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教師學習心得體會

時間:2022-07-25 06:59:29 學習心得 我要投稿

【實用】教師學習心得體會模板集錦6篇

  我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機,要好好記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的教師學習心得體會6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】教師學習心得體會模板集錦6篇

教師學習心得體會 篇1

  今年的暑期學習會中我在學區(qū)領(lǐng)導的組織下學習了縣局相關(guān)文件精神和新課程標準,做了質(zhì)量分析,和同事們交流了工作經(jīng)驗。這幾天我的內(nèi)心始終是充實的,因為這里有熱情的同事,有先進的教育教學理念,這些都使我受益匪淺。通過學習,我拓寬了視野,更新了教育觀念。下面談談我的學習心得:

  一、常反思,不斷提高自己的教學水平。

  靜下心來思考,我發(fā)現(xiàn)自己教學上有許多地方有待改進;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。經(jīng)過幾天的學習,我的體會之一就是要與昨天的自己告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:

  1、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。

  2、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。我要根據(jù)實際情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內(nèi)容的反思,可以是對成功的.教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。

  二、讓學生成為課堂的真正主人。

  新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,

  表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?那就是讓學生真正成為課堂的主人!我準備從以下幾個方面做起:

  1.課前要備好課。教學設計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

  2.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,教會學生學習方法方法。作為一名英語教師,在平時的教學活動中,我要注意充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學生學習英語的方法,從而使他們真正成為課堂的主人。

  三、注意自己的言行,關(guān)注學生的心理。

  教師應慎言行,學會仔細觀察,關(guān)注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意,教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此,作為一名教師,我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行,學會仔細觀察,關(guān)注學生的情感體驗,以免對學生造成傷害。

  四、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

  五、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

  要促進自身專業(yè)化成長,就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

  首先我要加強政治思想方面的學習。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。因此我要于是俱進學習黨的方針政策,使自己保持政治先進性。

  其次要加強專業(yè)知識的學習。我做為一名青年教師,要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增強自身素質(zhì),才能適應當今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自身價值,今后的工作中,我定會更加努力,不斷學習提高素質(zhì),完善自己,努力提高教育教學質(zhì)量。

教師學習心得體會 篇2

  通過學習,我學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與學校的教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學底蘊的不足,因此,可以說這次學習來的很及時。作為教師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我在這次學習中收獲很多,主要有以下三方面:

  一、了解知識體系因材施教

  系統(tǒng)了解知識體系主要是指:各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內(nèi)在聯(lián)系,認真探討內(nèi)在聯(lián)系,要更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學,縝密的數(shù)學體系,有著其他任何學科都無法比擬的.內(nèi)在聯(lián)系:公式、法則的推導,定理、公理的引入,數(shù)與形的結(jié)合,立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

  不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此,我們在傳授知識之前,一定要將能力要求加以明確,做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點,教案必須面向全體學生,這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取薄_@種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了,兜著走”--給他們留一些有思考性的問題,以作為課堂內(nèi)容的延續(xù);讓基礎相對差一點的學生“吃得香,不肯走”

  讓他們在簡單的題目里,找回自信心,擁有成就感。能否“因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學水平高低的重要方面,也是能否備好數(shù)學課的前提條件。

  二、良好的師生關(guān)系是學好數(shù)學的前提

  首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學生。尊重、關(guān)心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。

  其次,立足課堂,在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新念!绷η笞屛业臄(shù)學教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學生,都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  另外注重引導學生自學思考!白詫W”,即學生自己看書、理解教材,教師指導學習的方法;找出重點劃下來,發(fā)現(xiàn)疑問做標記。古人云,學起于思,思源于疑。讓學生看書思考,不僅給了學生思考的時間和空間,為下一步教學打下良好的基礎,而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣。注意讓學生在“做數(shù)學”中進行數(shù)學探究并發(fā)展思維能力。制造教學疑問,引發(fā)學生開展研討和爭論。

  三、用數(shù)學

  解決生活中的實際問題學生在學習知識后,不考慮所學數(shù)學知識的作用,不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題,那么,這樣的教學培養(yǎng)出來的學生,只是適應考試的解題能手。學生掌握了某項數(shù)學知識后,讓他們應用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題,他們是十分樂意的,這也是我們教學所必須達到的目標。如果我們能在教學中高度重視數(shù)學知識的生活化,那么,一定會使數(shù)學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學,數(shù)學也會變得有活力,學生才會更有興致地喜歡數(shù)學,更加主動地學習數(shù)學,鞏固數(shù)學甚至發(fā)展數(shù)學。數(shù)學生活化是教育現(xiàn)代化對數(shù)學教學提出的新的要求,教師要充分發(fā)掘來源于現(xiàn)代生活實際的內(nèi)容,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型問題,并運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識、應用數(shù)學知識的意志和興趣,提高學生的數(shù)學素質(zhì)。讓學生真正體會到數(shù)學學習的趣味性和實用性, 使學生發(fā)現(xiàn)生活數(shù)學,喜歡數(shù)學, 讓數(shù)學課堂教學適應社會生活實際,才能培養(yǎng)出一批真正適應未來社會需要的人才。

