、為人師表。回顧上一學(xué)年,雖然我通過(guò)自己的不斷努力完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我深刻意識(shí)到自己做的還很不夠,距離一名優(yōu)秀的人民教師還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離,因此在今后的工作中我將繼續(xù)努力做到:不斷提高對(duì)自己的要求、不斷進(jìn)步,作為一名剛工作的年輕的教師更要不斷的學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。這樣才可能從容面對(duì)一切,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想及有關(guān)的教學(xué)理論,用熟練精湛的業(yè)務(wù)水平來(lái)武裝自己,研習(xí)新課程,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)結(jié)構(gòu),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)方法的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力,讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維。

  教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。應(yīng)該以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的`純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。作為教師更應(yīng)該是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表,身教重于言教。我一定會(huì)用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。

  愛(ài)是一種奉獻(xiàn),是一種真誠(chéng),是一種寬厚。做為一名教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué),教師的一個(gè)“愛(ài)”字,點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì),也道出了教育至高無(wú)上的境界,在接下來(lái)的工作中,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  XX年8月20日-23日,我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開(kāi)始了為期四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與身邊的校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行交流,了解他們對(duì)教學(xué)改革的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。

  這段時(shí)間以來(lái),我與來(lái)自全區(qū)的各位校長(zhǎng)每天忙碌于兄弟訓(xùn)練營(yíng),聽(tīng)著到太古蹲點(diǎn)校長(zhǎng)的報(bào)告,分享著各校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)收獲和回校后的實(shí)踐方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育中心的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝各校長(zhǎng)的坦誠(chéng)相告。四天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺:

  1、抓課改、抓小組評(píng)價(jià)

  我們要繼續(xù)加強(qiáng)24字教學(xué)模式操作手冊(cè)的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì),徹底更新觀念。做好小組建設(shè)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià);

  2、抓好精細(xì)化管理

  精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,要求每一個(gè)人都要到位、盡職,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。教學(xué)質(zhì)量的精細(xì)化,教育質(zhì)量的精細(xì)化。

  3、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育

  學(xué)校工作的最終目的,重要的就是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣。習(xí)慣成自然,自然的東西就是美的東西,良好的品德來(lái)自良好的習(xí)慣,作為校長(zhǎng)、老師應(yīng)充分重視學(xué)生的文明習(xí)慣教育即養(yǎng)成教育。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程中的`備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān),狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每周化,做到檢查到位,反饋及時(shí),整改有效。

  5、規(guī)范書(shū)寫(xiě)

  熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,從小學(xué)生抓起。要提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,首先要從寫(xiě)好規(guī)范字做起。字要規(guī)范。主要是筆畫(huà)本身的形態(tài)不能錯(cuò),筆畫(huà)的關(guān)系不能錯(cuò)。

  6、加強(qiáng)閱讀

  培養(yǎng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂(lè)讀。課外閱讀指導(dǎo)要從“興趣”入手。使他們?cè)陬^腦中將閱讀和樂(lè)趣相聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,創(chuàng)設(shè)有利條件。

  7、豐富活動(dòng),抓好社團(tuán)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

  學(xué)校社團(tuán)是校園文化的一種有效載體,是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái),學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活,提升素養(yǎng),拓展心靈。學(xué)校本著為學(xué)生提供不同的發(fā)展平臺(tái),使每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

  短短四天的培訓(xùn)中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的思考、愛(ài)生如子的工作作風(fēng),將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。 我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源,了解青島版教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及使用方法,促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡,7月13日—24日我縣組織了小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),這次培訓(xùn)包括教師對(duì)單元教學(xué)的解讀、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)題報(bào)告、視頻對(duì)專(zhuān)題知識(shí)探討、分組討論等環(huán)節(jié),通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教育局及周局長(zhǎng)對(duì)我們教師的關(guān)心,對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí),而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對(duì)教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。

  青島版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問(wèn)題串,讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問(wèn)題的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新問(wèn)題的工具,讓學(xué)生把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中。同時(shí)在情境圖的解讀過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對(duì)所教教材進(jìn)行了解讀,但我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)僅停留在本冊(cè)教材上,只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材與本冊(cè)教材之間的關(guān)系,知識(shí)結(jié)構(gòu),目標(biāo)體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí),新的理解,每單元的知識(shí)基礎(chǔ)是什么,在教材中的地位是什么,通過(guò)學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中,如何做好與前面知識(shí)的銜接,如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。

