高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿范文

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到講話稿，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。你寫講話稿時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、總結(jié)成績

　　本屆高三在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在全體高三師生共同努力抓捕下，取得了良好的成績：

　　本科預(yù)測上線指標(biāo)13人，實(shí)際完成46人，完成率354%

　　專A預(yù)測上線指標(biāo)49人，實(shí)際完成113人，完成率231%

　　回顧本屆高三的工作，現(xiàn)將一些做法、感想和反思總結(jié)如下：

　　二、管理是前提，團(tuán)結(jié)是保證，落實(shí)是關(guān)鍵。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，要求各備課組要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一組織教學(xué)，不能單干，同時(shí)要求以班主任為核心的各班科任緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍，為班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦想好對(duì)策，而班主任則將學(xué)生的情況詳細(xì)分析，使科任對(duì)每位同學(xué)都有所了解，特別是對(duì)于本班的種子選手，并且安排分配科任老師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行人盯人的跟蹤學(xué)習(xí)思想工作，確保工作到位。

　　落實(shí)是高三工作的關(guān)鍵，有句話說得好：好計(jì)劃+不落實(shí)＝0，計(jì)劃說得再好，也沒有效果，細(xì)節(jié)決定成敗，將每一項(xiàng)細(xì)節(jié)工作落到實(shí)處，高三工作也就功到自然成了。

　　做為級(jí)長管理是我的首要任務(wù)，集思廣益，現(xiàn)將高三的一些管理做法簡單介紹如下：

　　1、目標(biāo)明確管理，在剛進(jìn)入高三時(shí)，我們就歸納所有學(xué)生在高中階段所有考試成績，再按一定的方法將高考任務(wù)目標(biāo)分配到各班，即責(zé)任到班，希望在班主任的組織和科任老師的努力下，在高三盡可能取得更大的進(jìn)步，讓所有的老師都明確自己的高考任務(wù)

　　2、學(xué)生目標(biāo)管理。讓每一位學(xué)生都能看到希望，看到自己的目標(biāo)，是激起他們的斗志和興趣的最好方式，大面積對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的分析從高一入學(xué)到現(xiàn)在所有考試成績的變化情況（我們將所有學(xué)生的所有考試成績歸納到一個(gè)自己編制的系統(tǒng)中，所有成績一目了然），讓看到自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，以及自己成績波動(dòng)情況和自己真實(shí)水平，師生共同分析原因，提出奮斗目標(biāo)及改善措施，爭取進(jìn)步，特別明確向成績不理想學(xué)生提出他的最低目標(biāo)是專B（專B中也有好學(xué)校，爭取上好一點(diǎn)的學(xué)校），從而讓他們保住學(xué)習(xí)沖勁的一口氣。

　　3、及時(shí)的思想動(dòng)員和適當(dāng)?shù)摹肮膭?dòng)”。學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)奮斗后，思想和行動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)疲態(tài)，級(jí)部要充分認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象的巨大影響，因此要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我自己覺得要進(jìn)行充滿斗志和血性的鼓動(dòng)（我不喜歡軟綿綿的思想教育），

　　4、正確區(qū)別對(duì)待壓力，好的學(xué)生，尤其是內(nèi)向的女生，思想負(fù)擔(dān)確實(shí)很大，要不斷為其減壓，而對(duì)于80%以上的學(xué)生，他們是感覺 不到什么壓力的，因此要不斷為其加壓，沒有壓力，就沒有動(dòng)力。

　　5、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，保持優(yōu)勢科目，縮小薄弱科目的差距，在任何情況下，怎樣強(qiáng)調(diào)文理基礎(chǔ)和X科都不為過，這2個(gè)科目應(yīng)當(dāng)是我們高考成功的突破口，對(duì)于小三門來說，文(理)科基礎(chǔ)是重要的奪分科目，要加倍重視，充分重視錯(cuò)題收集（尤其是文理基礎(chǔ)和X科），訓(xùn)練的開展（強(qiáng)調(diào)能力是練出來的，絕不是教師講出來的或?qū)W生聽出來的，到了自己的筆頭上才叫能力，才叫掌握）。多次舉辦學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和老師介紹的學(xué)習(xí)交流會(huì)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的方向感。

　　6．做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。學(xué)生有三個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)進(jìn)行攻堅(jiān)，目標(biāo)直批本科，第二梯隊(duì)臨界，目標(biāo)在專A，第三梯隊(duì)，穩(wěn)定為第一要?jiǎng)?wù)，到了高三，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為自己高考無望，但又不想離開學(xué)校，尤其是小三門術(shù)科考試結(jié)束后，肯定有部分同學(xué)沒上線，如何減少這批人對(duì)高考備考的影響，關(guān)系重大，我們主要采取了三種方式來做：第一，大量的思想工作，為朋友，不做損友，上不了專A，還可以努力找一間好的專B學(xué)校；第二，會(huì)考補(bǔ)考，2類同學(xué)需要補(bǔ)考，會(huì)考E類和部分D類，D類哪些人要補(bǔ)考，由科任老師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)做出決定，補(bǔ)考成績只占50%，另外50%還是由科任老師根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)做出決定，，補(bǔ)考不過關(guān)，沒有畢業(yè)證，一定程度上擴(kuò)大科任老師的權(quán)力，對(duì)學(xué)生的控制力較好；第三，對(duì)于受到處分的同學(xué)，處分有級(jí)部處分和學(xué)校處分（對(duì)學(xué)生采取模糊策略），對(duì)于興風(fēng)作亂的同學(xué)，處理決不手軟，申請(qǐng)撤消處分必須得到所有科任老師的簽名同意（一個(gè)月的考察期），方可上交級(jí)部，級(jí)部再上交至學(xué)校進(jìn)行討論決定，沒有撤消處分的，沒有畢業(yè)證。這樣，我們能較好的穩(wěn)定絕大部分同學(xué)，為高考做了一個(gè)良好的輔墊。

　　7、級(jí)部要采取什么樣的新措施，要和學(xué)生先講，讓其有一定的心理適應(yīng)期，再實(shí)施。

　　8、平時(shí)的考試時(shí)間和高考時(shí)間對(duì)應(yīng)，提前適應(yīng)科目時(shí)段，建議下學(xué)期進(jìn)行隔周一測，文理基礎(chǔ)每周一測或二測。

　　反思：1、本屆高三最大的不足就是高考方案不確定而造成的文理分科不均衡，文理的錄取分?jǐn)?shù)線相差59分，對(duì)文科生極為不利；2、物理科和化學(xué)科的缺失，使部分理化成績較好的同學(xué)受到某種程度上的打擊；3、尖子生和臨界生的輔導(dǎo)還可以進(jìn)一步的突破。

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