教師學習心得體會 篇3

  一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),對待學生以外,還必須自覺地,高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過對教師禮儀規(guī)范的學習,我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上,而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實,但某天為應付檢查,為了聽領(lǐng)導的話,居然教唆學生如何去說謊,這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),都會給學生以潛移默化的作用影響,而學生也正是通過這一點來了解教師的思想,"桃李不言,下自成蹊",教師注重修養(yǎng),注意言行,處處給學生做出表率,言教輔以身教,身教重于言教,學生受到影響,其不良的行為和習慣受到約束,得到修正。

  教師禮儀要求教師要嚴于律己,它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來,教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容:

  一、儀表。

  主要包括衣著發(fā)式,修飾打扮等,是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中,我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的'。首先是發(fā)型,簡潔而利落。其次是衣著,我總會保持得又干凈又整齊,衣服上沒有較為明顯的污漬,隔兩三天便會及時更換清洗;另外,服裝的式樣也能做到樸素大方,協(xié)調(diào)得體。由于自己學過美術(shù),所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些,就向教師禮儀上說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領(lǐng)的衣服一直沒有十分清楚的認識,特別是夏天都捂著,多熱呀,F(xiàn)在通過學習,我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面,每天我都要化妝,但從不把妝化得很濃,首飾也是稍作點綴即可,而且能考慮到各種首飾的材質(zhì),其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)?傊,今后的著裝和修飾自己還要特別注重,特別是在校園里,要與教師的職業(yè)特點相吻合。

  二、舉止。

  它包括坐立行的姿勢,以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),要與教育教學過程密切配合,發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來,教師注重了自己的著裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候,我絕不隨意坐,走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模欢┱b時間長了總覺得有些累,所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服,在穿休閑服的時候,適時放松一下,有點隨意感,但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。

  三、語言。

  這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔,準確鮮明,生動幽默,要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,撥動學生上進的心弦,把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學生知曉做人的基本道理,讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導,使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。

  四、禮儀。

  主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度,反映出對他人應有的尊重,從而不但給學生以良好影響,同時也促進全社會團結(jié)互助,平等友愛,共同前進的新型人際關(guān)系的形成。開學初,我便在學生中同時開展了“四個一”工程,即:一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的,我想教師必定就要起好帶頭用,給學生做出表率,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非;镜亩Y儀常規(guī),就說不是在學校里,對于一個一般的人來說也是應該具備的。

  做教師的人,他應該是全面發(fā)展的。 教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格,德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,都是應當盡量加以避免的。

  總之從事了教師的職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

教師學習心得體會 篇4

  近來,和大家一樣,時刻關(guān)注著“最美女教師” 張麗莉病情進展狀況,緊張擔憂之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲,風華正茂的教師,在生死攸關(guān)的當下,義無反顧,推開學生,拯救學生掙脫魔掌,而自己卻慘遭車輪無情的碾壓,導致高位截肢,生命垂危。英雄義舉,霎時,震撼華夏,感動天地。輕撫震顫心靈,喟然贊嘆:這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學生,舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師!

  一個每顆細胞都凝結(jié)著愛的人,內(nèi)心是純凈純善的;一個每位學生皆愛護有加的人,精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧,創(chuàng)造的繁體 “愛” 字時,中間是偌大的一個“心”。是的,愛到心里才是真愛,這才是大愛啊。

  看到“最美女教師” 張麗莉的愛,讓我敬畏,同時也讓我思考:要怎樣去愛學生才算是愛呢?以下是個人的一些觀點:

  不論教書也好,育人也好,教師對學生有無愛心是至關(guān)重要的。沒有對學生的愛心,既不會主動教書育人,也不會正確教書育人。因此,凡為教者必須有一顆愛生的心。

  教師的愛心是教學過程中表現(xiàn)出來的'對學生的關(guān)心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。一個熱愛和忠誠教育事業(yè)、師德高尚的教師,內(nèi)心必定燃燒著一團愛生的烈火,因而一定會熱愛學生、關(guān)心學生,視學生為心頭肉。學生也會因此而感到心里溫暖如春,必然在感情上會親近老師,在行為上樂于接受其教誨,即“親其師,信其道”。

  教師要關(guān)心和尊重學生,這是教書育人的前提。關(guān)心學生,就是自覺、主動地接近學生,和學生交朋友,了解他們在想什么、做什么。只有摸清了學生的思想脈絡,掌握了學生的思想動態(tài),才能從實際出發(fā),動腦筋、想辦法,采取學生能夠接受的方式方法進行思想教育,傳授知識,收到最佳的育人效果。尊重學生,就是和學生平等相處,以誠相待,在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法,幫助學生解決思想上存在的疑慮、困惑,解決學業(yè)上遇到的困難,引導他們在人生和求知的道路上,朝著時代期望的方向健康發(fā)展。