  二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略

  1、每一個(gè)單元的教學(xué),要樹(shù)立單元教學(xué)思想,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備。

  2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息,在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。并且一定要把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問(wèn)題策略的比較和提升。

  教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間,進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的渠道,提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的自主探索能力,提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力,滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,幫助學(xué)生有效地開(kāi)展探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理,對(duì)每一道練習(xí)題目,不僅要能正確解答,而且要更深層次的挖掘練習(xí)的.含義,有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。

  三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。

  這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動(dòng)、我學(xué)會(huì)了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收?qǐng)@等,這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說(shuō)教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國(guó)棟主任抓住了教師在這里的困惑,重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手,從何教學(xué)。我非常有幸對(duì)三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀,通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對(duì)總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究,明白了教學(xué)中的策略,掌握了復(fù)習(xí)的方法,并對(duì)知識(shí)有了整體的、系統(tǒng)的掌握。

  四、掌握了五種課型的基本模式

  在xx年韓國(guó)棟主任就對(duì)課的教學(xué)模式提出了自己的見(jiàn)解,并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式,但對(duì)于這種課到底怎樣上還存在困惑,這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上,更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念,對(duì)其中的教學(xué)策略、注意問(wèn)題更明確。

  (一)計(jì)算課

  計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)的具體流程為:列算式---說(shuō)意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。

  對(duì)于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多,而且每位教師都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率,從而忽視了計(jì)算的過(guò)程以及對(duì)算理的研究,特別是計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對(duì)題意的理解也就是學(xué)生對(duì)自己所列算式的解說(shuō)。我感覺(jué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)列算式不難,難在說(shuō)題意上,我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說(shuō)意義”,只有真正理解了題意才能更好的解決問(wèn)題。

  (二)解決問(wèn)題

  解決問(wèn)題的具體流程為:自主探索(整理信息——列式——理由——解答)——合作交流(交流——匯報(bào))——總結(jié)提升(優(yōu)化)。

  對(duì)于解決問(wèn)題這種課型我想從我聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課談起:一節(jié)是高春霞老師講的相遇問(wèn)題,一節(jié)是吳正憲老師講的二年級(jí)兩步運(yùn)算的問(wèn)題,這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意,才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說(shuō)題、直觀演示、畫(huà)題等不同的方法深入的對(duì)題意進(jìn)行解析,而且吳正憲老師還利用辯論會(huì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào),讓學(xué)生在爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵,明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知要教好這門(mén)課,就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化,那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),到底是一門(mén)怎樣的課程呢?通過(guò)又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo),再結(jié)合具體的工作實(shí)踐,我有了如下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

  二、學(xué)習(xí)模式的多元化。

  在教學(xué)實(shí)踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

  三、在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。

  如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會(huì)動(dòng)腦筋等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的`欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學(xué)精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個(gè)孩子,尊重學(xué)生人格,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、等都會(huì)受教師潛移默化的影響。

  總之,課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施,而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色,教材僅提供一些生活背景的素材,還要我們教者細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材,使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富,逐漸完善,同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),新方法充實(shí)自己,不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué),改變教學(xué)方法,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期暑期農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)在縣教委組織的培訓(xùn)班的培訓(xùn),使得我在思想上和教學(xué)技能上都有了耳目一新的感受。

  此次培訓(xùn),縣里組織了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法新穎的一線教師和上海的楊玉東專(zhuān)家來(lái)給我們講解。此次培訓(xùn)有理論,有課堂實(shí)例,有交流,有探討,天氣是炎熱的,學(xué)習(xí)過(guò)程也如火如荼的展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí),我主要談以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí):

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)教師,應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,因此,在英語(yǔ)課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),教師要積極地看,認(rèn)真地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(3)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替學(xué)生活動(dòng),代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

  二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):

  首先,我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因?yàn)槲疑钪^念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的。確立新的教育觀念,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無(wú)從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。其次,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái),教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,失去了落腳點(diǎn)。

  作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的.表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn).

  體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高, 教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠(chéng)懇待人,信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  我經(jīng)過(guò)6天深圳暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí),可以說(shuō)受益匪淺。這次培訓(xùn)主要圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主線,時(shí)間雖然短暫,內(nèi)容卻很豐富。既有專(zhuān)題講座,名師指導(dǎo),又有實(shí)地參觀,名?疾欤葟睦碚摰綄(shí)踐,又從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn),不但給了我們一個(gè)良好的、新型的學(xué)習(xí)平臺(tái),而且給了我們一個(gè)深刻的、廣闊的思維空間,從而使我們看到了深圳市基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,新課程改革存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)了教學(xué)過(guò)程中的新方法,提高了教育教學(xué)的新理念。

  這次培訓(xùn)使我們看到了深圳市教育的輝煌成就,從而振奮了精神,增強(qiáng)了信心。我決不辜負(fù)中石先生、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的厚望,把這次學(xué)到的新手段、新方法和新思維以及教育教學(xué)管理文化帶回去,在農(nóng)村扎根,開(kāi)花,結(jié)果,為提高農(nóng)村的教育教學(xué)水平,齊心協(xié)力,共同奮斗,為國(guó)家的教育事業(yè)鞠躬盡瘁,做出新的.貢獻(xiàn)。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教師在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)。我的膚淺認(rèn)識(shí):

  一、 轉(zhuǎn)變教育理念。

  在實(shí)地參觀,名校考察中,我深刻感受到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,辦學(xué)思想往往決定著一所學(xué)校的辦學(xué)走向,決定著學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)程。深圳市所有學(xué)校都能把轉(zhuǎn)變教育觀念擺在了首位,首先,在質(zhì)量觀上,每所學(xué)校,教師都充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都是有創(chuàng)新的潛能,只要開(kāi)發(fā)得當(dāng),就可以成為不同層次的創(chuàng)新型人才苗子。其次,在學(xué)生觀上,每所學(xué)校不僅在智力上發(fā)展他們,還在情感、態(tài)度、習(xí)慣、人格等方面去影響他們,使他們永遠(yuǎn)保持旺盛的求知欲。最后,在教師觀上,每所學(xué)校都認(rèn)識(shí)到,一名優(yōu)秀的教師,首先,應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力;其次應(yīng)當(dāng)既是知識(shí)的傳播者,又是學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)者,創(chuàng)造思維的引導(dǎo)者,實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者,更是現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展的促進(jìn)者

  二、 轉(zhuǎn)變管理方法。

  每到一所學(xué)校都建立一種激勵(lì)創(chuàng)新的教育機(jī)制,為教師營(yíng)寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新,讓教師能夠有廣闊的空間和時(shí)間,去追求教學(xué)風(fēng)格。

  1.變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。

  “校長(zhǎng)的生命在于教師之中”,深圳每所學(xué)校都努力營(yíng)造一個(gè)互相尊重的用人環(huán)境。首先,建立良好的人際關(guān)系,使人與人之間感情融洽,人們心情舒暢,相互產(chǎn)生積極影響。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與教師交往,做教師知心朋友,同時(shí)也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界,彼此溝通成為知音。再次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師充分的信任,沒(méi)有事必親躬,把“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”,營(yíng)造一種快樂(lè)的心情為學(xué)校工作,從上而下都做到自己管理自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。

  2.變“重結(jié)果”為“重過(guò)程” 。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)學(xué)校管理是注重結(jié)果的,主要表現(xiàn)在學(xué)?既《嗌賯(gè)學(xué)生,有多少個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽中獲得名次等。忽視了 “過(guò)程管理”。深圳市的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí),就是把結(jié)果與過(guò)程相統(tǒng)一起來(lái),才能提高管理效能。這樣著眼于未來(lái),立足于教師的發(fā)展,幫助教師分析過(guò)去,探討如何使明天更好的發(fā)展性評(píng)價(jià)的做法,促使教師走上自信的良性循環(huán)道路。

  三、 提升教師能力。

  校長(zhǎng)既是學(xué)校的指揮者,又是一代名師塑造者。因此每位教師必須站在時(shí)代的前列,把時(shí)代的脈搏,能獨(dú)立應(yīng)答教育領(lǐng)域接踵而來(lái)的多種問(wèn)題,必須有新思路和新策略,

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),鍛煉“師魂”。

  學(xué)校管理像深圳校長(zhǎng)那樣經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),大力弘揚(yáng)中華民族“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)美德,積極鼓勵(lì)“敢于天下先”,增強(qiáng)教師開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新求異的品質(zhì)。為教師提供外出參觀、考察、學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),使他們廣獵新信息,了解新成就,學(xué)習(xí)新信息,了解新成就,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),以充實(shí)自我。