  教師要充分理解和信任學生,這是教書育人的關(guān)鍵。理解學生就是全面掌握學生的生理、心理特點,正確對待他們的優(yōu)點和缺點,設身處地站在學生的位置上思考問題。當他們?nèi)〉贸煽、有了進步時,和他們共享喜悅;當他們遇到挫折或犯了錯誤時,用愛心去溫暖他們的心,幫助他們找出原因和糾正的辦法,并給以鼓勵。由于教師的理解,學生就會逐漸信任、親近教師,進而主動、自覺地將老師的教導內(nèi)化為自己的思想和行動。信任學生,就是相信學生的絕大多數(shù)是積極向上的,即使犯了這樣那樣的錯誤,也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學生,也必然會得到學生信任的回報。教師一旦為學生所信任,就會被學生當成知心人,學生就會主動向老師打開心靈的“窗戶”,坦吐真情,大膽暴露思想問題,并敢于提出問題,講出對人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學生接受,并轉(zhuǎn)化成正確的思想和行為。

  教師對學生的愛心,決不是無原則地遷就、袒護、放縱,而是愛中有嚴,嚴中有愛,嚴愛相濟。教師對學生的嚴格要求就是按照社會主義道德觀念去影響學生、教育學生正確做人;用科學知識武裝學生,使其成才。一旦發(fā)現(xiàn)有背離社會主義道德的行為,有疏于學業(yè)的表現(xiàn),就要毫不留情地、嚴肅地批評和及時地矯正,并引導其自覺地用社會主義道德觀念支配自己的行為,沿著正確的人生道路成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的“四有”新人。

  教師對學生的愛心還表現(xiàn)為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學生、全身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神。扎根農(nóng)村、特別是落后山區(qū)的廣大教師,他們身處艱苦的環(huán)境不怕苦,主動改變艱苦的環(huán)境能吃苦,為了讓學生們在品德、學業(yè)上有所長進,他們早起晚睡、勤奮耕耘,不僅要承擔繁重的體力勞動,還慷慨解囊?guī)椭毨W生,許多人因此犧牲了家庭的幸福、個人的健康,甚至獻出了生命。然而有誰悔過?沒有。為什么呢?因為他們太愛學生了。

  教師對學生的愛心,更表現(xiàn)在對自己的嚴格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”,要清醒地認識到自己所肩負的“傳道、授業(yè)、解惑”重任,要嚴格要求自己,積極在品德、人格上不斷修養(yǎng)、甘守清貧、不走歪道,做好學生的榜樣;在業(yè)務知識、教學能力上不斷充實、提高,成為學生成才路上一塊鋪路石。

  看來我們對學生都有愛,只是愛的程度不同。但想做到真愛大愛,那可真不易。

教師學習心得體會 篇5

  為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀學習的活動,其中有三位教師參加了這次學習。

  一大早,我們在武園長的帶領(lǐng)下,帶著各自分配的任務踏上了參觀學習的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園,主要通過看、問、查閱檔案等形式去學習其優(yōu)點,特別是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設后,讓我們受益匪淺。

  獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的作品,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的`教室,設施齊全,各種活動豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學、學中玩,很好的調(diào)動了幼兒自主學習的興趣。其次,這所幼兒園的區(qū)角材料十分豐富,根據(jù)幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。

  獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調(diào),隨處可見的戶外活動材料、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發(fā)展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞,看似簡單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀止。

  能有幸參加這次參觀活動,我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦,我深感敬佩,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:

  1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。

  2、轉(zhuǎn)變教學觀念,在組織活動中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問題的時間和空間,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、利用豐富有趣的活動,讓幼兒在玩中學在學中玩,調(diào)動了幼兒的學習興趣。根據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。

  總之,通過這次參觀學習,讓我開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我將認真學習其他幼兒教師的優(yōu)點,并改正自己的不足,在不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務能力以及教學水平,為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境,為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量。

教師學習心得體會 篇6

  短暫的杜朗口中學之行,給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學習氛圍、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

  體會一、杜郎口中學學生的學習熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個學生”。雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了,學生都有了學習信心了,學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學生努力學習。一是劃分學習小組,小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況,使每天所學的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比,每個學生都為自己所屬的集體負責,盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。

  體會二、教師把自己融入到學生中去,不再是高高在上的師道尊嚴者,用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺,沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用,這里教師真正成為“導師”,為學生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。

  體會三、在教學中,要給學生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學生,讓他們在學習中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學效率。杜郎口中學不論語文、數(shù)學、英語課,他們的模式都是一樣的,如:英語課堂上,一名學生朗誦另一名學生表演,體現(xiàn)在快樂中學習,利于知識的鞏固。

  體會四、學生互相幫助,活動自由。討論式的學習,使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決,使學生的成績不會有太大的'差距,都能學得會、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動得到宣泄。上課學得會,氣氛和諧,不是端坐在那里一動不動的被動的聽,這樣,就不會感覺乏味和疲憊,而是一種愉快學習。

  杜郎口學生的自主學習獨具特色。杜郎口中學的學生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,快樂課堂我稱帝”。在學習面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學生得到充分尊重了,每個人都有了學習的信心,學習的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

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