  2.精心教學(xué),著力“課改”。

  像深圳學(xué)校那樣要求“創(chuàng)新型”教師要做到:第一,必須明確一節(jié)“好課”的基本要求,規(guī)范教學(xué)。第二,嚴(yán)格“說(shuō)課”培訓(xùn),通過(guò)深鉆教材,研究教材,探索學(xué)法,進(jìn)而對(duì)教學(xué)藍(lán)圖進(jìn)行論證,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三,準(zhǔn)確把握和運(yùn)用課堂常規(guī)。第四,具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。結(jié)合學(xué)科教學(xué)邊研究、邊實(shí)踐、邊深化,以達(dá)到新的感悟。

  3.潛心科研,勤于“筆耕”。

  校長(zhǎng)要組織“創(chuàng)新型”的教師潛心研究素質(zhì)教育理論,不斷內(nèi)化,完善自我。同時(shí)鼓勵(lì)教師勤于教育科研寫(xiě)作,筆耕不輟,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、收集和處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力。

  4.關(guān)愛(ài)教師,以情“育人”。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教師所想,關(guān)心他人成長(zhǎng),不擺架子,不訓(xùn)人,不罵人,以情感人,以情“育人”,鑄造良好的師德。

  通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:面對(duì)新形勢(shì)、新要求,學(xué)校管理應(yīng)如何開(kāi)拓創(chuàng)新,尋找一條具有現(xiàn)代特點(diǎn),符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展新思路,提高學(xué)校管理效能,是每個(gè)學(xué)校管理者必須面對(duì)而又急需解決的問(wèn)題。只有在教育理念上、方法上不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,學(xué)校才能開(kāi)創(chuàng)新局面,才能辦出自己的特色,符合時(shí)代的要求,適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  一、教師,珍惜兒童對(duì)你的信任。

  孩子們對(duì)老師非常信任!敖處熋鎸(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸!逼鋵(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

  二、教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短

  “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想,我這幾個(gè)月的`教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

  要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老'雖然我是一位語(yǔ)文教師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。

  低年級(jí)的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來(lái)批改量的增多,尤其是低年級(jí),不批改是根本不行的,低年級(jí)必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫(huà)個(gè)圓圈,在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。

  還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識(shí)字也很有趣,可以加動(dòng)作或者表演,如:“躲藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  剛剛完成了為期兩天的第二輪初中歷史培訓(xùn),這一輪培訓(xùn)主要內(nèi)容是分析八年級(jí)歷史即中國(guó)近現(xiàn)代史和世界古代史。在培訓(xùn)過(guò)程中,各學(xué)校都展示了對(duì)教材的充分、透徹的分析與整合,讓我對(duì)這兩冊(cè)內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。除此之外,各位老師還給我們提供了許多的教學(xué)建議,尤其是對(duì)教材中課后部分的幾項(xiàng)內(nèi)容的利用心得更讓我受益匪淺;貋(lái)之后,我認(rèn)真思考、總結(jié),對(duì)初中歷史的預(yù)習(xí)有了一個(gè)大致的理解并作了匯總,在此提出與大家共享。

  我們現(xiàn)在使用的初中歷史教材是北師大版本,課本內(nèi)容容量不是太大,卻知識(shí)含蓋面寬,對(duì)學(xué)生的論證分析能力、概括總結(jié)能力和比較評(píng)價(jià)能力等都提出了更高的要求。但是許多學(xué)生不把歷史課當(dāng)一回事,這就更加需要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,為教師的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)教師歷史教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo),而學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中也能夠提前熟悉課本內(nèi)容,理解課本中的基本知識(shí)框架,為課堂聽(tīng)課做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  那么如何指導(dǎo)學(xué)生做好歷史預(yù)習(xí)工作呢?

  一、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)每單元的開(kāi)篇前言

  每一單元的標(biāo)題下都有一個(gè)本單元前言。在前言中不只是交代了本單元的主要內(nèi)容,還交代了本單元的歷史線索和主要問(wèn)題,它可以幫助學(xué)生從總體上理解和把握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而中國(guó)史部分單元前言中又加入了關(guān)于世界大勢(shì)的敘述,更讓學(xué)生能夠了解同時(shí)期世界歷史的發(fā)展特點(diǎn),開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

  單元預(yù)習(xí)可以設(shè)計(jì)一個(gè)單元預(yù)習(xí)學(xué)案,讓學(xué)生在每單元開(kāi)始之前預(yù)習(xí)總結(jié)本單元主要知識(shí)結(jié)構(gòu)與框架,并找出本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。

  二、指導(dǎo)學(xué)生注重看教材每課的導(dǎo)入框和開(kāi)頭的引言

  北師大版初中教材每課的篇首都有一段簡(jiǎn)短學(xué)習(xí)導(dǎo)言,它雖然很短,但里面有知識(shí)介紹,有精典問(wèn)題,且語(yǔ)言概括、精煉,本課內(nèi)容也都是圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)的.。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在課前精讀這篇導(dǎo)言,從而對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)淺層次的整體印象,同時(shí)在預(yù)習(xí)中也要思考其中的問(wèn)題以備在課堂上思考回答。當(dāng)學(xué)完課文內(nèi)容后,再回首具體理解該段導(dǎo)言,學(xué)生就能站在宏觀角度去理解課文,試著學(xué)會(huì)繁中求簡(jiǎn),詳中求略,學(xué)生的歷史書(shū)面語(yǔ)的概括和提煉能力也一定會(huì)有提高。

  三、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材的正文內(nèi)容及其中配上的圖表

  課文的正文分大字和小字兩種不同字體,當(dāng)然大字是必須學(xué)習(xí)和掌握的主要內(nèi)容,而小字部分則是對(duì)大字內(nèi)容的補(bǔ)充與擴(kuò)展,這些小字史料的引入為學(xué)生的學(xué)習(xí)大量的文獻(xiàn)資料與學(xué)習(xí)素材,為學(xué)生更好的理解課本內(nèi)容起了重要作用。所以,小字部分也要重視。

  現(xiàn)行教材中圖表數(shù)量明顯增多了,有原始照片圖、后人畫(huà)圖、表格圖、地圖等。這些圖表簡(jiǎn)潔明快,但功能各異,我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)看圖學(xué)史、看圖說(shuō)話、看圖復(fù)述正文部分相關(guān)的史實(shí),可以以此來(lái)培養(yǎng)自己口語(yǔ)組織和表達(dá)能力,還可以幫助學(xué)生更好的理解和體會(huì)課本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考更多的問(wèn)題。所以,以預(yù)習(xí)中也要重視從中提取有效信息。

  四、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材后的“每課一得”“材料閱讀”“自我測(cè)評(píng)”和“活動(dòng)建議”

  課本后的“每課一得”會(huì)讓學(xué)生知道許多在教材中和現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常提到的一些歷史術(shù)語(yǔ)、名詞和概念,還有一些歷史資料,它可以幫助學(xué)生補(bǔ)充課本知識(shí),深入拓展視野,提高學(xué)生閱讀史料的水平和從中提取信息的能力。

  “材料閱讀”不只提供了一段與本課有關(guān)的史料,同時(shí)也提出了一些重要的問(wèn)題讓學(xué)生思考,預(yù)習(xí)這些史料與問(wèn)題可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力。

  “自我測(cè)評(píng)”中的問(wèn)題雖是一個(gè)較低層次的練習(xí),但其作用不可小視。俗話說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起”,低層次能力的積累是高層次能力的基礎(chǔ)和載體。這些練習(xí)題有的再現(xiàn)本章節(jié)要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí),有的是針對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)疑。通過(guò)練習(xí),有助于學(xué)生把握知識(shí)重點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。

  “活動(dòng)建議”是學(xué)習(xí)本課的一種動(dòng)手能力的培養(yǎng),可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考如何利用課本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),也能起到整合課本內(nèi)容,深入理解課本內(nèi)容的作用。

  我相信學(xué)生們?nèi)绻軌虺浞职l(fā)揮課前預(yù)習(xí)的作用,提高課堂效率就不再是一句空話。希望以上的幾點(diǎn)建議能給大家一點(diǎn)教學(xué)上的幫助,如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

【暑期培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-09

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-10

暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)08-05

【精選】暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-08

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-20

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)07-02

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-30

[經(jīng)典]暑期培訓(xùn)心得體會(huì)09-05

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)【精選】10-29

關(guān)于暑期培訓(xùn)心得體會(huì)08-03